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國立中正大學
心理學系
佛光大學
心理學系
所屬學群 社會心理學群
心理學類
社會心理學群
心理學類
所在校區

校本部

62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

校本部

26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號

學系特色

本系以培養心理學專業人才為設立宗旨,設有學士班、碩士班、博士班及臨床心理學碩士班,學術專長包含心理學7大領域(認知、發展、生理、社會與人格、工商、計量、臨床),並設有多個特色實驗室,用以培育學生兼具心理學廣度與深度。
學士班的訓練著重於對心理學基本知識與應用,鼓勵學生參與研究專題。另強調跨領域學習,推動前瞻高齡跨域、人力資源管理、司法心理學、運動心理科學等跨領域學程。

佛光大學心理學系講授的是原汁原味的心理學,致力於傳授踏實的知識。從學理到應用,老老實實,讓人有立足人世的本錢,也有闖蕩世間的能力。一流的師資、先進的實驗室、優良的學風、親人般的師生同學關係、周延的課程、自由的思辨、隨機的啟發。從課內到課外,時時處處,都是學習的機會。不僅如此,我們重視學習、也講究活潑自在的生活態度。因此,本系學生在社團活動與運動競賽方面,都有令人刮目相看的表現。

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學科意涵

心理學是一門研究人類認知、情感及行為的科學。本系主要分為認知心理學、生理心理學、發展心理學、社會心理學、計量心理學、臨床心理學等六個領域。

學習「研究人類心智與行為之科學」,人類心智與行為的範疇相當廣泛,包含知覺、認知、情緒、記憶、學習、發展、助人與攻擊及心理疾病等,只要是與人有關的事件,都與心理學有關,本系師資和課程安排提供大學生在心理學眾領域中全面性的探索。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

心理學涵蓋的領域廣泛,學生可以在學習過程中觀察自己是否對生物領域有興趣,且不排斥數學,最重要的是能透過日常活動或是志工服務中觀察自己對於人類的行為、現象是有熱情的。

建議對於心理學有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
如參與心理、助人相關主題之多元課程、社團活動或校外活動。

與相關科系之異同

心理學是研究人類思維、情緒及行為的科學,以各種科學研究方法來理解人,並建立理論模型來檢驗與測試。所以與其他研究人類的科學相近,如社會學、社會工作、人類學等。但是與其他科系不同之處在於。在生理-心理-社會的模式中,心理系更著重於人的心理層面,也更關注人的功能。因此心理學重視研究方法,透過測驗或是實驗來了解、分析人的心理歷程與行為模式。

一、本系學士班除設有「心理學基礎理論及方法學程」,尚有「社會、教育及工商心理學學程」與「認知、臨床及神經科學學程」專業學程。
二、本系教育特色著眼於「人」多於「學術、專業或技能」,重視眼光、思考能力、發展潛能等面向。期待學生在學習基礎學理或應用知識,都能透過研究人、瞭解人,進而關懷人、造就人。為同學奠立堅實的基礎知識、培養心理學者特有的眼光與思辨能力,並有機會涉獵特定專業領域知識,滿足學習興趣。

生涯發展容易誤解之處

心理系畢業就可以當心理師?或是只能當心理師?
Q1:心理師法規定,須取得臨床或諮商心理碩士學位,才能報考心理師。
Q2:心理學包括各種領域,臨床或諮商心理學只是其一,本系畢業生就業方向廣泛,還有個案管理師、人力資源人員、人因工程師、UI/UX設計師、產品經理(PM)、測驗研發、廣告與行銷等等。

1. 畢業後只能從事助人行業,或沒有其他對應的工作。
2. 只要跟人說話就能賺錢。
3.https://psychology.fgu.edu.tw/zh_tw/about/commoninformation_QA

學習方法容易誤解之處

常有誤解心理系都在聊天算命,事實上心理學是一門嚴謹的科學,透過嚴謹的實驗方法測量人類的行為。未來出路上則有心理系未來只能當臨床或諮商心理師等等迷思,實際上心理學可以從事的領域廣泛,商業、工程、研究或教育領域都有機會跨足。

1. 學習內容-以為都在學習諮商或與醫院精神科有關的內容;或以為就是學習「讀心術」。
2. 學習方法-因為招生大多為社會組學生,以為不需要再學數學,或與生物無關。
3.https://psychology.fgu.edu.tw/zh_tw/about/commoninformation_QA

補充提醒與說明

本系教師研究領域包含:認知、社會組織、發展、生理、計量及臨床心理學等六大領域,而各領域教師研究興趣與專才也不相同,故本系可提供完整學士班課程,讓學生可以學習到心理學各個面相領域,而本系近年更加強跨領域研究教學,使學生可以學習不同專業,另外也提供專題研究課程,讓同學再大三開始學習從事研究計畫,培養專題研究能力。

亮點:私校心理第一品牌—溫暖專業,深入人心
1. 教師研究能量為私立大學之拔尖。
2. 設有碩士班臨床心理學組,是臨床心理師的搖籃。
3. 心理學實驗室設備齊全。
4. 充實且朝氣蓬勃的課外活動(本系學生會連2年獲全國社評優等及特優獎)。

