ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立東華大學
自然資源與環境學系
國立中興大學
森林學系林學組
所屬學群 地球環境學群
地球科學學類
生物資源學群
森林學類
學系特色

本系除了地球環境學群外,亦涵蓋生物資源學群。本系擁有生態保育、地球科學、環境政策與城鄉規劃及環境教育與生態旅遊等跨領域教師,教學經驗豐富,研究設備齊全。學生除修習基礎及核心課程外,依興趣選讀地球科學、生態與保育或環境管理與環境教育專業學程,以成為兼具科學與人文素養的專業人才。歡迎喜愛自然、關懷環境的同學加入。

本系設立之宗旨為培育國家森林經營管理、森林生物與保育以及林產物與生物材料永續利用研究發展所需之高級人才。本系設有大學部、碩士班及博士班,大學部分為林學組及木材科學組2組。林學組同學於大學部就學期間必須同時兼修森林生物學及森林經營學兩大領域課程,學生在學期間需熟稔育林實務工作所需之理論基礎及技術、器材,學生在學期間接觸植物分類學、土壤學、生理學、生態學、遺傳學、演化學及及育林學等相關知識領域。

學科意涵

自然資源與環境學系系名包含了生態學、地球科學及環境科學,主要在學習生態、地球物質與環境之知識與彼此的關聯性,並且進行實踐。

「森林經營」領域之教學目的在於訓練未來之林業經營工作者,期使學生熟稔育林實務工作所需之理論基礎及技術、器材。「森林生物學」領域目的在於培養森林生物學研究人才,使學生在學期間接觸植物分類學、土壤學、生理學、生態學、遺傳學、演化學及育林學等相關知識領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系的諸多課程具有觀察,實驗、專題實作等學習方法的使用,建議高中生在高中的日常學習上能夠積極觀察並嘗試探究與反思現象或特定對象,並試著將心得或結果整理與表達。

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是當代大學生需要具備的能力,因此需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

本系與相關科系相同處為以生態學與地球科學為學習之主軸,瞭解大自然運行的奧秘。相異處則本系強調自然與人文科學的整合,理論與實務的兼顧和應用,在教學與研究上統合生態學、地球科學、環境資源、海洋、經濟、政策、文化及教育等學科領域,建構整體性的自然資源及環境課程架構,讓學生有跨領域的學習機會。

園藝系~主要是和水果、花卉,或者是景觀設計有關。
農藝系~主要和經濟作物有關 。
生科系~主要和動物、植物、微生物有關。

生涯發展容易誤解之處

畢業後可從事獸醫或環境工程等職業是本系畢業出路最容易被誤解之處,原因可能是因為本系可以學習到很多動物的生物學與環境保護及管理等相關知識。

要先找到興趣的所在才能規劃未來,本系相關工作並非與人群完全不用接觸。可參考本系課程大綱以及森林系網頁中的學士班課程,讓你對於未來的志趣有更好的規劃方向。另外,也可以透過詢問森林系的學長姐或教授,一起討論未來的方向!

學習方法容易誤解之處

本系常被誤認為與獸醫或環境工程學系相關。本系的學習主軸為生態與地球科學,,強調自然與人文科學的整合,結合生態、地球科學、環境資源、海洋、經濟、文化及教育等課程知識,讓學生有自然與人文跨領域學習的能力。

聽到森林系這三個字,一般的刻版印象認為我們只是一群種樹、砍樹的人。但是,實際上我們做的事情包羅萬象。砍樹和種樹只是其中的一小部份而已。如果你對管理國家公園有興趣,那麼森林系可培養你成為一個優秀的管理者。如果你對於森林環境的維護有興趣,那麼在本系的四年就是在培養你成為一個森林環境的專家!

補充提醒與說明

自然與環境是一個複雜而多元的特性,不是只有單一自然本身的生態與地球科學問題,還有人類社會相關的環境資源經濟、文化及教育等影響。對於喜愛“自然”的同學們,可以籍由本系課程設計的安排,找出對於自然專業領域的方向,進而擴展跨領域知識整合的新方向。

就要你熱愛戶外活動,喜歡親近及認識大自然,且善於觀察和記錄。期望你是ㄧ名對自然保持開放視野,且願意身體力行的去發掘並解決問題的人,也要對生物、化學、統計、電腦相關領域感興趣,這會讓你很適合森林學類喔!

學系聯絡方式

電話:03-8903267

信箱:stoven@gms.ndhu.edu.tw

電話:(04)22840345

信箱:forest@nchu.edu.tw

國立東華大學
自然資源與環境學系
國立中興大學
森林學系林學組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 環境科學概論
  • 大二必修
    • 環境倫理
  • 大一必修
    • 森林學
    • 微積分
  • 大二必修
    • 林木遺傳學
    • 樹木學
    • 森林環境學
    • 統計學
  • 大三必修
    • 森林資源評價學
    • 森林生態學
  • 大四必修
    • 專題討論
專業選修課程
  • 生態與保育
    • 包括生物學與生態學的基礎及進階課程,以及與資源調查暨管理相關的實務與應用課程。
  • 環境管理與環境教育
    • 課程的安排在於引導學生理解當代與未來世代的可持續發展過程中,所必需經營的各項相關課題,主要以聯合國二十一世紀議程所公布之內容為依歸。
  • 地球科學
    • 地球與環境科學相關基礎及應用研究。
  • 主要探討森林生物學及森林經營學兩大領域。
    • 「森林經營」領域之目的在於訓練未來之林業經營工作者,「森林生物學」領域方面,目的在於培養森林生物學研究人才,學生在學期間需接觸植物分類學、土壤學、生理學、生態學、遺傳學、演化學及育林學等領域,除於課堂接受專業課程外,部分課程安排實驗室實驗或室外實習,並於寒暑假須赴本校實驗林場實習。
特色課程
國立東華大學
自然資源與環境學系
國立中興大學
森林學系林學組
適合從事工作
  • 專員

    通過國家考試取得自然保育、環保技術及地質等專業技術類科公職資格,進入自然保育、環境教育、環境工程、生態工程顧問、永續觀光或社會文化等企業或非政府組織就業。


  • 中學教師

    本系係為生物、地科、地理等三科目中等專業師資培育系所,藉由考取師培生資格,並修習教育專業課程與學科專門課程,並通過實習取得中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校生物科、地球科學科、地理科教師人員。。除此之外本系亦有環境教育人員認證學程,可通過學程取得環境教育人員資格。


  • 研究助理

    接受本系各程訓練後,可直升報靠本系或國內外相關研究所繼續深造修讀,擔任研究助理或從事相關學術工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


系友生涯
國立東華大學
自然資源與環境學系
國立中興大學
森林學系林學組

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%


展開