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資料更新時間：2023/10/19 上午 10:31:20
學系特色
大葉大學傳播藝術學士學位學程
「影視製作」、「社群傳播」是新世紀的明星產業，課程規劃兼具理論與實務，並邀請傑出業界師資共同授課，以因應「視野國際化」、「創作在地化」、「傳播藝術化」、「內涵人文化」的趨勢。學用合一的特色，能培養學生未來職場發展的競爭力，學生創作的影視作品獲得許多獎項的肯定。
學科意涵
學習傳播訊息與影視製作實務，並利用媒體將訊息以影像、聲音、文字等方式傳遞給人群，學習過程中包括訊息的收集、媒體的認識與製作，訊息的傳播，並對傳播中或結束後的反應做評估與應用。
學習方法
課堂講授：由教授說明課程內容，運用實際案例或相關範例協助同學了解。
圖解:學程的多功能攝影棚
版權:傳播藝術學士學位學程
個案分析與討論： 針對國內外影視或網路社群等作品進行討論，培養學生個案研究、溝通協調，分析解決問題。
圖解:學程業師指導
版權:傳播藝術學士學位學程
團隊學習：課程讓同學進行分組合作，進而學習溝通協調與團隊合作的能力。
圖解:畢業專題製作劇組合照
版權:傳播藝術學士學位學程
實習參訪：瞭解職場工作環境，從職場實務中將課堂所學相互結合縮短學用落差。
圖解:公共電視校外教學
版權:傳播藝術學士學位學程拍攝
學用合一：課程學習與實作經驗結合，強調做中學的精神。
圖解:學生在播客工作室進行實作練習
版權:傳播藝術學士學位學程拍攝
高中階段可以準備的學習方法或方向
多參加社團及校外活動，多看、多聽、多欣賞國內外影視或網路社群等作品，增加自己的競爭力。
與相關科系之異同
傳播藝術學位學程：以影視製作、社群傳播，以及表演藝術為學習重心。
視覺傳達學系：較偏向平面設計或商業設計。
多媒體學位學程：專攻動畫與遊戲製作。
生涯發展容易誤解之處
本學程簡稱「傳藝學程」，一般人聽到「傳藝」二字，會以為是「傳統藝術」；然而，本學程全名「傳播藝術學士學位學程」，是朝符合時代潮流的「影音製作」與「社群媒體傳播」(Youtuber)發展。
學習方法容易誤解之處
傳播發展方向甚廣，學習內容並不僅侷限在幕前的新聞播報或表演，還包括影視企劃與製作、廣告企劃、公共關係、社群媒體應用等方面，都是可能的發展方向。
本學程強調影視製作與社群內容創意，培養學生具備新時代的數位媒體匯流的影視內容創作能力，符合現今影視傳播的發展主流。
補充提醒與說明
本學程課程致力於培養學生微電影製作、劇情片製作、紀錄片製作、攝影、表演、社群媒體行銷、數位傳播等領域之專業能力。學生影片作品獲得許多獎項的肯定以及媒體報導，畢業後有非常好的發展機會。
學系聯絡方式
電話：(04)8511888分機5086
信箱：ca5031@mai.dyu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 傳播概論
- 基礎表演
- 基礎攝影
- 戲劇概論
- 基礎錄影製作
- 社群媒體概論
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大二必修
- 基礎劇情片製作
- 企劃寫作與剪報提案
- 表演藝術概論
- 基礎劇本創作
- 進階劇情片製作
- 社群媒體企劃與製作
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大三必修
- 紀錄片製作
- 畢業專題企劃
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大四必修
- 畢業專題
專業選修課程
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影視製作
- 攝影與燈光 錄音與收音 數位後製作 導演研究
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影視表演
- 影視表演 表演藝術實務 劇場概論 場景設計 影視造型與化妝
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社群傳播
- 社群媒體概論 節目主持與社群表達 社群媒體企劃與製作 企劃寫作與簡報提案 媒體行銷 廣告策略與企劃 社群行銷實務 公共關係 文創與媒體娛樂產業 社群網路與自媒體
特色課程
劇情片製作
兼具理論與實務，並邀請傑出的業界師資共同授課，例如導演、編劇、攝影師及剪接師等。或是透過校內外工作坊、大師講座、演講等，與頂尖的師資接軌。學生必須完成一部影視作品，從實務經驗中學習。
圖解:傳播藝術學士學程 x 電影界大師攜手合作
版權:傳播藝術學士學程
畢業專題製作
本課程讓學生透過分組團隊合作製作影音作品，操練在學期間所學各項表演策畫與影音製作技術，並透過校內外展覽與競賽，磨練跨媒體整合能力。課程並邀請業師評審，以業界的要求標準來檢核學生影片製作的學習成效，培訓職場所需之專業能力。
圖解:畢業專題製作校內展暨業師評審
