| 我的學系 |
義守大學 視覺藝術與設計學系 |
實踐大學 工業產品設計學系(臺北校區) |
|---|---|---|
| 所屬學群 |
建築設計學群
跨
藝術學群
藝術設計學類 |
建築設計學群
跨
藝術學群
工業設計學類 |
| 所在校區 |
校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號 |
校本部 104336臺北市中山區大直街70號 |
| 學系特色 |
隨著文創產業崛起，高雄躍升為全國指標性的「文創之都」。義守大學順應趨勢，於2025年創立「視覺藝術與設計學系」，結合「新媒體設計」與「創意整合設計」，以「藝術Ｘ設計Ｘ科技Ｘ創意」為核心，打造強大國際設計金獎師資陣容。課程融合視覺美學、AI數位科技、藝術創作與創意思考，培育具國際視野的視覺科技藝術設計人才，成為AI時代的隱藏版黃金熱門科系！ |
系所課程規劃與人才養成朝向「專業學習、國際視野、實務導向」三大目標努力，鼓勵同學提升國際視野，持續國內外交流與觀摩機會，受邀國際展演並舉辦國際設計工作營。2. 提供國際設計學校交換學生機會。3. 連結資源，創造展演、創作與建立獨品牌之環境全台唯一入選、2019為Ranker網站評比全球TOP 30、2015年《30雜誌》評選企業最愛TOP 1。1.提供國內外設計組織或企業實習機會，以利未來生涯發展 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
有別於傳統視覺藝術教育，義守大學身為中南部私立大學唯一與NVIDIA合作的AI University，為提升AI教學能量，本系特建置台灣視覺藝術教育首創的「NVIDIA Studio x GIGABYTE」協作空間，開設跨域整合課程，掌握AI時代創作趨勢，培養科技藝術設計專業與創意思維，特別在科技、技術、創意的藝術創作結合上更具前瞻性。 下載詳細資料 |
工業產品設計所指涉者為透過創新產品、系統、服務及經驗來驅動創意發想、尋求產業契機並成就更佳生活品質的策略性解題程序，學習內容架構在使用者關懷、產業實踐及社會創新之間，並能提出跨領域的整合應用設計提案。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
「基本藝術」學習課程 ＋「AI數位科技」整合應用：包含基礎素描、色彩學、構圖設計、AI跨域學習、虛實整合設計、平面/3D電腦繪圖等核心藝術課程，為學生打好視覺藝術設計創作基礎。我們注重數位時代藝術設計人才培養，並致力於培養具有國際視野的設計人才，並以創新教學模式來應對設計產業的變遷。 圖解:結合藝術學習與數位科技應用的學習軟硬體 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 
重視科技藝術與創意產業的實務結合：與NVIDIA、技嘉科技合作建立全台首座「NVIDIA Studio × GIGABYTE 協作空間」，提供科技藝術設計專案、數位藝術實作及互動媒體實驗等進階課程，使學生在實作中提升專業能力，並促進創意發展和跨領域知識的應用。 圖解:NVIDIA×GIGABYTE協作空間 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 
AI數位技術應用及跨域合作：結合「NVIDIA Studio × GIGABYTE 協作空間」與AI科技的課程設計，在「X+AI」課程中運用AI工具進行創意設計，提升學生在AI數位環境中的操作與創新能力，提供結合包括AR/VR等科技與創意的一系列新媒體實作課程設計。 圖解:「X+AI」課程中運用AI工具創意設計 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 
跨領域新媒體內容創作實踐：有當Youtuber夢想嗎？想經營Podcast嗎？因應新媒體蓬勃發展，課程結合「新媒體學習創作中心」，有效結合智慧科技，創造科技藝術，學生可自主學習數位設備及創意直播，並製作後製剪輯，強化跨領域多元課程學習之師生跨域線上互動教與學。 圖解:「新媒體學習創作中心」創造未來無限可能 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 
科技藝術多元課程創造無限可能性：結合虛擬實境、擴增實境及人工智慧技術，課程內容涵蓋虛擬空間設計、沉浸式體驗開發及互動媒體創作，並透過跨學科合作與實驗性專案，讓學生掌握最新數位技術與藝術表達方式，為未來數位科技藝術產業奠定紮實基礎。 圖解:結合虛擬實境、擴增實境及AI技術課程學習 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 |
