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大葉大學 傳播藝術學士學位學程 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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| 所屬學群 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
| 學系特色 |
大葉大學傳播藝術學士學位學程 |
((( 傳播內容的設計師與創造者 ))) |
| 學科意涵 |
學習傳播訊息與影視製作實務，並利用媒體將訊息以影像、聲音、文字等方式傳遞給人群，學習過程中包括訊息的收集、媒體的認識與製作，訊息的傳播，並對傳播中或結束後的反應做評估與應用。 |
本系在學習傳播相關理論與實務，利用文字、聲音、影像各種媒介的包裝、組合、設計，編纂成有意義的訊息(message)，並將其傳遞給目標人群，所以在學習過程中，會包括文字、聲音與影像的表達、收集、各種數位編輯工具，與不同媒體特性、製作工序、趨勢，也包括對傳播中或結束後的反應做評估與設計。 |
| 學習方法 |
課堂講授：由教授說明課程內容，運用實際案例或相關範例協助同學了解。 圖解:學程的多功能攝影棚 版權:傳播藝術學士學位學程 
個案分析與討論： 針對國內外影視或網路社群等作品進行討論，培養學生個案研究、溝通協調，分析解決問題。 圖解:學程業師指導 版權:傳播藝術學士學位學程 
團隊學習：課程讓同學進行分組合作，進而學習溝通協調與團隊合作的能力。 圖解:畢業專題製作劇組合照 版權:傳播藝術學士學位學程 
實習參訪：瞭解職場工作環境，從職場實務中將課堂所學相互結合縮短學用落差。 圖解:公共電視校外教學 版權:傳播藝術學士學位學程拍攝 
學用合一：課程學習與實作經驗結合，強調做中學的精神。 圖解:學生在播客工作室進行實作練習 版權:傳播藝術學士學位學程拍攝 |
> 講授與討論：理論介紹、案例分析、實務研析與討論> 專案設計：行銷、數據、新聞與生活資訊等專案設計 
> 工具學習：圖文編輯、影音剪輯與數據分析等軟硬體學習 
> 媒體實習與實務：淡江電視台、淡江之聲廣播電台、淡江影像藝術工坊（暗房）、淡江網路新聞報 
> 整合學習與成果展演：畢業製作與展演、校園大型活動現場轉播、攝影展（顯影季）等 
> 業界資源：業師授課、專題演講、專家評析、媒體參訪、實習機會 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多參加社團及校外活動，多看、多聽、多欣賞國內外影視或網路社群等作品，增加自己的競爭力。 |
建議同學積極表現對社會議題的關注程度、對各項科技趨勢的興趣、關心人類行為(包括語言/非語言行為)的改變、如果你的數理科表現很棒，也適合來讀大傳系，練習如何將艱深的科學知識表達成一班人可以理解、接受的訊息。 |
| 與相關科系之異同 |
傳播藝術學位學程：以影視製作、社群傳播，以及表演藝術為學習重心。 |
本系強調跨媒體學習，因此開設廣播、電視、新聞、攝影、數位工具、廣告、設計、行銷、創意開發等不同課程。本系也強調【跨領域學習】，為拓展學生跨領域的知識視野，學生在專業課程之外，選擇本校文、理、 工、商、管理、國際事務、外語等其他院系開設的課程修讀，皆計入畢業學分，以鼓勵學生建立跨領域的專業與人脈，提昇專業領域的範圍與能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本學程簡稱「傳藝學程」，一般人聽到「傳藝」二字，會以為是「傳統藝術」；然而，本學程全名「傳播藝術學士學位學程」，是朝符合時代潮流的「影音製作」與「社群媒體傳播」(Youtuber)發展。 |
> 本系畢業生就業方向寬廣，包含影視音、新聞、廣告行銷、娛樂、運動、科技等產業 |
| 學習方法容易誤解之處 |
傳播發展方向甚廣，學習內容並不僅侷限在幕前的新聞播報或表演，還包括影視企劃與製作、廣告企劃、公共關係、社群媒體應用等方面，都是可能的發展方向。 |
