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華梵大學
攝影與VR設計學系VR與互動媒體組
中國文化大學
資訊傳播學系
所屬學群 資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
資訊學群 大眾傳播學群
資訊傳播學類
所在校區

校本部

新北市石碇區華梵路1號

校本部

111台北市士林區華岡路55號

學系特色

本系為台灣唯一以攝影和VR為主的系所。VR與互動媒體組的教學發展方向以互動媒體、數位遊戲與遊戲動畫和新媒體技術為核心,另外搭配最新的 3D多媒體設計、 AR 擴增實境與VR 虛擬實境應用作為特色教學。課程中導入AI繪圖應用、3D角色概念設計與動漫角色創作的教學。組內設有3D公仔創意工坊、XR工坊和體感互動控制工坊等配合專業課程內容授課。
https://vr.hfu.edu.tw

透過豐富多元的課程、專業的師資與完善的設備,培養資訊傳播應用專業。課程包含2D / 3D動畫、VR影音製作、數位遊戲、AI應用、數據分析、網站與APP程式。讓同學具備資訊應用、數位內容創製與行銷傳播的各種知能。依據課程更設置媲美業界的專業攝影棚、具有混音與剪輯軟體的Mac教室、配備空拍機、VR、AI機器人等多元實習空間,讓同學依照興趣進行學習,培養同學們成為結合資訊科技與傳播藝術的跨領域人才。

學科意涵

本系組屬於藝術設計學類,歸於媒體設計學類,以培育虛擬與擴增實境(VR/AR)、互動多媒體設計師、新媒體藝術家、遊戲設計師等人才為主軸。本組學習內容在傳統資訊傳播領域之上再增補硬體知識、跨域工程整合能力與藝術思維能力,強調XR(跨域實境)技術的培訓以及互動系統的應用與設計。

鼓勵對資訊科技應用於傳播領域,如影像創作、電腦繪圖、網頁設計、多媒體製作、虛擬實境、人工智慧應用、傳播數據分析與APP程式設計等,有特別興趣及表現之高中學生,藉甄選方式入學,繼續發展其特長,並豐富大學資訊傳播教育之內涵。


下載詳細資料
學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議同學們平時多培養運算思維和程式撰寫能力,有機會也可試著學習用Maya或Zbrush等3D建模軟體去繪製3D人物角色或場景,此外,多體驗各式各樣的桌遊或電腦及手機遊戲等,以培養遊戲故事腳本編寫及遊戲開發所需元素構思等方面的藝術能力,再者,亦時常驅使自己去參觀各種AR/VR/MR等體驗展,以開拓視野,實現未來想像。提升創造力。

一、選修資訊或多媒體製作相關專題課程,透過專題研究,發現問題、歸納方案並嘗試解決,以培養邏輯思維與資訊實作能力。
二、課餘活動建議多參加傳播、設計相關領域之展演、社團、營隊或講習,增加影像、傳播相關知識或技術訓練,並在團隊活動中學習協調合作的精神。
三、進一步透過大量閱讀、觀覽文藝創作(如:動畫、紀錄片),透過多看、多聽累積賞析能力。未來也才能利用文字、聲音、畫面說出好故事。

與相關科系之異同

本系與其他多媒體或資訊傳播相關系所一樣,提供基本的影像理論、3D數位藝術和互動媒體課程。但本系特別強調結合攝影、影視特效、VR/AR技術及互動多媒體設計的跨領域整合學習以及實作創新教學。除此,亦提供有頂級的工作設備和資源,如高性能AI電腦和專業的VR設備(VR頭盔可一人一機),並設有專業的影音後製工作室。

資傳系、資管系、資科系與資工系皆涵蓋程式撰寫課程,資管系重於商業模式與管理流程,資工與資科系著重硬體韌體程式撰寫,但資傳系重於資訊應用與傳播設計,除程式課程也著重數位內容製作與傳播媒介使用,如:影音創製與剪輯特效、AR-VR互動製作、人工智慧、APP開發。
新聞系、大傳系、視傳系與媒傳系等傳播系以內容製作與傳統大眾媒體為主,但資傳系除了新媒體應用與社群行銷課程,更能透過資訊能力整合各式平台。

生涯發展容易誤解之處

VR 與互動媒體組學生的出路,常被誤認僅定位在遊戲開發產業。實際上目前因應元宇宙的風潮,VR/AR已跨域應用於醫療、建築、教育、藝術領域、房地產等相關產業,因此VR與互動媒體組學生,未來可從事VR/AR軟體工程、AR/VR互動設計、多媒體動畫設計、互動展示設計、遊戲設計等相關產業工作,就業範圍極廣。

資傳系為跨領域學域,就業方向較為模糊其實為誤解。正因為跨域學習除資訊產業的程式設計師外,援以多元業師教學、實習、參訪,使同學亦可選擇影像製作、形象設計、介面設計、VR互動、媒體企劃行銷、遊戲製作、網頁設計、行動與網路資訊服務、程式開發、媒材創意加值服務、數位印刷複製服務...等多元就業可能。

學習方法容易誤解之處

VR與互動媒體組的學習內容,有一部分是做多媒體遊戲開發,很多同學對電玩遊戲有興趣,因此選擇了此系,殊不知喜愛玩遊戲固然是念本系的根本動力,但設計遊戲卻跟玩遊戲截然不同,它有點技術門檻且須花時間去鑽研琢磨,期間涉及很多不同的技術,絕對不是只有玩遊戲這麼單純,這是同學們須建立的正確觀念。