在校生回饋:
1. 師資雄厚,老師學識淵博且有豐富的經驗。
2. 老師很關心學生,不僅課業,也關心同學平日生活。
3. 國立收費及資源。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學(一)
    • 普通心理學(二)
    • 心理及教育統計學(一)
    • 心理及教育統計學(二)
    • 微積分
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 心理學實驗法
    • 發展心理學
    • 社會心理學
    • 生理心理學(一)
    • 生理心理學(二)
    • 性格心理學
    • 人類學習與認知
    • 人類學習與認知實驗
  • 大三必修
    • 心理測驗學理論
    • 知覺心理學
    • 變態心理學
  • 大一必修
    • 心理學
    • 統計學
  • 大二必修
    • 心理學實驗法
    • 心理測驗
    • 變態心理學
    • 發展心理學
    • 生理心理學
  • 大三必修
    • 認知心理學
    • 社會心理學
    • 人格心理學
    • 知覺心理學
專業選修課程
  • 生理心理學領域
    • 生理學(一)、生理學(二)、生理學實驗、睡眠管理、心理藥物學、解剖與生理學、飲食與健康、認識動物行為實驗。
  • 社會心理學領域
    • 態度與說服、跨文化心理學、人類關係導論、性格與文化、性格心理學專題研究、組織行為、消費者心理學。
  • 發展心理學領域
    • 嬰幼兒認知、全人發展、諮商心理、情緒心理學、青少年發展、兒童發展:推理與決策專題、道德發展、青年發展、嬰幼兒發展與研究。
  • 認知心理學領域
    • E-Prime實驗設計與資料分析、心理及社會學量化模式、視聽覺心理學、認知神經科學緒論、認知神經科學導讀、認知研究方法的應用、記憶心理學、認知心理學專題研究、認知與文化、文字辨識專題、補救教學專題、設計心理學、人因工程專題研究、嬰幼兒認知。
  • 計量心理學領域
    • 資料分析、結構方程模型、多變量統計、試題反應理論、電腦適性測驗、線性統計模式、類別資料分析、心理及社會學量化模式、測驗編製與分析。
  • 臨床心理學領域
    • 認知神經科學緒論、睡眠管理、臨床心理學導論、臨床心理學見習、團體治療深論、行為醫學、行為改變技術、壓力調適:理論與實務、諮商理論、高齡照護產業實習。
  • 心理學系領域核心學程
    • 心理學、統計學、心理學實驗法、心理測驗、變態心理學、發展心理學、認知心理學、社會心理學、生理心理學、知覺心理學、人格心理學
  • 社會、教育及工商心理學學程
    • 教育心理學、工商心理學、人際關係、心理量表、資料分析、組織與人事心理學、廣告與消費者心理學、心理學與人因設計、性別心理學、兒童心智促進方案設計、創造力的理論與運用、認知發展、心理學知識的推廣、社會心理學研究應用、生態心理學...等
  • 認知、臨床及神經科學學程
    • 臨床心理學導論、認知神經科學導論、認知與情緒導論、心理衡鑑技術、資料分析、注意力研究導論、思考心理學導論、正向心理學、心理藥物學、成癮行為、動機與情緒、健康心理學、心理學知識的應用、心理學實驗技術、統計軟體應用、生理心理學研究技術、心理學專業的生涯規劃...等
特色課程
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適合從事工作
  • 人因工程師

    以人類的生理、心理能力、習慣與限制,開發適合個體生理及心理條件的電子、機械等工作儀器設備、交通工具與環境條件,以降低工安事件、提高快速反應、降低工作疲勞,達到工作效率與安全。


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 心理學研究人員

    從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 臨床心理師

    需具備臨床心理師證照,透過觀察、面談和心理測驗等工具,鑑別個案心理、情緒、生理、生活適應等評估與心理衡鑑工作,協助個案設計和實施療程,追蹤療程進展。


  • 心理學研究人員

    研究助理人員、實驗技術人員、資料分析人員、輔導人員、社工人員,或升學深造從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 心理輔導員、心理測驗員、臨床心理師...

    此為專業助人工作者,在工作的過程中運用心理學的原理與方法,以便對人產生瞭解與改變。畢業後升學深造,就讀相關研究所畢業。依照規定,取得執業執照。


  • 使用者介面設計師

    UX/UI設計師,主要就是負責設計頁面上的功能設計,強化使用者的網站體驗。例如按鈕設計、區塊版型設計等,並注意操作上的流暢性與整體設計美感,做好視覺引導,讓用戶使用產品時不會產生疑惑或不知道如何操作。
    也因此,UX Design 經常和認知心理學、使用者研究、眼動研究等等,有深厚的連結。


  • 人力資源管理師

    善溝通、懂心理學;人力資源管理牽涉在組織內對人員的安排與發展。規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


系友生涯
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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%

性格特質

探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
60% Complete
60%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
50% Complete
50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%


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