工作營(workshop) 圖解:福茲堡跨國國際設計工作營現場 版權:實踐工設 
口語發表(oral presentation) 圖解:學生發表現場 版權:實踐工設 
2024米蘭國際家具展演展 圖解:2024米蘭國際家具展演展演現場 版權:實踐工設 
做中學(learning by doing) 圖解:現場加工 版權:實踐工設 
2024新一代設計展演 圖解:2024新一代設計展演 版權:實踐工設 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
為了順利適應本系的學習環境，可以從以下幾個方向提前準備，將有助於未來在本系的學習過程中更為順利和自信。 |
注重「自我學習與溝通能力」、「創意思考與邏輯能力」的特質。學生能夠以本身的興趣、能力與專業，依其專長展現綜合表現，同時也讓來自不同學習歷程的學生成為相互學習的夥伴。並透過面試對談與作品集呈現，於雙向互動中，了解學生全方面的表現，發掘學生紙筆測驗之外的個人特質與潛力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系與傳統藝術設計系所不同，除了教授素描、色彩學、構圖等基礎藝術技能，還強調「AI科技」和「新媒體」的應用，本系特設「X+AI」跨域課程，讓學生在AI環境中進行創作和設計，培養創意設計能力的同時，注重科技工具的整合與實踐，特別適合對數位科技藝術、創新技術與跨領域學習有興趣的同學，幫助其在未來設計領域中嶄露頭角。 |
系所之教育目標訂為「專業學習、國際視野、實務導向」等三項，配合課程設計，規劃了哲學、社會學、心理學、企管、傳播、電影、舞台以及相關設計專業等多元領域的相關課程，使學生具升學與就業的核心能力。以期設計創作與研究人才的培育目標更能貼近國際設計教育的發展趨勢。
|
| 生涯發展容易誤解之處 |
1. 只能當畫畫藝術家!? |
「台灣擁有堅強的製造產業基礎，在當前產業升級走向品牌時，產品設計相關乃是最為重要的策略性工具，因此畢業學生的薪資水準及就業機會亦相對優渥，並且有極大機會隨產業發展而擴展生涯視野，進入國際舞台。另一方面，因為整合能力的培養，也使得設計師常有更多與市場團隊接軌的創業機會。」
|
| 學習方法容易誤解之處 |
1.「藝術創意思維」不是人人都能學會！？ |
「工業設計同時需要美學創新及創意推論邏輯的整合能力，更期待對於人與社會有著理解關懷的同理心，最終能將其成果轉化為產業運營之策略工具，是一個跨領域多面向的整合能力培養，而非美術能力的單一能力養成。」
|
| 補充提醒與說明 |
本系擁有AI科技藝術設計應用設備 × 專業藝術創作空間 × 國際金獎師資團隊，加上「高雄」已成為台灣重要的流行文創都市，「文化Ｘ科技Ｘ藝術」創造強力結合賦予學生豐富藝術創作優勢及機會。高雄提供文化資源，為學子創意實驗提供場域，包括藝術場館和設計展場，甚至是國際級演唱會，眾多實習機會讓學生更能直接接觸文創資源，提前適應市場需求，讓學生能在展覽平台展示創作作品，都是在高雄城市學習視覺藝術設計的優勢。
|
本系提供國內外設計組織或企業實習及國際設計學校交換機會，持續增進國內外專業之交流與觀摩機會，受邀國際展演並舉辦國際設計工作營。連結資源，創造展演、創作與建立獨立品牌之環境，以利未來生涯發展。2009年《美國商業週刊BusinessWeek》評選為全球TOP 30；全台唯一入選、2017、2019為Ranker網站評比全球TOP 30、2015年《30雜誌》評選企業最愛TOP 1。 |
| 我的學系 |
義守大學 視覺藝術與設計學系 |
實踐大學 工業產品設計學系(臺北校區) |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
人工智慧與視覺創意「人工智慧與視覺創意」課程受歡迎的原因在於結合創新科技與藝術表達，讓學生透過AI技術進行視覺創作，提升創意產出效率與品質。此課程不僅拓展學生的科技藝術應用視野，還培養其未來職場所需的跨領域能力，特別適合AI數位時代下的藝術、設計與創新應用。此外，同學能體驗並掌握最新科技藝術，為未來職涯增添競爭力。 圖解:「人工智慧與視覺創意」的上課實踐 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 
視覺藝術實務設計「視覺藝術實務設計」課程專注於將藝術概念轉化為實際應用，結合視覺表現技術與實務設計技巧，培養同學解決視覺傳達相關創作問題的能力。課程涵蓋色彩理論、版面配置、數位繪圖、品牌設計等主題，強調從構思到實現的完整創作流程，並引入最新數位工具與設計軟體，提升同學在專業設計領域的競爭力。 圖解:實務創造創意商品的實踐 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 
