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國立臺東大學
體育學系
國立臺東大學
身心整合與運動休閒產業學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
管理學群 遊憩運動學群
運動管理學類
學系特色

本系是培育小學體育師資歷史最久,校友最多,師資陣容最佳,運動設施最齊全的體育學系。由於地處邊陲,也因此本系連結臺東獨特的山林海洋資源,增列了「戶外教育人才的培育」目標,創造出課程的獨特性與不可取代性。另外每年提供二個名額給學生申請至日本仙台大學修讀雙聯學位(繳交台東大學的學費)。

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心動系在順應全球運動健康產業趨勢下,以及面對高科技、高齡化、高壓力生活型態的問題下,是全國唯一整合擁有身心學(Somatics)和運動休閒管理學(Sport Leisure Management)專業師資,並且畢業後授予「管理學學士」學位,培養理論與實務兼備的全方位身心健康與運動休閒管理人才的大學系所。

學科意涵

本系系名所指涉的學科定義為:「透過身體活動達到教育的目的」,以培育具備體育及戶外專業之優良體育師資以及戶外遊憩產業人才。學科知識的主要核心概念包含運動科學(運動生理學、心理學、生物力學)、運動人文社會學(運動教育學、管理學、社會學)以及戶外活動領導(戶外活動知能與技術、戶外風險管理、戶外教育概論)。


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本系發展重點分為兩個主軸來發展,一為以身心學理論及身心整合技法為主,透過身體察覺得來的經驗與智慧。;二為以運動休閒管理學理論及運動產業專業技能為主,培養具有運動休閒產業的經營管理人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

一、
強化基本體能:體育學系各項課程的學習都必須要具備基本的體能,才能達成學習的目標。建議高中生要養成規律運動的習慣,以利進入本系有更好的適應能力。
二、
習慣接觸自然:本系戶外相關課程,強調連結台東在地山林海洋資源進行教學的設計。課程經常會安排至自然野地進行長天數的學習活動。建議同學在入學之前應該多接觸自然,多參與各項戶外活動,培養適應野地的能力。
三、
培養團隊合作:體育學系各類課程除了「硬技能」的培養之外,也包含「軟實力」的養成。各類活動的進行都必須團隊合作,學會溝通協調。

一、術科專業操作能力
二、管理分析能力
三、語文表達能力
四、活動企劃規劃執行能力
五、危機風險管理能力

與相關科系之異同

本系以培育國小體育師資為系所的主要目標,師培政策開放以後,傳統體育系所紛紛放棄師資培育的目標,我們依然堅持這一項傳統的使命,因為我們始終認為「國家的未來,關鍵在教育;教育的品質,奠基於良師」。由於地處邊陲,本系連結臺東獨特的山林海洋資源,推動「戶外教育人才的培育」,創造出體育系課程的獨特性與不可取代性。

結合東部地區的自然資源與運動休閒場域,配合臺東縣運動觀光政策發展,如:鐵人三項、路跑、熱氣球、衝浪等,比國內眾多運動、體育或健康系所,更具獨特色。因此,透過本系課程的安排與設計達到理論與實務深刻的結合。

生涯發展容易誤解之處

我們要修教育學程,不單單只是訓練專長,畢業後到國小當體育老師以及戶外運動指導人員,和其他體育系不一樣。

學習身體察覺與運用,未來可以從事身體動作指導、身心學教學工作、身心手療、疼痛、姿勢改善教學等工作。運動休閒產業方面,涵蓋的產業很廣,未來能從事運動指導員、運動教學、運動觀光、行銷與媒體、運動活動企畫等工作。

學習方法容易誤解之處

容易被誤解為只是當國手拿金牌,事實上我們是當體育老師以及戶外活動指導人員

認為學習按摩、運動員,未來可能也只能從事技術類的工作。但其實是很大的誤解。從身心學的角度重新察覺身體,讓自己有更好的方式對待身體、使用身體,進而獲得更佳的身心平衡。而運動休閒產業涵蓋產業廣泛,從中學習管理與實作技巧,未來可從事運動觀光、運動指導、行銷、媒體、運動賽會、運動教練等工作。