版權:傳播藝術學士學位學程
專題實習
學生於大三在海內外實習，藉此增進學生業界之實務經驗，以及對產業發展趨勢之了解，有助於在校之學習與未來職場就業之準備。
圖解:學生前往反骨男孩實習
版權:傳播藝術學士學位學程
紀錄片製作
透過紀錄片的觀賞及其內容主題、形式手法的探討分析，培養學生閱讀影像的基礎能力。並透過實務製作，學習如何解析影像作品，認識紀錄片多元的美學風格，解放制式教育下被限制許久的想像力與影視製作能力。
圖解:大學社會責任計畫空拍
版權:傳播藝術學士學位學程
演出製作實務
從表演藝術的定義分析到類別介紹、各項表演藝術的發展沿革與特質，進一步了解表演藝術對人類歷史發展的影響。為符合學生人格與未來在社會發展的需求，也輔以實際操作方式，讓學生了解表演藝術的功能和相關產業的發展現況。
圖解:舞台劇演出"山的孩子"
版權:傳播藝術學士學位學程
適合從事工作
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影片製作專業人員
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運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。
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攝影師
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操作相機或攝影器材，從事人像、物像之攝影，電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。
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其他媒體事業人員
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凡從事相關媒體事務之工作均屬之。
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社群小編
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負責社群日常運營、維護及管理，撰寫社群文案與廣告文案，社群活動企劃、推廣、執行。
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節目企劃
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蒐集及發掘可製作節目的題材，協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。
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系友生涯發展
圖解:Youtuber瘋狂老爹
版權:本人同意
任恒志
高中曾獲「全國高職專題製作」首獎，大學在傳藝學程，經由編劇、影音製作等能力訓練，培養出紮實的影音涵養。曾獲「48小時影片展」首獎；畢業製作「番茄先生」結合紀錄片與動畫，紀錄了主角罹癌之後一起奮鬥的心路歷程。
目前為Youtuber和影評人。在YouTube以「瘋狂老爹」為名，以幽默另類的呈現方式，評論動畫影片等作品。每部影片自行編劇、拍攝、剪接，每週定期上傳一部影片至網站。目前YouTube訂閱人數達70.3萬人。
圖解:年代電視台-年代向錢看執行製作-陳曦
版權:本人同意
陳曦
在高中時，觀看了許多電影幕後製作的相關紀錄，產生拍攝電影影片的好奇。大學四年，透過學系的多元技能課程、業界參訪讓我能夠多方探索、對影視產業有更深的了解，也培養了製作、剪輯等影視實力。大三暑假有機會到伊林娛樂實習，透過業界實作更加了解影視及電視圈的相關流程，同時也確鑿我對電視台幕後的興趣。
目前於年代電視台擔任《年代向錢看》執行製作。工作內容包括與主持人對接節目流程、現場指導、國內外新聞統整、後製編輯及電視動畫圖卡製作。
圖解:DJ 芸婷
版權:本人同意
吳芸婷
憑藉著對影視的興趣&熱忱，反映在行動上，就讀大葉傳藝學程。後來發覺自己對聲音特別敏銳，因此專攻收音與成音課程，並在畢業專題製作裡負責聲音相關的職務。暑假在伊林娛樂實習，協助代言活動的進行、帶藝人跑各種通告；實習的重要性在於提早認識真實社會的運作模式，更重要的是透過實習確信未來的方向。
目前在亞洲FM92.7、亞太FM92.3廣播擔任流行歌曲、節目主持DJ。也斜槓做活動主持人、歌手節目專訪、商業訪問(企業、政府廣告，影城電影推薦，大學、補習班招生廣告....等等)。目前也跨足Podcast，保留原有優點，結合新媒體進行轉型。
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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