> 活潑外向的你，冷靜觀察人群的你，都希望在這裡見到你 |
| 補充提醒與說明 |
本學程課程致力於培養學生微電影製作、劇情片製作、紀錄片製作、攝影、表演、社群媒體行銷、數位傳播等領域之專業能力。學生影片作品獲得許多獎項的肯定以及媒體報導，畢業後有非常好的發展機會。 |
> 本校為綜合型大學，另有商管、外語、國際事務、理工、教育、AI創智等學院，有利同學跨領域學習 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(04)8511888分機5086 信箱：ca5031@mai.dyu.edu.tw |
電話：02-26215656#2556 信箱：tamx@oa.tku.edu.tw |
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大葉大學 傳播藝術學士學位學程 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
劇情片製作兼具理論與實務，並邀請傑出的業界師資共同授課，例如導演、編劇、攝影師及剪接師等。或是透過校內外工作坊、大師講座、演講等，與頂尖的師資接軌。學生必須完成一部影視作品，從實務經驗中學習。 圖解:傳播藝術學士學程 x 電影界大師攜手合作 版權:傳播藝術學士學程 
畢業專題製作
本課程讓學生透過分組團隊合作製作影音作品，操練在學期間所學各項表演策畫與影音製作技術，並透過校內外展覽與競賽，磨練跨媒體整合能力。課程並邀請業師評審，以業界的要求標準來檢核學生影片製作的學習成效，培訓職場所需之專業能力。 圖解:畢業專題製作校內展暨業師評審 版權:傳播藝術學士學位學程 
專題實習學生於大三在海內外實習，藉此增進學生業界之實務經驗，以及對產業發展趨勢之了解，有助於在校之學習與未來職場就業之準備。 圖解:學生前往反骨男孩實習 版權:傳播藝術學士學位學程 
紀錄片製作透過紀錄片的觀賞及其內容主題、形式手法的探討分析，培養學生閱讀影像的基礎能力。並透過實務製作，學習如何解析影像作品，認識紀錄片多元的美學風格，解放制式教育下被限制許久的想像力與影視製作能力。 圖解:大學社會責任計畫空拍 版權:傳播藝術學士學位學程 
演出製作實務從表演藝術的定義分析到類別介紹、各項表演藝術的發展沿革與特質，進一步了解表演藝術對人類歷史發展的影響。為符合學生人格與未來在社會發展的需求，也輔以實際操作方式，讓學生了解表演藝術的功能和相關產業的發展現況。 圖解:舞台劇演出"山的孩子" 版權:傳播藝術學士學位學程 |
影視專案製作從影視專案企劃開始，分析影視各種類型專案的企劃方法，並學習如何進行田野調查、收集資訊，及如何進行專案之前製作業、撰寫劇本、製作團隊、人力協調與分工。讓學生成為主動、獨立學習者，並應用所學整合知識與經驗。 
攝影：基礎與進階基礎攝影、專業攝影、報導攝影 
電視新聞節目實務
本課程在培養電視新聞製作人才，定期製作「淡江新聞」，訓練同學影視製作的專業知識、技術及態度，深入瞭解各地區文化與活動，並將觸角延伸至公民新聞及數位敘事報導，走出校園，關懷弱勢與公共議題。 
廣播節目製作實務
課程目標為培養聲音產業人才，課程實作輔以淡江之聲廣播電臺運作管理，培養同學具備聲音作品之企劃發想、執行製作、採訪編輯、播報主持之實務能力。除內容製作，專案策畫執行、媒體管理與行銷合作，皆為實作特色。 |
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大葉大學 傳播藝術學士學位學程 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:Youtuber瘋狂老爹 版權:本人同意
任恒志高中曾獲「全國高職專題製作」首獎，大學在傳藝學程，經由編劇、影音製作等能力訓練，培養出紮實的影音涵養。曾獲「48小時影片展」首獎；畢業製作「番茄先生」結合紀錄片與動畫，紀錄了主角罹癌之後一起奮鬥的心路歷程。 目前為Youtuber和影評人。在YouTube以「瘋狂老爹」為名，以幽默另類的呈現方式，評論動畫影片等作品。每部影片自行編劇、拍攝、剪接，每週定期上傳一部影片至網站。目前YouTube訂閱人數達70.3萬人。 
