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我的學系 國立東華大學
教育行政與管理學系
元智大學
中國語文學系
所屬學群 教育學群
教育學類
文史哲學群
中國語文學類
所在校區

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

320315桃園市中壢區遠東路135號

學系特色

本系結合教育行政管理與國小師資培育兩大特色,從教育與管理的角度認識學校及教育組織如何運作,並透過案例與實務學習,培養溝通合作、資源整合及問題解決能力。教師持續執行國科會計畫及教育相關研究,並擔任各縣市教育相關諮詢委員,將研究與教育現場經驗帶進課堂。系上也鼓勵學生在教師指導下參與研究,每年皆有多件大專學生研究計畫獲國科會核定,讓學生能從感興趣的教育議題出發,實際學習如何提出問題、蒐集資料及完成研究。

*我們是桃園地區唯一融合文、史、哲三大領域的中文系,也是桃園唯一擁有美籍專任教授的中文系!🤩

*課程結合古典與現代、人文與科技、紙本創作與生成式AI,培養AI世代具有跨域創新能力的人才。

*學生在全國文學創作競賽表現亮眼,擁有香港、韓國、美國、越南等多元國際交流機會,以及遠東集團的豐富資源。

*另可修習120小時華語師資培訓課程,取得教育部認定華語師資資格與留校任教的機會!

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學科意涵

【教育的運作不只有教學,也需要行政、管理與政策的支持。】
在教行系,你會從教育與管理的角度,認識學校及教育組織如何運作,了解教育政策與行政管理如何影響教育現場,並學習分析教育議題、整合資源及解決實際問題。

三大模組特色課程:

◆「文學行旅」:二十世紀中國文學史、台灣文學史、現代文學創意習作
◆「文化探秘」:華人戲曲表演藝術、易經與人生、書畫美學
◆「數位應用」:電玩遊戲實作、生成式AI創意應用、畢業製作

在文學及文化專業知識的基礎上,結合AI數位應用技能,領先布局未來就業市場的發展趨勢!🫵


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

如果你對教育議題、學校運作、公共事務或組織管理感興趣,可以從日常觀察與參與開始。平時多關心教育與社會議題,了解事件發生的原因、不同立場及可能帶來的影響,練習分析問題並表達觀點。
在校期間,也可透過社團、班級活動、學生自治、志工服務或營隊等經驗,觀察團隊分工與活動規劃。遇到感興趣的主題,也可蒐集資料、閱讀文章,整理資訊並形成自己的想法。
高中階段不需要急著決定未來一定要當老師或從事哪一種工作。可以從自己感興趣的事情開始,多觀察、多參與、多思考,慢慢認識自己的興趣與能力。無論是關心教育與社會議題、好奇學校及組織如何運作,或喜歡從不同角度思考問題,都可以成為探索教育行政與管理領域的起點。

1. 對文史哲領域有興趣。
2. 有志於文學、文化的探索與創作。
3. 喜歡觀察、思考各種人文現象,並在充分探究之後嘗試提出一己之見。
4. 希望跳脫傳統中文系的刻板印象,將文字轉化為現代職場所需之實用技能。
5. 有意增強自己的文字能力,擴大國際視野,跨足其他領域。

與相關科系之異同

本系同時學習教育與行政管理。和一般教育相關學系相比,會接觸更多教育行政、組織管理及法規等內容;和公共行政相關學系相比,則更深入認識教育體系、學校行政與教育政策。如果你對教育有興趣,也想了解組織如何管理與運作,教行系會是值得認識的選擇。

◆經典×當代
融合文學、歷史、哲學與當代文化,培養理解人性、社會及文化思辨能力。
◆思考×創作
透過寫作、企劃與數位內容實作,將閱讀與思考轉化為創意作品,培養表達與實踐能力。
◆人文×未來
結合 AI 與數位工具,提升研究、創作與跨域整合能力,迎向未來世界。

更多照片和影片:
https://pei.com.tw/university/17738480289700012814

生涯發展容易誤解之處

【念教育相關科系,不代表未來只能當老師】
教行系畢業後可朝國小教師、政府公職、教育行政、文教與教育相關產業發展,也可繼續升學。從教育出發,未來可以有很多不同的選擇。
*國小教師須依規定完成師資培育課程及教師資格程序。

本系學生出路多元,除了傳統中文系職業,更有工程師、設計師、社會企業營運長,甚至上市櫃科技公司高階主管!AI時代降低了進入科技產業的門檻,而與AI有效溝通,更需要中文系的語言表達、文化理解與邏輯思辨能力。結合元智大學堅強的AI實力與優異的國際排名,本系學生更能發揮人文與科技的雙重優勢,開創多元職涯!

