知本校區（校本部）

臺東市大學路二段369號

醫學院區

82445高雄市燕巢區義大路8號

本系將培育學生具備護理系的八大核心素養，包含：一般臨床護理能力、關愛能力、基礎生物醫學科學應用能力、倫理能力、溝通與團隊合作能力、批判性思考能力、克盡職責能力、終身學習能力等八大核心能力。

本系在師資、課程與學習資源上的特色包括專業基礎課程扎實、理論與實務並重、課程設計多元且完整，並實施學生學習品質保證計畫，以評估學生核心能力。擁有極優的師資、完善的設備，更進而將教學、實務和研究結合。系友遍及護理、專業照護等專業領域，系友專業表現也受各產學界倚重。畢業生也可選擇就業或出國留學，升學管道暢通。

大學部護理系旨在培養具備專業護理知識與技能、具備人文關懷精神及倫理素養的護理專業人才，以促進個人、家庭及社區的健康與福祉，並具備持續學習和專業研究的能力，能夠適應醫療環境的多元需求，為社會提供優質的護理服務。

本系名所指涉的學科定義，為堅持落實護理為科學及藝術的精神，結合護理專業理論與實務，奉守培育職場競爭力、陶冶人文素養與培育能自主獨立思考、團隊合作與術德兼備之護理專業人才。

準備方向：
1. 打好基礎科學知識：如生物、化學，掌握人體結構與功能、化學反應等基本概念。
2. 培養人文關懷與倫理觀念：關心社會議題、提升同理心與溝通能力。
3. 增強英語與資訊素養：提升英文閱讀理解能力，熟悉資訊搜尋與利用能力，因應未來學習需求。
4. 訓練觀察與批判思考能力：學會細心觀察現象，並且思考其原因與解決方式。

心智概念圖是利用圖像協助整理概念間的關係，可以是學習的方法也可以是邏輯思考的方式。建議同學可嘗試將感興趣的主題，建立有關的關鍵詞，依據各關鍵詞整理其脈絡細項，以圖形整理期思考方式並將記錄下來。
互動式、問題導向的翻轉學習，課堂中教師會利用問題或情境題引導同學思考與討論，建議學生培養自我解析思考模式的能力，例如我為什麼這樣判斷、我的依據是甚麼?我為什麼這樣想，有什麼原因嗎?
實作課程，課堂中教師會實際示範以及利用影片觀看、互動式教學協助同學學習，建議同學培養專注力與觀察力。

在台東成立護理學系具地區發展與政策推動雙重意義。主要定位在「培育在地健康照護人才、結合原鄉文化特色、強化社區長照能量」方向發展，並與西部大學護理學系形成互補與合作關係，共同提升全國護理教育與照護品質。

護理學系常與「健康照護管理學系」、「長期照護學系」、「公共衛生學系」或「醫務管理相關科系」產生混淆。上述科系多著重於健康促進、照護制度、管理或政策層面之學習，畢業後不具備臨床照護執業資格；相較之下，護理學系以臨床照護能力培養為核心，學生需完成大量臨床實習，並符合護理師國家考試資格，畢業後可取得護理師專業證照並投入第一線臨床照護工作。

1. 僅限於臨床護理工作；2.
護理工作單調、辛苦，缺乏成就感；3. 護理畢業後一定要入醫院工作；4.
護理專業只適合女性；5.
取得護理師資格才是唯一發展途徑。
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護理系畢業後可以當護理師，未來執業種類多樣化，例如；在各醫療院所機構擔任臨床護理師、專科護理師或護理行政主管；也可擔任護理機構的經營者；擔任公共衛生護理師或相關公職；在大專院校任教；到外國擔任執業護理師；或從事其他醫療護理相關工作。

1. 學習內容單純偏重於實務照顧；2. 學習方式偏向記憶與技巧；3. 實習經驗低估；4. 自主學習與專業成長的誤解；5.考試與評量方式的誤解；6.
學習難度與壓力的誤解。
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護理的獨特功能是在協助生病及健康的人恢復或從事有益於健康的專業，且須通過護理師國家考試，不易與其他科系混淆。學生或許會混淆護理師與醫師之差異，醫師以疾病治療為導向，護理師強調全人照護。

將與「臺東縣政府」、「臺東馬偕紀念醫院」「東基醫療財團法人附設迦南護理之家」、「天主教花蓮教區醫療財團法人臺東聖母醫院」、「臺東縣安康護理之家」簽署實習場域合作。

護理學系強調以人為核心的健康照護理念，護理師是第一線照顧者，提供不同的健康照護需求，同學若對此專業照護志業有興趣，本系不啻為最好選擇之一。學校資源如下:
1.模擬教學中心與智慧醫療實驗設備
2.與 義大醫療體系合作實習
4.護理師國家考照準備支持
5.校內獎助學金與學術活動支持