圖解:年代電視台-年代向錢看執行製作-陳曦 版權:本人同意
陳曦在高中時，觀看了許多電影幕後製作的相關紀錄，產生拍攝電影影片的好奇。大學四年，透過學系的多元技能課程、業界參訪讓我能夠多方探索、對影視產業有更深的了解，也培養了製作、剪輯等影視實力。大三暑假有機會到伊林娛樂實習，透過業界實作更加了解影視及電視圈的相關流程，同時也確鑿我對電視台幕後的興趣。 目前於年代電視台擔任《年代向錢看》執行製作。工作內容包括與主持人對接節目流程、現場指導、國內外新聞統整、後製編輯及電視動畫圖卡製作。 
圖解:DJ 芸婷 版權:本人同意
吳芸婷憑藉著對影視的興趣&熱忱，反映在行動上，就讀大葉傳藝學程。後來發覺自己對聲音特別敏銳，因此專攻收音與成音課程，並在畢業專題製作裡負責聲音相關的職務。暑假在伊林娛樂實習，協助代言活動的進行、帶藝人跑各種通告；實習的重要性在於提早認識真實社會的運作模式，更重要的是透過實習確信未來的方向。 目前在亞洲FM92.7、亞太FM92.3廣播擔任流行歌曲、節目主持DJ。也斜槓做活動主持人、歌手節目專訪、商業訪問(企業、政府廣告，影城電影推薦，大學、補習班招生廣告....等等)。目前也跨足Podcast，保留原有優點，結合新媒體進行轉型。 |
曹世綸淡江大學大眾傳播系第4屆、現為SEMI國際半導體產業協會行銷長兼台灣區總裁。曾返回母校教授「公共關係概論與實務」課程，與學弟妹分享國際高度的實戰經驗，2020年獲選大眾傳播學系第5屆理事及第8屆傑出系友，2022年當選本校「淡江菁英」金鷹獎，獲選為傑出校友。 曹世綸的職業生涯從廣告行銷人出發，之後透過積極主動接觸科技類客戶，及自我進修相關課程而跨入科技產業。在SEMI的工作上，秉持傳播人精神，跨界整合，發揮長才，在國內積極佈局人才培育、將台灣半導體實力帶向全世界，為半導體業創造更多更大的機會。 
李建興淡江大學大眾傳播系第10屆，從事新聞記者工作20餘年，現為【遠見雜誌】總編輯，亦在本系教授「新聞學」。 在新聞媒體環境日愈艱難的今日，李建興仍秉持著從事新聞記者工作的初心，堅守在記者的工作崗位上，持續撰寫及帶動引領社會改變的報導，為台灣這片土地奉獻心力。 
楊雅喆淡江大學大眾傳播系第8屆，退伍後曾擔任廣告公司企劃撰稿員、動畫編劇家等工作。現為導演／編劇，2017年以《血觀音》獲得第54屆金馬獎最佳劇情片。 楊雅喆長期關懷社會議題，善於觀察小人物、領悟人性，他從事編劇、導演多年，作品範疇多樣，包含舞台劇、單元劇、連續劇、紀錄片及電影。 
謝馨慧淡江大學大眾傳播系第5屆，現為台灣奧美集團董事總經理。 謝馨慧剛進大傳產業時，意識到起薪低人一截，但深信畢業後的十年才是關鍵，約在第十二、三年時，她當上總經理一職。她認為每個人走的路都不同、環境也不同，只要確定方向是清楚的，接下來就是事情來就一個個去解決。 
張正芬淡江大學大眾傳播系第3屆，前三立資深副總兼發言人，被人稱為「華劇行銷教母」，也是《天下第一味》、《命中注定我愛你》、《犀利人妻》、《我的自由年代》金鐘獎節目行銷獎得主。現於本系教授畢業製作與展演課程。 張正芬曾在廣播電台播報新聞、錄製廣播節目，順著自己的喜歡的事情與興趣，喜愛「Mac Touch」麥金塔電腦，畢業後主動爭取到蘋果電腦上班的機會。在中國時報工作期間為該公司舉辦過各類型的活動，如《時報廣告金像獎》、《時報廣告金讀獎》、《時報廣告營》及《龍行奧運》等。 |
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大葉大學 傳播藝術學士學位學程 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
35%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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