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華梵大學
攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組
大同大學
媒體設計學系互動媒體設計組
所屬學群 建築設計學群 藝術學群
藝術設計學類
資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
學系特色

本系為全台灣大學第一所攝影科系,以最新的VR攝影、MR虛擬攝影與動靜態攝影技術作為銜接世代的特色教學,搭配攝影前製後製、2D/3D數位內容、新媒體藝術作為輔助技術,全方面發展VR/MR攝影、動靜態攝影技術、新媒體藝術等次世代數位資訊內容的產製與傳播。
https://vr.hfu.edu.tw

本校獲評為亞太區前10名、全球前20名之設計學校,位於台北市人文薈萃的精華地段。本系旨在培養具國際化、宏觀創意及美學與科技跨領域的數位設計人才。課程主軸為數位產品與系統的設計與開發,如介面設計(UI)、使用者經驗(UX)、影像敘事、多媒體與科技、動畫影音等。廣邀實務經驗豐富之業師共同授課,建立產學交流平台,提供國際交換及碩士雙聯學位的跨國學習管道,培育具跨域整合、全球視野以及具社會觀懷的菁英人才。

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學科意涵

本系組為建築設計學群及藝術跨學群,本系攝影組除教授傳統動靜態攝影知識技術之外,更強調MR(混合實境)虛擬攝影的培訓,及新媒體藝術等次世代數位資訊的多媒體設計應用與傳播。

互動設計(Interaction Design):本系以數位內容設計為發展主軸,學習範疇涉及使用者經驗、介面設計、互動設計系統、人機互動體驗等專業知能、科技互動技術之應用整合(如VR/AR/Arduino)、數位內容創作(如介面設計、動畫設計、影片製作)、程式設計、應用軟體開發等,以達到虛實整合使用者互動體驗之成效。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在日常生活上,廣伸觸角,打開天線,多培養自己有關自然、生態、人像甚至新類型...等各方面攝影的基本能力,同時多觀賞各種美展或攝影展的作品,讓自身於無形中具備攝影美學的涵養,有機會並多嘗試用簡單入門的編輯軟體進行動靜態影像的美化或特效編輯製作,此外,對色彩搭配和人物素描繪製的能力,亦可多加強化練習並接觸。

◆媒體設計學系:
本系招收之大學生分為「互動媒體設計組」及「數位遊戲設計組」。規劃完整的專業必選修課程,落實動手做、實境學的理念。
1. 理論與實務並重,在設計課程中驗證設計理論與設計過程
2. 專任師資專長多元,多位優質業界設計師授課,提供豐富的設計實務經驗
3. 小組教學,充分地個別指導,提高學生學習成效
4. 校外實習必修,深化學生對設計產業與技術應用趨勢的了解
5. 定期舉辦國際設計工作營,鼓勵學生參與國際交流,拓展國際視野
作品:https://www.youtube.com/watch?v=TKBFgKECDX4

與相關科系之異同

本系為全台第一以VR新媒體以及MR虛擬攝影為發展主軸的多媒體設計科系,著重實踐精神,力求人文藝術與科技知識之均衡發展。我們精心安排的內容對於高中或技職體系同學都很適合,歡迎具備實作能力的同學。

互動媒體設計組,如同其名所示,整合了「互動設計+媒體設計」兩大範疇。不同於其他動畫設計系、資訊傳播系僅聚焦於數位內容的創作,而是以數位內容創作為基礎,加入了互動機制、互動科技應用、程式設計、實體/虛擬裝置建置等,達到跨領域的總整設計表現。

生涯發展容易誤解之處

攝影與科技藝術組的學生,常被誤解為只能從事一般的攝影工作,事實上未來可從事各式影像製作編輯和和藝術創作相關的廣域工作,不論是動態或是靜態等影像或圖像方面的藝術生成與運用。例如:產品攝影、平面攝影、時尚攝影、影像創作、婚攝、活動攝影、新媒體藝術創作甚至科技藝術創作等工作。

本系畢業學生除了從事互動設計領域高相關之工作職務,如互動設計師、互動網頁設計師、動畫師、多媒體影片製作、程式設計師、應用軟體開發設計師、UI/UX設計師等等。亦有機會選擇跨領域設計整合相關之職涯發展方向,如品牌互動行銷企劃、品牌識別設計、活動企劃、插畫設計、數位音樂創作、服務設計、資訊設計等工作。

學習方法容易誤解之處

外界對於攝影與科技藝術組的修課內容,常認為只侷限於一般傳統的攝影課程,事實上這組的修課範圍,除了典型的人像及自然與生態攝影外,尚著重於影像編輯和影像美學方面的訓練,除此,亦講授影像特效、直播與自媒體實務、微電影腳本與攝製、VR360虛擬攝影、各式新類型攝影及新媒體藝術創作等,過程並強調科技實務訓練。