元宇宙科技藝術「元宇宙科技藝術」結合虛擬實境、擴增實境和人工智慧等前沿科技，創造沉浸式的藝術體驗，讓同學能在虛擬世界中參與互動、探索創意和創新表達。隨著元宇宙生態系統的成熟，科技藝術不僅成為新的創作媒介，也拓展了科技藝術展示方式，為同學帶來前所未有的視覺和感官的上課體驗。 圖解:「元宇宙科技藝術設計中心」的上課實踐 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 
圖文創作設計課程結合視覺傳達與敘事創作，旨在培養學生的圖像與文字整合能力。透過實作與案例分析，學生能提升圖文創作技巧，並掌握視覺溝通的關鍵。此課程吸引喜愛創意表達、追求視覺與文字結合的學生，讓同學具備在設計領域中的獨特競爭力。 圖解:圖文創作累積專業能量實踐 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 
展演企劃與設計「展演企劃與設計」課程專注於展覽與演出活動的創意規劃與設計實踐，課程涵蓋企劃構思、空間配置、燈光與視覺設計，並強調整體活動的視覺效果與觀眾體驗。透過案例分析與實作，學生累積策展經驗，並提升團隊合作與專案管理能力，為未來在展演產業中發展奠定堅實基礎。 圖解:展覽與演出活動的創意規劃與設計實踐 版權:義守大學視覺藝術與設計學系 |
創作基礎(一.二)培養設計者立體、空間性的思考方式，讓初接觸設計者漸次熟悉設計表達的原理和方法。透過各項設計主題的實作演練，讓同學漸次熟悉設計的解決途逕，藉著現象的多重觀察來發展設計創意，以肢體表現、綜合素材、創意表現等銜接物品經驗。再概念攝取、手法操作與意象轉換等學習過程中，探討設計描述的過程、與繪畫表現之可能性。 圖解:創作基礎-移動裝置評圖現況 版權:實踐工設 
產品設計(1.2.3.4)課程的安排與訓練透過對社會趨勢、人性需求、操作流程的研究品質與理解，建立起創新產品的價值主張。並著重於設計口頭發表與溝通技巧、完整設計過程、概念的邏輯推演與合理性和相關設計細節，來達到說服與溝通的目的。使產品設計進一步貼近市場脈動與消費核心，反映出當代產品設計以人為本的多元面貌 圖解:產品設計作品獲得紅點設計獎 版權:實踐工設 
模擬構成(一.二)期使學生瞭解產品構思、材料的特性與製造程序，各種製程方法的原理和實際操作應用，藉由雕塑、銲接、車床、銑床與鉗工等操作練習與測量學的介紹，期使學生對產品之構思、精度、製造程序及產品組合等相關的內容有一完整的基本概念。 圖解:作品製作過程材料運用與施工 版權:實踐工設 
色彩實驗與應用由色彩材質詮釋的思考角度與發掘設計創作中的色彩與材質語意變化。並透過介紹亞洲傳統文化色彩與世界流行預測色彩提案之展示，配合台灣文化色彩應用實例。利用 2D／3D作品交錯之經驗轉換與對照，讓學生能藉由視覺表現與實驗創作的訓練，掌握造形與色彩語彙間之語言對應關係，應用於相關設計創作且推動色彩的認知與職能 圖解:任何材質與顏色的試驗 版權:實踐工設 
人因設計(一.二)針對設計學系學生背景與學習興趣，讓學生學習以心理學角度，認識人因工程心理學。培養尊重人性價值的設計觀念，發展以人為本的設計原則。結合理論教學與作業練習，演練人因心理學的知識與研究方法於實際設計的應用中。探討人、環境與物之間的關係，有效降低人類作業錯誤率，提升生產力與安全性，創造生活舒適感提昇生活品質 圖解:眼動儀操作介面 版權:實踐工設 |
| 我的學系 |
義守大學 視覺藝術與設計學系 |
實踐大學 工業產品設計學系(臺北校區) |
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
圖解:邀請校友講座分享 版權:實踐工設
周芳鉅實踐大學工業產品設計學系暨工設研究所畢業 研勤科技PAPAGO共同創辦人暨產品總監 未上傳圖片
何承育實踐大學工業產品設計學系暨工設研究所畢業 勤美璞真文化藝術基金會執行長 未上傳圖片
王俊隆實踐大學工業產品設計學系畢業至荷蘭安荷芬設計學院碩士畢業 竅門設計創辦人 
圖解:邀請校友回校分享 版權:實踐工設
林玉梅實踐大學工業產品設計學系暨工設研究所畢業 上海迪士尼資深設計經理 |
我的學系 |
義守大學 視覺藝術與設計學系 |
實踐大學 工業產品設計學系(臺北校區) |
|---|---|---|
多元能力 |
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
|
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
|
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
|
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
|