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學習方法容易誤解之處

讀教行系不是只有看書、聽課和背理論。除了課堂學習,也會透過小組報告、案例討論、口頭辯論、試教、營隊活動及實作等方式學習。從討論真實教育問題,到實際規劃與參與活動,學生能在過程中練習表達、合作、分析問題,並把課堂所學運用在實際情境中。

本系不只是訓練語文能力,更希望培養學生三大技能,開創就業的無限可能:

「數位AI應用能力」──新形態傳媒與科技的掌握
「中國文學與文化的人文素養」──傳統文學、現代文學與文化能力的鞏固
「專業實習與畢業製作」──職場技能與競爭力的形塑

學習資源或補充說明

除了本系專業課程外,學生也可以依自己的興趣與未來規劃,運用校內多元學習資源,選修其他領域課程、輔系或雙主修,探索不同專業。
透過彈性的學習安排,學生可以在教育與行政管理的基礎上,延伸自己的興趣,發展更多元的學習與生涯方向。

本系畢業生若選擇繼續升學,都能憑藉所學屢創佳績,每年都有同學考取「臺大、師大、政大、清華、成大、中央、北大、中正」等國立大學研究所。近年來,更有同學申請上「新加坡國立大學、香港科技大學」等世界百大名校之碩士班!
本系同學可在大學期間先修本系碩士班課程。若選擇留系升學,先修之碩士班課程可抵免部份學分,加快畢業速度,最快可於五年內(4+1)獲得碩士學位。

我的學系 國立東華大學
教育行政與管理學系
元智大學
中國語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 跨文化溝通英文
    • 教育心理學
    • 教育概論
    • 教育概論
  • 大二必修
    • 教育法規
    • 教育統計
    • 教育研究法
    • 學習評量
    • 教育哲學
    • 特殊教育導論
    • 教育社會學
  • 大三必修
    • 電腦在教育上的應用
    • 教育政策論辯
    • 公共管理
    • 組織行為
    • 學校行政
    • 教育行政管理與寫作I
    • 教育行政管理與寫作II
  • 大四必修
    • 畢業學習成果製作
  • 大一必修
    • 現代文學創意習作
    • 中國現代文學史
    • 語言學概論
    • 讀書指導
  • 大二必修
    • 中國文學史
    • 詩選及習作
    • 文字學
    • 詞選及習作
    • 數位影像設計
  • 大三必修
    • 聲韻學
    • 中國思想史
    • 文獻大數據管理與應用
    • 數位腳本創意實作
    • 雲端應用與APP設計
  • 大四必修
    • 畢業製作
專業選修課程
  • 教育行政與管理
    • 學校經營與管理/人事行政/行政領導與決策/學校人力資源管理/文教事業田野調查/文教事業經營實務/現行課程發展與特色/教育政策與制度
  • 研究與資料分析
    • 測驗理論與實務/教育資料探勘與管理
  • 法學與教育法規
    • 犯罪學/行政法/少年事件處理法/憲法
  • 心理學
    • 心理學概要/社會心理學/領導心理學
  • 跨域與教育實務
    • 政治學/比較教育/教育新理念之形成與實踐/網站與資料庫應用/思維訓練與問題解決/多元文化教育/教學媒體與應用/市場調查/學習營隊規劃與實作/學習產業與教育遊戲
  • 文學行旅
    • 台灣文學史、亞洲華文文學、中國近現代文學、中國當代文學、華人文學與翻譯、都市文學與文化、全球化與旅行文學、現代詩創意習作
  • 數位應用
    • 生成式AI創意運用、數位編輯實務、數位影像設計、GIS與文學地圖、AI與數位敘事、電玩遊戲實作
  • 文化探秘
    • 東亞社會與文化、西藏文學與宗教文化、全球化與華人文化、亞太語言與文化、華人社會與信仰文化、口述歷史與文化訪談、台灣文化概論
  • 其他選修
    • 文學概論、宋明理學、神話選讀、唐宋文、現代散文選讀及習作、現代詩專題、劇本寫作、文獻數位編輯與應用、文獻大數據管理與運用、企劃與採編、雲端應用與APP設計、古代漢語文化知識、台灣方言概論、大眾文學與文化、中國傳統戲曲、台灣文化概論、書法、華語教學、專案實習
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立東華大學
教育行政與管理學系
元智大學
中國語文學系
適合從事工作
  • 小學教師

    喜歡和孩子互動、對教學有興趣,可以依師資培育相關規定修習課程,學習課程設計、班級經營與教學實務。完成師資職前教育、教師資格考試及教育實習等規定後,可參加教師甄選,朝國民小學教師發展。


  • 公家機關相關人員

    對公共事務、政策或政府運作有興趣,可以運用在教育行政、行政管理及法規等領域所學,準備相關公職考試。未來可依考試類科與分發結果,投入政府機關、學校等教育行政相關工作。


  • 研究人員

    對教育議題與研究有興趣,可以從自己關心的問題出發,透過資料蒐集與分析,進一步了解教育現象。未來可參與教育相關研究計畫,協助研究執行、資料整理與成果製作,累積研究經驗,也可作為繼續升學與進一步研究的基礎。


  • 補教及文教事業相關人員

    結合教育專業與行政管理能力,學生可依個人興趣投入補教、文教及教育相關機構,從事課程教學、學習輔導、活動規劃、行政支援、組織管理及經營等工作;也可在就學期間透過代課、課輔或相關實務,累積教育現場經驗,並將所學運用在不同的教育與文教場域。


  • 中學教師

    作為知識的傳授者,引導學生成長,以培育未來世代所需的人才。


  • 軟體專案主管

    在文學與文化的基礎上,結合AI數位應用技術,從事具有人文特色的科技行業。


  • 編輯

    因優異的文字與AI應用能力,以及對文化傳播的興趣,從事紙本編輯或電子書編輯等出版工作。


  • 哲學/歷史/政治相關研究人員

    因具有文史專業知識,因而可協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 行銷企劃人員

    因具有人文底蘊與AI應用技術,從事與文化創意產業相關的企劃工作。


系友生涯

我的學系

國立東華大學
教育行政與管理學系
元智大學
中國語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
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