本系「互動媒體設計組」重於引導學生探索多元互動感應技術、虛擬/擴增實境(VR/AR)技術之應用整合,除了強調跨領域師資協同授課外,亦透過產學合作及產業鏈結的方式,導入業界專案實務製作,讓學生在實務製作的過程中體現互動設計、使用者介面設計、網頁設計、APP開發以及多媒體影音動畫等數位內容創作。

補充提醒與說明

本系所有配備均為現今大專教育界最高規格,攝影組所使用之教學相機為CanonD800 + Kit鏡頭,動態攝影機為Sony PXW Z190V,後製教學機為 i7-gen8 加上 nVidia 2080顯卡,同時系上虛擬攝影棚已經竣工,是國內少數擁有虛擬攝影棚的資訊傳播科系。

華梵大學非常願意投資教學資源,本校本系在教學硬體方面位於國內第一線,未來也將會逐年加大投資。

大同大學媒體設計學系互動媒體設計組的教學目標,致力於國際數位互動媒體產業人才之培育,強調建立學生跨領域設計之整合力、具備獨立思考、問題解決、科技洞察、設計溝通以及國際視野。對內,教學內容強化與數位產業人才職能之培育,多師偕同小班教學的形式,達到學生適性發展的目標,對外給予業界實習與國際交流的機會,達到國際競爭力的整體提升。

學系聯絡方式

電話:02-2663-2102分機4651

信箱:vr@gm.hfu.edu.tw

電話:(02)7736-4851

信箱:pylin@gm.ttu.edu.tw

華梵大學
攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組
大同大學
媒體設計學系互動媒體設計組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 素描
    • 平面影像編輯
    • 基礎攝影理論
    • 靜態攝影初階
    • 靜態攝影進階
  • 大二必修
    • 動態攝影初階
    • 動態攝影進階
  • 大三必修
    • 虛擬攝影創作初階
    • 虛擬攝影創作進階
  • 大四必修
    • 攝影畢業製作(1)
    • 攝影畢業製作(2)
    • 實習
    • 策展實務
  • 大一必修
    • 媒體設計概論
    • 設計基礎(一)
    • 設計基礎(二)
    • 設計素描
    • 色彩設計
    • 攝影學
    • 程式設計
    • 平面設計
    • 數位自造
    • 腳本製作
    • 網頁設計
  • 大二必修
    • 互動設計(一)
    • 互動設計(二)
    • 互動技術應用
    • 動態設計
    • 數位表現
    • 故事敘事與創作
    • 設計日語(一)
    • 設計日語(二)
    • 影片製作
  • 大三必修
    • 互動設計(三)
    • 數位創作與整合
    • 設計方法
    • 專題設計(一)
    • 校外實習
    • 作品集設計
    • 設計英文
    • 虛擬整合應用
  • 大四必修
    • 專題設計(二)
    • 專題設計(三)
專業選修課程
  • 基本影像
    • 平面影像編輯、素描、動態影像編輯、攝影棚與燈光
  • 影像美學
    • 基礎攝影理論、影像美學創作、當代影像、色彩學
  • 動態影像
    • 鏡頭語言、直播與自媒體實務、微電影攝製、微電影故事腳本、
  • 數位影像
    • 新媒體藝術、紀實攝影、數位暗房、視覺特效
  • 專題攝影
    • 基礎攝影實務1:自然與生態攝影、基礎攝影實務2:人像攝影、實驗影像、專題攝影、新類型攝影、攝影風格與品牌
  • 攝影創作整合
    • 靜態攝影初階、靜態攝影進階、動態攝影初階、動態攝影進階、虛擬攝影創作初階、虛擬攝影創作進階
  • 其他
    • 攝影畢業製作(1)、攝影畢業製作(2)、實習、策展實務
  • 互動媒體組大一專業選修課程
    • 創意思考、數位影像處理、電腦輔助平面設計、 數位媒體設計、新浪潮講座
  • 互動媒體組大二專業選修課程
    • 專業人像攝影、近代設計思潮、實驗字型、數位運算美學、手持裝置程式設計、數位音樂、創意設計實務、使用者行為、品牌識別音樂設計、視覺設計實務
  • 互動媒體組大三專業選修課程
    • 品牌形象識別設計、廣告影片企劃執行、文字造型、擴增實境互動應用、數位行銷實務、概念視覺設計特論、適地性服務設計
  • 互動媒體組大四專業選修課程
    • (可先修碩士課程)設計未來方法論、人因工程特論、設計意象、人機互動特論、創新設計管理、設計思維與美學經濟、認知遊戲設計特論、科技創新與創業實務、
特色課程
華梵大學
攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組
大同大學
媒體設計學系互動媒體設計組
適合從事工作
  • 攝影師

    操作相機或光學攝影器材,從事人像、物像之攝影,電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 多媒體開發主管

    負責計劃、指揮及協調有關多媒體開發、網頁設計、美工設計等部門的活動及日常管理。


  • 商業設計人員

    為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的,以美學和工程學為基礎,設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。


系友生涯
華梵大學
攝影與VR設計學系攝影與科技藝術組
大同大學
媒體設計學系互動媒體設計組

多元能力

空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50% Complete
50%


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