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中華大學 財務管理學系會計資訊與稅務組 |
中華大學 企業管理學系企業管理組 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 學系特色 |
本系與國內多家金控、公司與會計師事務所均有實習合作協定，提供學生高於台灣平均薪資之海內外實習機會，未來就業機會佳。本系多位畢業生正就讀於公私立知名大學財務金融、會計與會計資訊相關研究所，歡迎未來有志從事財會事務、稅務規劃、公司治理相關領域工作之同學就讀。 |
本校管理學院通過國際商管AACSB認證，達到國際一流商管學院標準。注重培育學生具備良好態度、知識及技能之企業管理專業人才。本組針對滿足企業當前管理人力之需要來設計課程內容，著重商業智慧領域與數據分析專業知識，課程結合創意創新運用，創意思考激發學生創造力，設計實務化課程培養專業技能，強化學生就業力及整體競爭力。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本組旨在培養學生成為兼具會計資訊專業、稅務規劃與財金之管理人才。 |
專業課程規劃涵蓋行銷管理、人力資源管理、電子化企業、與財經四大領域。課程著重商業智慧(BI) 領域知識與數據分析，並結合設計思考創意創新運用，教學以學生學習適性揚才為主體，培養問題分析思辨、團隊合作與多元創新改善能力。 |
| 學習方法 |
透過共通規則或語言處理專業事項 圖解:會計分錄 版權:中華大學財管系所有 
運用電腦系統彙整資訊 圖解:大數據課程教材 版權:中華大學財管系所有 
運用分析方法加以歸納並做出決策判斷 圖解:學生課堂討論 版權:中華大學財管系所有 
專題團隊實作，以專題團隊成員共同合作完成財務金融相關議題之探討。 圖解:專題分組期末報告 版權:中華大學財管系所有 |
e化教學與哈佛式個案教學環境設施，訓練學生具備管理技能及強化課程理論與實務配合之運用，藉此提升學生學習成效。 圖解:馬蹄形劇場式結構之個案教室 
重視學生創新創意能力之培養，以增進職場就業競爭力。專業課程著重「做中學」，強化學生企劃撰寫及多媒體簡報技巧能力。 圖解:i-learning系統打造互動學習教學 
除企管專業四大領域:行銷管理、人力資源管理、財務與經濟、電子化企業外，並安排海外移地教學與企業參訪課程。 圖解:參訪日本大東文化大學 
邀請國內外知名學者專家開設講座課程，並經由豐富的產學合作計畫及多元參與學習，提升學生兼具廣泛與專業的管理視野。此外，亦實施專題研究及海內外企業實習課程，銜接升學與就業。 圖解:專家講座課程 
開設創意發展相關課程，分組進行產品或服務創新設計提案。鼓勵學生參加各項創新創意企劃競賽，本系教師帶領學生參加國內外競賽屢獲佳績。 圖解:國際發明展 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
觀察、分析生活中的任何大小事物，培養觀察力及分析能力。 |
本組希望招收與人互動合作佳、樂於溝通協調、喜歡接受挑戰及實現事業理想，未來想在企業擔任管理職位或自行創業，未來學習規劃與企管系教育目標相契合之學生。可多參與社團及課外活動，紀錄參與每次活動所獲得的心得與自我需要改進的地方，培養活動規劃能力及增進自身社交能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本組與一般大學會計系、財稅系於某些性質接近，但本組除涵蓋此二領域，並開設較多財務金融選修課程，讓學生可學習到較廣的知識點。 |
本校相似科系-財務管理學系、國際金融管理學位學程。企業管理學系之學習範疇包括行銷、人力資源、電子化企業及財經領域，故此四大領域皆為企管人畢業後可以投入的相關職務。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
機器人或電腦系統將取代財會人員的工作-財會的工作不是只有處理單純輸入輸出之帳務，非常多事項是需要經過專業的判斷。財會人員的工作必須提升為分析與彙整資訊協助資訊使用人做成有用之決策；稅務人員也並非單調簡單，而需運用稅務專業知識協助需求者規劃稅務。 |
「畢業後是不是大多都做服務業或者當業務？」 |
| 學習方法容易誤解之處 |
部分學生以為本組只是學習基本的會計知識，或誤認為本組只在學習電腦套裝軟體的應用。 |
1.「不知道要唸什麼科系的同學可以念企管系」 |
| 補充提醒與說明 |
財務管理為中階財會人員所必須具備之知識，然而傳統會計學系甚少接觸財金專業知識，本組隸屬於財務管理學系下，因此亦十分重視財務管理相關知識與會計資訊之綜合應用，學生除了擁有基本會計資訊與稅務等知識技能，亦可充實財務管理專業知識以增加廣度，並提升就業機會。 |
(1)各項課程皆重視團隊合作及自我表達能力，加強學生的口語表達、邏輯整理、團隊營造及溝通協調能力。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)5186525 信箱：fm@g.chu.edu.tw |
電話：035186550 信箱：mba@chu.edu.tw |
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中華大學 財務管理學系會計資訊與稅務組 |
中華大學 企業管理學系企業管理組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
會計學會計學為本組之基礎課程，課程中除基本會計觀念之介紹，亦導入會計帳務處理系統，使學生了解企業界如何處理會計交易事項，此外課程中並包含兩週之國稅局實習，可與實務面結合。 
審計學透過此課程可使學生了解整個會計師事務所運用之查核方法與查核過程，並運用過去各種會計專業之訓練，加以分析檢核公司各項交易以找出問題，運用個案分析，使學生深刻了解交易循環可能發生的重大問題。 
