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我的學系 大葉大學
多媒體數位內容學士學位學程
佛光大學
產品與媒體設計學系
所屬學群 資訊學群 跨 建築設計學群
媒體設計學類
建築設計學群 跨 藝術學群
工業設計學類
所在校區

校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

校本部

26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號

學系特色

本學位學程的發展方向是讓學生對數位內容有一全貌的認識, 以因應多媒體時代快速的變化和未來的需求。 教學重點將針對 2D/3D遊戲設計、2D/3D動畫設計、漫畫、插畫設計、實體模型製作、數位影音處理、虛擬/擴增實境設計,及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹, 提供學生將來進入這個兆元產業最佳的課程與專業訓練。

打破傳統分類,結合「實體產品造型」與「數位視覺媒體」。從 3D 列印、文創商品到 UI/UX 與品牌視覺,一次掌握雙核心能力!
採競賽導師制與實作教學,帶你挑戰紅點、iF 等大獎。畢業可對接工業設計師、UI/UX 設計師與品牌企劃。
「不只做產品,更懂說故事;定義你的跨界設計力!」

學科意涵

系上多媒體數位內容所教授的專業技術包括動畫暨特效專業、遊戲設計專業、漫畫創作專業、實體公仔模型製作專業、AI輔助設計暨應用專業。

結合「實體造型」與「數位傳遞」的跨領域專業:
「產品」設計:關注實體物件與人的關係,教你設計兼具美感、人體工學與製造可行性的實體產品(如手機外觀、文創商品、家具家電)。
「媒體」設計:關注數位資訊與人的溝通,透過視覺與數位載體傳達訊息(如 UI/UX 介面、動畫與品牌視覺)。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議對於多媒體有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。

一、接觸動畫、遊戲、漫畫、公仔模型、擴增/虛擬實境互動,影音製作,及AI輔助設計等數位媒體創作,養成未來設計能力。
二、練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
三、練習以數位化途徑與工具搜集數位媒體製作相關訊息與資料。
四、關心多媒體時事發展,並進行社會參與,進而多了解其知識背景與相關應用。
五、嘗試找出多媒體領域有興趣之議題,並以簡易報告之撰寫,或利用相關軟體製作小專題等方式,具體呈現個人創作成果或觀點。

日常積累作品:不限專業畫技,手繪草圖、模型手作、攝影或短影音皆可,展現你的創意與動手潛力。
觀察生活問題:記錄生活中的不便,嘗試提出「設計改善方案」,展現問題解決能力。
展現跨界興趣:表現對實體物件與數位媒體(如 UI/UX、視覺設計)的熱情,突出個人學習動機!

與相關科系之異同

多媒體數位內容重點針對動畫設計、遊戲設計、漫畫、插畫設計、實體模型設計、虛擬/擴增實境,數位影音處理及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹。而視覺傳達設計較偏重企業形象視覺設計、產品包裝設計、動態媒體設計與微電影拍攝領域。

不同於以往傳統設計科系的單一性質,本系強調跨領域學習的重要,以各年級產品與媒體設計專題統整課程為中心,以「設計培力」、「創意商品」、「商業媒體」三大專業學程為導向,採取小組教學,理論與實務兼具,課程多元與產業競賽結合,以因應未來設計整合之趨勢,進而培育具國際性、前瞻性之設計人才。

生涯發展容易誤解之處

本學程畢業之學生出路不僅在娛樂領域之動漫畫製作方面,更可利用所習得之核心能力,如: 電腦繪圖、數位建模、AR/VR設計,及影音後製等,在其他領域發展,如: 企業工作模擬訓練、醫療、金融、廣告、觀光導覽,及數位學習等。

誤解一:只能當「美工」或低薪排版員?
澄清:我們培養的是「產品+UI/UX+視覺」的跨界設計師與專案企劃,起薪與職涯天花板遠高於單純美工。
誤解二:出路狹窄,不好找工作?
澄清:兼具實體打樣與數位傳播能力,能無縫對接科技業、文創、影音媒體與工業設計,領域廣泛且需求極大!

學習方法容易誤解之處

1. 動畫、遊戲與漫畫製作過程簡單:學生可能認為只需要基本繪畫或設計技巧,但實際上涉及專業的分鏡、動態規劃、角色設計、劇情發展等。需強調創作背後的深度技術與創意結合。
2. 公仔製作是簡單的模型構建:學生可能低估公仔製作的精細程度,不僅是建模,還包括對造型、材質、顏色等的深入理解,及設計流程的掌握。

沒畫畫底子不能唸?
設計重在「問題解決與創意表現」,學校會從基礎軟體、手繪與 3D 建模從頭教起!
隨著AI的進步,結合 AI 進行設計協作,能大幅加速創意發想與視覺模擬。設計師轉型為「創意指揮官」,將重複性工作交給 AI,專注於策略思考與體驗優化。