補充提醒與說明

為培養身心平衡、運動休閒相關產業的人才,學術科目理論為基礎,實務訓練、與體能的鍛鍊與維持也是非常重視。且游泳課程為必修課程,請選系時務必留意。

學系聯絡方式

電話:(089)318855分機3201

信箱:weimin@nttu.edu.tw

電話:089-318855 分機5801

信箱:nttudss@nttu.edu.tw

國立臺東大學
體育學系
國立臺東大學
身心整合與運動休閒產業學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 人體解剖學
    • 運動心理學
    • 運動生理學
    • 運動教育學
    • 戶外活動知能與技術
    • 體操(上)(下)
    • 田徑(上)(下)
    • 游泳(上)(下)
  • 大二必修
    • 運動生物力學
    • 運動教育學
    • 體育史
  • 大三必修
    • 戶外風險管理
  • 大一必修
    • 身心學導論
    • 運動休閒導論
    • 游泳
    • 運動生理學
    • 人體解剖學
    • 基本體能訓練
    • 太極拳
    • 舞蹈
  • 大二必修
    • 創造性動作教育
    • 指壓與按摩
    • 操体技巧
    • 健身俱樂部經營與管理
    • 身心整合與運動休閒專業知能(一)
  • 大三必修
    • 休閒市場趨勢觀察與評估
    • 身心整合與運動休閒專業知能(二)
    • 身心整合與運動休閒專業知能(三)
  • 大四必修
    • 產業理論與實務
    • 身心整合與運動休閒校外實習
專業選修課程
  • 健康與體育專業模組
    • 以培養國民小學健康與體育相關師資為主。課程包括運動傷害處理、運動學習控制、運動社會學、運動管理學、籃球、舞蹈、排球、桌球、適應體育、健身運動指導、健康促進管理、運動訓練法
  • 戶外教育模組
    • 培育戶外活動企劃、領導之專業人才。課程包括野外醫療與急救、繩索技術與拯救、攀岩走繩、登山露營、水域遊憩活動、潛水、主題活動企劃與實作、戶外專題研究、戶外產業實習
  • 山海教育與遊憩跨領域課程模組
    • 整合師範學院休閒、運動、戶外遊憩、文化、數位媒體行銷等課程,培育跨領域人才。課程包括山林部落故事行銷、海洋文化與遊憩探索、自然教育訓練與發展、生態活動企劃與實作
  • 身心學
    • 創造性動作教育、指壓與按摩、操体技巧、足部按摩、泰式按摩與伸展 彼拉提斯技巧、精油按摩、芳香療法、身心瑜珈、養生與氣功、運動按摩、嬋柔動覺探索技巧、嬋柔肌張力探索技巧、費登奎斯技法
  • 運動休閒與管理學
    • 團隊組織領導學、水上活動、運動休閒處方理論與實務、運動休閒風險管理、運動休閒活動企畫與經營、消費者行為、銀髮族休閒活動指導與實務、研究法、運動休閒活動管理、運動休閒與公共關係、運動休閒設施與規劃、運動休閒觀光
特色課程
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體育學系
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身心整合與運動休閒產業學系
適合從事工作
  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 戶外活動指導員

    帶領人員從事登山、潛水、溯溪、獨木舟等戶外活動,並協助各項自然生態的保育。


  • 按摩╱推拿師

    身心技法健康指導人員


  • 居家服務督導員

    養生照護指導人員


  • 運動教練

    運動休閒產業經營管理人員


  • 運動教練

    休閒活動級健身指導人員


系友生涯
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體育學系
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身心整合與運動休閒產業學系

多元能力

肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15% Complete
15%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15% Complete
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
30% Complete
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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