稅務法規稅務法規包含所得稅、營業稅、土地稅、房屋稅及遺贈稅等。雖然法規較多，但透過各種案例解說，使同學了解學習稅法的重要性，並使法條容易記憶。 |
python網路數據收集資料分析的第一步是資料蒐集。隨著大數據時代的來臨，網路上有許多的資訊。若透過人工的方式收集數據，不但容易出錯，而且要花費許多時間。本課程運用Python來收集網路上的資訊，讓學生在大數據時代不會被淘汰。 
多媒體APP設計培養學生具備數位媒體設計知能。課程以數位多媒體設計、製作為主，包含多媒體電子書／電子雜誌、手機／平板電腦多媒體APP、社群網路行銷手繪影片媒體製作。經由多媒體數位APP的製作過程，學生能兼具跨領域職能培養。 
跨國管理實務
利用海外教學的課程形式，讓學生可以透過親自體驗不同地區生活、覺察文化異同、參訪學校與企業，探究跨國管理實務。 圖解:參訪日本大東文化大學與該校學生進行交流 
體驗行銷傳統行銷注重產品的功能及商品利益，「體驗行銷」重視的是顧客的經驗體會、情緒感受，結合理論與實務之應用，介紹體驗行銷的重要觀念。 暫無圖片 創意思考與創新管理通過創意思考的練習，強化學生觀察現象及解決問題的技巧，以培養學生創新管理的核心能力。 |
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中華大學 財務管理學系會計資訊與稅務組 |
中華大學 企業管理學系企業管理組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
陳右坤(耀騰投資 投資部經理)唸財務管理系很實用！ 加油加油！ 
賴芳瑩(聯邦銀行 消貸中心高級辦事員)雖然第一次會計時成績不太理想，但在後來的努力下成績愈來愈好，也有能力成為系上的會計學助教，同時也為她立志要從事財會人員建立自信。 畢業後順利在記帳士事務所工作，深得主管喜愛，也受到代為記帳公司的認可；累計了三年的事務所經驗，進入了聯邦銀行擔任會計的工作，認真、主動積極的態度大受主管讚賞。 
周鈺馨(毅成建設 會計助理)在校時是位主動積極的學生，各科成績都不錯，擔任會計相關科目的助教，並常常協助教導學弟妹，因樂觀負責的態度由師長推荐至大型營造公司擔任會計。 在校時主動、積極、樂觀及負責的態度也表現在工作上，從出納跑銀行做起，到現在已是能獨當一面傑出的財會人員。 
鄭哲勇(Zelic 課長代理)好好善用系上的資源，想做甚麼就馬上去做，至少不會後悔！ 大學不要後悔！ 
簡子超(裕慶金屬股份有限公司 經管部經理人生就是不斷的嘗試、犯錯、修正，唯有堅持才可以看到希望 大學要加油！ |
鄭青展/台北海洋技術學院餐飲管理系副教授在大學時期扎實的學習基礎之下，我先後順利 考取中華大學經營管在中華大學企業管理學系就讀的期間，除了老師們在課業的教授之外，也帶領我們跟業界接觸，包括：業界主管的專題演講、企業參訪、企業實習....等，藉此讓我們對企業的運作更加了解。 目前在台北海洋技術學院餐飲管理系擔任副教授。回想過去，對很多人而言，在大學階段是人生中重要的歷程。我非常把握這個成長的階段。 在研究所(碩士班與博士班)期間，學習到更扎實的理論與知識，讓接下來的教職之路，奠定良好的基礎。 
蘇漢偉/華碩電腦在這我學到的不只是課本，重要是組織架構與運用能力，這會讓你變得與眾不同，學校的師長同學很多時候更像是你的朋友，出社會之後會發現這些都是無價的。 大學生活對我們來說，就是從學生身分轉換 成社會新鮮人中間的橋樑，而在四年當中，所需要的幫助，就是給與機會去嘗試，去瞭解。中華大學企管系提供給我們大家的就是嘗試各種不一樣的學習機會。 
黃湲真/大川實業有限公司/商品開發在開始迷惘畢業後該往哪個方向的時候，往往被很多聲音干擾，聽了爸媽的苦勸、親朋好友的建議或是專家認為某行業的熱潮，然而最後將就的找了一份工作。 出社會後我們開始努力成為大家眼中成功者，其實沒有所謂完美的人生，我們享受的是一次次失敗堆疊出來的過程，體會每一次次過程中學習到的經驗。 踏入職場接觸了商品開發及網路行銷領域的職務，剛開始對於化妝品成分及原物料一知半解，秉持著學習的態度，不斷請教專業人士；在行銷方面，總覺得自己在學校學的好像都比較偏向理論的部分，感覺自己實務經驗不足的地方，於是會去研讀一些相關的商業書籍、雜誌做更進一步的進修。 
陳柏宇/昆山蒙特利親子樂園市場營銷部經理歡迎各位即將進入中華大學企管系的學弟妹，接下來你們有些人可能會想好好地玩，有些人可能會想念書學習，不管你們想要做什麼重點是要學會分配自己的時間，可以先從安排自己的日常開始，大學是步入社會前的黃金時間，在學校可以多與同學老師交流也可以參加社團去認識更多人，培養自己的興趣還能有一群擁有共同興趣的朋友。 最後希望各位學弟妹在做任何事情時要多[想]，判斷這件事的價值,重要性與是非對錯，而現在在職場上的我也還不停地在學習，你們現在開始有四年的時間可摸索學習，多認識一些人，培養一些興趣，遇到問題都可以找老師聊聊，在中華的四年你們會過得很充實又很快樂的。 |
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中華大學 財務管理學系會計資訊與稅務組 |
中華大學 企業管理學系企業管理組 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
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快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
40%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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