學習資源或補充說明

1. 提供學習商業等級技術,讓學生能製作符合市場標準的高品質作品。
2. 訓練多樣化的繪圖風格,因應公司不同藝術風格與設計需求。
3. 訓練多媒體多元領域技術,而非集中於單一領域(如僅動畫、僅遊戲設計)。
4. 培育就業實務經驗,除了課堂學習,實習和專案實作非常重要。積極協助學生參與企業實務專案。

學系特色
1.學習具多元跨域整合之趨勢。
2.未來就業多元進修管道暢通。
3.教學師徒制不需設計背景。
4.專業業界實習、學用產學合一。
5.博士級專業師資與業師協同制。
6.學費為國立收費品質最優。
7.全球五校一體百校交換,出國機會多。
8.獎學金易申請、就學無煩惱。
9.六星級宿舍、交通便利。
10.年年滿招百萬興學有保障。
11.寒暑假可到海外進行實習,學習更多元。

我的學系 大葉大學
多媒體數位內容學士學位學程
佛光大學
產品與媒體設計學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 數位媒體導論
    • 色彩學
    • 數位影像處理
    • 設計素描
    • 遊戲設計導論
    • 造形基礎
    • 電腦繪圖
    • 手繪動漫人體
  • 大二必修
    • 電腦動畫(一)
    • 基礎程式設計
    • 基礎遊戲製作
    • 電腦動畫(二)
    • 腳本企劃
  • 大三必修
    • 多媒體軟體應用實務
    • 網路應用實務
    • 創意思考與設計方法
    • 設藝總整專題 (一)
    • 設藝總整專題 (二)
  • 大四必修
    • 設藝總整專題 (三)
    • 專題展演
  • 大一必修
    • 設計基礎(一)
    • 設計基礎(二)
  • 大二必修
    • 產品與媒體設計(一)
    • 產品與媒體設計(二)
    • 設計講座
  • 大三必修
    • 產品與媒體設計(三)
    • 產品與媒體設計(四)
    • 作品集
    • 設計實務
  • 大四必修
    • 設計專題(一)
    • 設計專題(二)
專業選修課程
  • 遊戲與互動設計應用創作課程
    • 遊戲程式設計 遊戲引擎應用創作 虛擬實境設計 擴增實境設計 行動遊戲創作(一) 遊戲創作設計 遊戲式學習設計 3D遊戲設計 體感互動設計 動畫遊戲企劃與提案 行動遊戲創作(二) 互動多媒體設計
  • 動畫與特效設計應用創作課程
    • 2D動畫 網頁動畫製作 3D材質與燈光製作 3D動畫製作(一) 動畫特效實務 角色動畫 3D動畫製作(二) 進階分子特效實務 分子特效實務 數位雕塑
  • 實體模型設計應用創作課程
    • 初階模型 角色造形設計(一) 角色造形設計(二) 動漫文化商品設計 文創立體創作 立體模型製作 模型噴修塗裝
  • 漫畫設計應用創作課程
    • 水彩技巧 漫畫創作 手繪場景 進階素描 手繪動漫人體 漫畫基本技巧
  • AI輔助設計與應用
    • AI輔助商業視覺設計 AI繪圖實務應用 AI視覺藝術專題實作 數位科技視覺藝術專題實作
  • 設計培力、創意商品、商業媒體
    • 1.設計培力學程 : 設計繪畫、攝影學、UI/UX介面設計、AI新媒體設計等課程。 2.創意商品設計 : 人因設計、包裝設計、宗教多元設計等課程。 3.商業媒體設計 :基礎動畫設計、數位音效設計、跨媒體整合行銷設計、虛擬擴增實境開發實務等課程。
特色課程
完整課程地圖
我的學系 大葉大學
多媒體數位內容學士學位學程
佛光大學
產品與媒體設計學系
適合從事工作
  • 多媒體/動畫設計人員

    可從事2D/3D動畫角色設計、場景設計、分鏡腳本製作、骨架動作、燈光合成、特效後製、動作捕捉等,及影視影片剪輯、特效、後製製作等工作。


  • 遊戲設計師

    可從事2D/3D遊戲專案開發、角色設計、場景設計、程式腳本設計、遊戲特效及燈光、遊戲介面、動作捕捉等工作。


  • 電腦繪圖美工人員

    依據公司需求,以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖,及AI輔助創作等工作。


  • 公仔模型設計師

    可從事各式公仔模型設計,包括:動漫立體模型製作、噴修塗裝及模型翻製等工作。


  • 互動多媒體設計師

    可從事UI/UX使用者介面/使用者經驗設計、AR擴增實境設計、VR虛擬實境設計,及互動新媒體設計等工作。


  • 美術設計師

    從事各種商品形象、平面媒體形象相關的產品、物品之概念設計與繪圖工具,以強化商品的視覺形象。並與客戶討論設計要呈現的內容,說明需要投入的成本。進行視覺設計並將設計後的作品交付給客戶。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 產品包裝設計師

    配合產品之效用、功能、材料特性與研究消費者心態,負責產品之包裝與設計,使產品符合消費市場需求。


系友生涯

我的學系

大葉大學
多媒體數位內容學士學位學程
佛光大學
產品與媒體設計學系

多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30% Complete
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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