同學有時無法區分與資管系或大傳系的差異,然本系重於資訊應用與傳播,為跨領域學習的學科,除傳統程式課程也著重數位內容製作的能力與傳播媒介的使用能力,如:圖像設計、影片剪輯特效製作、VR互動製作,及APP製作,多元發展各種能力。

補充提醒與說明

本系教學設備為現今大專教育界最高規格,教學使用ASUS E500專業級電腦,i7 + RTX-4060ti顯卡+27吋4K螢幕,VR/AR課程教學現場則是一人一台Meta Quest3 VR頭盔,另有許多特殊用途的XR設備器材例如:駕駛模擬器、6-DoF體感平台、新款VR/XR眼鏡、360攝影機設備齊全。

華梵大學非常願意投資教學資源,未來也將會逐年加大專業設備投資。

●業界優秀校友與實習資源眾多,業界參訪外,有意願同學皆可透過系上媒合前往相關產業實習,包括傳播媒體業者、資訊服務業者、設計產業、活動攝影、出版印刷公司等,幫助學生趁早與業界接軌。
●本校共62個系所為全國最多,更為悠久聯盟體系學校(可跨校修課),更有眾多姊妹校。透過「免費」輔系與雙主修、國際移地學習、交換學生學習、跨境實習,學生跨領域學習與國際學習充足資源。詳列如系網頁。

華梵大學
攝影與VR設計學系VR與互動媒體組
中國文化大學
資訊傳播學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 素描
    • 平面影像編輯
    • 影音剪接與後製
    • 基礎創作思考
    • 運算思維
    • 基礎攝影實務
    • 攝影與VR概論
    • 遊戲設計導論
    • 桌遊創作
    • 遊戲引擎應用基礎
    • AR系統設計與應用
  • 大二必修
    • VR系統設計與應用
    • 互動媒體創作
    • 新媒體藝術創作
    • 虛擬製片
    • 影音剪接與後製
  • 大三必修
    • XR藝術創作
    • 3D電子遊戲創作
    • 多旋翼無人機基本飛行與初級證照輔導
  • 大四必修
    • VR畢業製作(1) (2)
    • 展覽實務(1) (2)
  • 大一必修
    • 數位攝影
    • 基礎程式設計
    • 設計基礎
    • 應用程式設計資訊網路科技
    • 資訊傳播概論
    • 認知心理學
    • 色彩學
    • 數位影像
    • 字型與版面編排
    • 應用程式設計
    • 資訊社會學
    • 資訊傳播服務管理
  • 大二必修
    • 傳播理論
    • 傳播統計學
    • 色彩度量與影像複製
    • 多媒體與動畫製作
    • 網頁設計
    • 資料庫設計與應用
    • 視覺傳播設計
    • 數位行銷
    • 數據分析概論
  • 大三必修
    • 傳播研究方法
    • 行動化數位學習
    • 行動APP設計與開發
    • 色彩規劃與傳播應用
    • 印刷傳播科技
    • 傳播專題企劃與撰寫
  • 大四必修
    • 畢業專題
專業選修課程
  • AR/VR
    • 遊戲引擎應用進階
  • 3D數位藝術
    • 3D空間建模、3D角色設計、數位雕刻、數位燈光與材質、3D動畫
  • 互動媒體
    • 創意藝術編程、互動媒體概論、互動媒體實務
  • 創意設計
    • 數位美術設計、虛擬場景設計、視覺特效設計、使用者介面與使用者經驗設計
  • 其他
    • 多旋翼無人機任務飛行與進階證照輔導、專業證照、
  • 跨媒體資訊應用學群
    • 1.訊息與介面設計 2.人機互動 3.資訊視覺化設計 4.3D基礎動畫 5.數位複印科技 6.數位典藏專案管理 7.影像色彩數值處理 8.行動裝置程式開發 9.虛擬實境 10.人工智慧概論 11.雲端應用設計
  • 數位內容創製學群
    • 1.互動多媒體設計 2.多媒體音效與配樂 3.數位影音特效製作 4.視覺設計研究 5.創意與設計 6.影像藝術設計 7.數位插畫 8.電子書設計與製作 9.多媒體影視企劃製作 10.數位影音整合製作 11.應用攝影實務 12.動態設計 13.影像策展與整合行銷專題
特色課程
華梵大學
攝影與VR設計學系VR與互動媒體組
中國文化大學
資訊傳播學系
適合從事工作
  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 多媒體/動畫設計人員

    主要工作是利用各種媒體,如視覺藝術、音頻、視頻和動畫,來創作和設計互動內容。他們需要根據項目的需求構思創意和設計方案,並創建吸引人的圖像和排版,以確保整體設計的美觀。此外,音頻和視頻的錄製、編輯與混合也是他們的一部分工作。


  • 遊戲企劃人員

    負責構思遊戲內容、劇情、系統設定,並與程式設計和美術設計溝通,讓程式及美術的設計人員可以具體製作。


  • 軟體設計工程師

    從事手機軟體設計、撰寫、測試各種程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


系友生涯
華梵大學
攝影與VR設計學系VR與互動媒體組
中國文化大學
資訊傳播學系

多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40% Complete
40%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%


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