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我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系民族發展組
國立聯合大學
文化觀光產業學系
所屬學群 社會心理學群
人類民族學類
管理學群 跨 遊憩運動學群
觀光事業學類
所在校區

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

第二(八甲)校區

苗栗市南勢里聯大2號

學系特色

我們是全國唯一以培養民族事務及民族社會工作人才為目標的學系,採學籍分組方式招生,「民族發展組」以臺灣原住民族事務為核心,帶領學生認識部落與地方議題,學習民族事務、教育文化、經濟產業、全球視野與社會發展等公共事務等相關知識,並透過實務參與,培養分析問題、理解制度及參與公共事務的能力。從地方出發,連結全球視野,探索原住民族發展的多元可能。

配合國家政策,本系以推動文化觀光為主軸,結合數位科技與地方創生的專業知識,秉持「固本深化,跨域創新」、「學以致用,產業鏈結」、「進入文觀、走進世界」三大教學理念,培養兼具在地關懷與全球視野的跨領域人才。
一、迎接大矽谷計畫,產業鏈結,強化企劃與管理技能。
二、扎根客家文化帶,深化客家文化探索與產業創新。
三、鏈結客家文化國際網絡,持續國際交流,提升國際移動力。

學科意涵

「民族發展」是透過各種發展理論與方法,讓民族的各項事務(如:公共行政、文化教育、經濟產業、社會發展等)達到理想的過程與目標。因此我們以臺灣原住民族事務為核心,透過公共行政、民族事務、社會政策等領域的學習,培養學生關注民族在文化傳承、公共治理、教育、經濟產業及社會發展等面向,並具備回應當代議題並規劃未來的能力。

本系的創系理念為:「以文化為養分,以世界為教室」。課程設計概念著重於:以社會科學理論為基礎,結合地方產業培養實務能力,並加強國際交流增進國際觀,以培養具有文化涵養,且擅於整合資源的觀光產業企劃人才。
結合系上五大課程模組、八大核心能力,課程兼顧理論思維與實務並重,培育跨足觀光、企劃及客家領域的人才,職業進路多樣寬廣。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.培養閱讀與思考習慣:廣泛閱讀新聞、社會議題及相關書籍,練習理解不同觀點、整理資訊與表達想法。
2.關心公共事務,參與團隊活動:留意社會及地方議題,透過社團、志工服務或團隊合作,培養溝通協調與合作能力。
3.關注族群與社會議題:認識臺灣原住民族及其他族群的歷史、文化與當代處境,思考政策、社會環境與族群生活之間的關係。
4.走進生活現場,保持開放態度:透過參訪、地方活動或與不同背景的人交流,學習觀察生活中的問題,尊重文化差異,理解不同群體的經驗與需求。

建議同學將過去的旅遊、課程、社團活動等經驗與文觀系八大核心能力:「文化、創意、企劃、溝通、整合、管理、品牌、觀光」做連結,且保持開闊的學習態度,利用課餘時間安排戶外活動如:展覽、文化活動、走讀小旅行等,並記錄下你的發現與想法,慢慢累積對一地的文化、觀光資源等的認識與了解,逐漸豐富見聞與經驗。

與相關科系之異同

發社系發展組與社會系及公共行政等相關科系有部分相似之處,但更聚焦於臺灣原住民族事務及發展議題。除了學習公共行政、社會政策與法律等知識,也結合教育文化、經濟產業、全球原住民族及社會發展等領域,培養學生從不同角度理解原住民族面臨的議題,分析政策與制度的影響,並思考如何回應部落及地方的實際需求。學生將所學應用於民族事務與公共事務,探索原住民族發展的多元可能。

本系以文化觀光產業為本,兼顧跨領域思維,強調產業實務鏈結,且全力推動海外實習交流,透過文化紮根、觀光體驗、產業經營的跨領域學習,培養兼具在地關懷與全球視野的跨領域人才。因此與一般傳統著重於旅遊運輸、旅館或餐飲服務的觀光科系有所區別,本系更強調文化和觀光內涵、產業鏈結、跨域創新與國際視野。

生涯發展容易誤解之處

1.公共事務與行政:公務人員或政府機關等公共事務工作。2.教育與文化推廣:民族教育、文化資產及博物館等相關工作。
3.地方創生與產業發展:部落產業社區營造或相關組織與企業或相關民間組織,參與地方與社會發展。。4.研究與專案執行:從事族群研究、政策研究、計畫執行及非營利組織相關工作。

容易與傳統的觀光科系,畢業生僅在旅館、餐飲業及領隊導遊工作而誤解;事實上,文觀系畢業學生除了可勝任前述類型工作,也能夠成為該類工作的創新與管理中高階人員,而活動企劃專員、行銷專員、公部門、博物館行業、科技業HR、PR等,都是畢業同學的好選擇。不論是升學與就業本系出路選擇非常的多元與寬廣。

學習方法容易誤解之處

發展組並非只學習原住民族文化,也涵蓋公共行政、民族事務、社會政策、經濟產業及國際原住民族發展等領域,並透過案例分析、田野調查、地方實踐與國際交流,培養學生分析議題及參與公共事務的能力。
此外,原住民族事務與社會發展和每個人都息息相關,不限原住民族學生就讀。無論是否具有原住民族身分,只要對族群議題、

最容易被誤解之事,以為會玩就可以帶領活動;事實上,更需要對文化內涵的深刻了解,才能規劃出完整的節慶活動。

學習資源或補充說明

本組提供多元的學習資源,包括國際移地教學、部落田野調查、地方實作及跨領域課程,讓學生透過課堂學習與實際參與,認識原住民族事務、公共政策、文化教育、經濟產業及全球原住民族議題。學生也能藉由部落踏查、專題研究與國際交流,拓展視野,培養分析問題及參與公共事務的能力。

無論你對公共政策、地方發展、族群文化或國際事務有興趣,都歡迎來到發展組,從不同領域的學習中探索自己的興趣與未來方向。
下載詳細資料

文觀系非常重視多元文化的學習,也鼓勵學生到海外進行文化交流、實務實習,培養學生國際移動與在地實踐的能力。實踐學以致用,產業鏈結的目的。

我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系民族發展組
國立聯合大學
文化觀光產業學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 台灣原住民族文化
    • 世界原住民族通論
    • 文化人類學
    • 社會學
    • 台灣原住民族史
    • 族群關係
    • (必選修)族群與飲食文化
  • 大二必修
    • 政治學
    • 原住民族議題
    • 法學緒論
    • (必選修)原住民族文化資產
    • (必選修)族群政治
    • (必選修)東南亞族群社會與南島想像
    • (必選修)行政學
    • (必選修)政治社會學
    • (必選修)原住民族土地與自然資源
    • (必選修)原住民族與博物館
    • (必選修)原住民族教育
    • (必選修)原住民族權利與政策
    • (必選修)性別、族群與國家
  • 大三必修
    • 社會研究法
    • 憲法與原住民族行政及法規
    • 憲法與原住民族法規
    • 發展研究概論
    • (必選修)政治經濟學概論
    • (必選修)民族教育教材教法
    • (必選修)民族經濟與產業
    • (必選修)族群文化實務
    • (必選修)編織知識與走讀敘事
    • (必選修)極地原住民族知識與永續
    • (必選修)部落與地方創生概論
    • (必選修)災害、韌性與原住民族環境正義
    • (必選修)民族教育實作
    • (必選修)原住民族法總論
    • (必選修)社會運動
    • (必選修)原住民族知識
    • (必選修)原住民族自治
    • (必選修)部落與地方創生實作
    • (必選修)行政法
    • (必選修)非營利組織與社會企業
  • 大四必修
    • 民族發展實作
    • (必選修)醫學人類學
    • (必選修)當代政治哲學
    • (必選修)公共政策
    • (必選修)國際原住民族發展實務
    • (必選修)原住民族健康與社會
    • (必選修)公共管理
  • 大一必修
    • 觀光學、文化人類學、觀光資源規劃、實作
    • 創意概論、管理學、經濟學、文化觀光概論
  • 大二必修
    • 觀光專業英文、導覽解說、財務會計、實作
    • 觀光資源規劃、觀光行銷學、觀光行政與法規
  • 大三必修
    • 研究方法、觀光產業倫理、專題製作、見習
  • 大四必修
    • 進階實務見習、國際文化專題
專業選修課程
  • 社會政策學程專業選修學程(選修15學分)
    • 透過相關課程的學習,認識社會福利制度、政策規劃與執行,培養分析社會問題、規劃服務方案及理解社會政策的能力,並將所學應用於原住民族社會發展與公共事務。學程課程有:社會工作概論、社會統計、方案設計與評估、社會福利行政、社會工作管理、社會政策與社會立法、社會行政實務、社會福利概論
  • 文化觀光
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、媒體與觀光、世界文化史、休閒活動企劃、休閒遊憩概論、旅遊行程設計、語言與文化、博物館概論、文化行政與產業政策、博物館典藏管理實務
  • 觀光管理
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、媒體與觀光、休閒活動企劃、休閒遊憩概論、觀光與休閒社會學、旅遊行程設計、旅運經營學、導遊與領隊實務
  • 智慧觀光
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、媒體與觀光大數據分析、網路行銷、應用統計學、休閒活動企劃、休閒遊憩概論、文化統計與資料視覺化、旅遊行程設計、觀光地理資訊系統、智慧觀光
  • 客家文化產業
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、初級客語、客家歷史與文化、客家政策與產業、休閒活動企劃、旅遊行程設計、語言與文化、專業管理
  • 一般產業管理
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、大數據分析、網路行銷、應用統計學、休閒活動企劃、旅運經營學、文化行政與產業政策、專業管理
  • 更多課程地圖請詳看系網
    • https://doct.nuu.edu.tw/
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立東華大學
民族發展與社會工作學系民族發展組
國立聯合大學
文化觀光產業學系
適合從事工作
  • 專業經理人

    於機構或人民團體中,擔任管理執行工作, 負責各項經濟產業、社區發展等專案的計劃、進度掌控、指揮及協調管理,並管理部門日常活動。


  • 公家機關相關人員

    依法於受有俸給之公務人員,及其他公營事業機關服務人員。或受機關委託,管理公共事務的人員。


  • 中小學教師及文化教師

    搭配本校師資培育課程,擔任各中、小學教師及文化教師。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 社會學、公共政策、民族發展等領域研究人員

    從事社會學、公共政策、政治學、族群關係、民族發展的知識領域研究,並將其應用在相關工作上。


  • 專案管理主管

    負責各項經濟產業、社區發展等專案的計劃、進度掌控、指揮及協調管理,並管理部門日常活動。


  • 文化觀光

    博物館從業人員、文化行政公務人員、文化市場調查員、文化園區經營管理、文化資產管理師、節慶/活動專案企劃、節慶會展專案企劃、旅遊節目專案企劃、旅遊顧問、領隊、導遊、公職、研究所、國營事業考試


  • 觀光管理

    觀光行政公務人員、旅宿業經營管理、旅行業經營管理、餐飲業經營管理、觀光工廠/園區經營管理、俱樂部、遊樂園、海洋休閒遊憩產業、航空及地勤人員、會展產業專案企劃、領隊、導遊、公職、研究所、國營事業考試


  • 智慧觀光

    數位行銷人員、數據分析師、影片創作、旅遊攝影師、旅遊節目企劃、廣告企劃、服務機器人銷售、公職、研究所、國營事業考試


  • 客家文化產業

    客家行政公務人員、客家政府單位(中央客委會、地方客委會相關局處約聘雇人員)、客家文化展館/園區聘僱人員、中小學客語教師、客家傳媒(電視台、廣播企劃、節目主持人)、客家產業產品企劃、客家活動公關公司專案企劃、公職、研究所、國營事業考試


  • 一般產業管理

    國營事業、連鎖體系、科技產業、傳統產業、市場營業銷售、行銷企劃、專案管理、人力資源(HR)、行銷公關(PR)、投資人關係管理(IR)、公職、研究所、國營事業考試


系友生涯

我的學系

國立東華大學
民族發展與社會工作學系民族發展組
國立聯合大學
文化觀光產業學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%


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