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國立東華大學
中國語文學系
臺北市立大學
中國語文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
所在校區

資料準備中

資料準備中

學系特色

本系師資陣容堅強多元,兼顧傳統中文學門義理、辭章、考據三個面向,課程設計從傳統出發兼顧現當代,研究領域含古典詩文及小說、經學及思想、古典文學、民間文學、聲韻學及出土文獻學等。設學碩博完整學制,以多元的課程、精緻的教學、踏實的研究,啟引同學將理論學以致用,使古典與傳統亦能在當代思潮中展現新機與活力。

本系旨在培育語文專業素養、古典與現代視域融合人才。注重知識與職能兼具,故研究與教學涵蓋語言文字、文學藝術、思想文獻、教學應用等文史哲學群。期使在文本閱讀、文學創作、語文教育,及類文化創意實務操作,增進學生多元化學習領域與機會。並提供華語文教學、移地教學、交換生、支援全英語教學及外校選修,為一邁向都會型科系,俾利學生擴大視野、應變時代潮流、接軌社會、提昇就業實力。

學科意涵

「中國語文」的範疇體系相當廣闊,涵括中國文學、思想文化及語言文字,亦即除了延續傳統學術中辭章、義理及考據的主要範疇,也延伸至現當代的臺灣文學、思想文化及本土語文,並包括國際漢學、國語文教學及華語文教學等領域。

中國語文學系是以「語文」為中心,在現代的口語表達力、文字敍述力、情意表達力之基礎素養外,專長領域涵蓋面廣濶,亦涵攝深厚的古典文本,即傳統的經、史、子、集,及藝術、文化、教育等領域。經史子,指經學、史學、子學、儒學;集指詩、詞、散文、小說、戲曲;藝術指書法、戲劇表演;並有文字、聲韻與及訓詁學。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

文獻收集與分析、實地考察、田野調查作業,以書面資料結合實地考察所獲第一手資料。

如果同學平日想要進階閱讀,並對下列議題感興趣,建議可由以下書單入門
語言文字:林西莉:《漢字的故事》。雷可夫・詹森著,周世箴譯:《我們賴以生存的譬喻》。崔樹強《寫字:書法的基本》
文學:泰瑞‧伊格頓:《如何閱讀文學》。王夢鷗:《文學概論》
思想:吳怡、張起鈞:《中國哲學史話》。

與相關科系之異同

本系課程主要由文學(古典與現代)、思想文化、語言文字三大領域組成,旨在培養學生的中國語文專業、中文學術研究能力及語文應用能力。
(1)臺文系:以臺灣語文、臺灣文學為學習重心。
(2)華文文學系:以現當代文學為學習重心,包括世界各區域所有以華文創作的文學作品。

中語系相關科系有中文系、華文系、華語文教學系及臺灣文學系。與中文系差異點在於,本系除了文學研究,也重視語言學和語文教育;而華文系是以全球華文文學為核心;華語文教學系是以培育華語文教學人才為主;臺文系是以研究臺灣文學及語言為主。

生涯發展容易誤解之處

中文系學生畢業只能到學校當老師?還是當作家?其實,那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:學術研究、企劃、編輯、廣告文案設計、行政工作、兒童語文教學、海外華語教學等。
下載詳細資料

誤解
(1)· 中語系畢業只能當國文老師、補習班老師
(2)· 中語系畢業只能當作家
澄清
(1)中語系畢業能當記者、編輯及主播
(2)中語系畢業能當文案、企劃、編輯及行銷策劃
(3)中語系畢業能當編劇、影評、及詞曲創作家等等
(4)中語系畢業能當時事觀察家、研究學者

學習方法容易誤解之處

外界常以為中文系只讀古書、熟背字典、每天吟詩作對,其實中文系學習內容相當多元廣泛,不僅有古典課程,也兼顧現代,不只重視學術訓練,也強調應用。本系課程教學融鑄古典與現代於一爐,結合學理與應用,使學生能在動靜適宜的課程活動中,涵養古典,掌握現代。

(1)中語系不僅是創作文藝、表達情意而已,還包括理解文學、文字義理的產出過程以及活動,並涉及歷史、文化、社會等面向。(2)文學不僅是主觀的詮釋,也具有客觀的基石。我們在詮釋文學以及闡述自身想法,因專業訓練,將更能掌握敘事觀點、語境脈絡,更能瞭解彼此的立場與價值觀,達到有效溝通。


補充提醒與說明

1.課程規劃完整,學程內涵豐富,能兼顧興趣,並培養紮實的中文專業知能,同時強化進修及就業的競爭力。
2.可依意願申請修習中等教育及國小教育學程,且本系學、碩、博學制完 整,享有更多生涯規劃的優勢及一路讀到研究所的機會。
3. 得申請連續修讀碩士班課程,最快可於五年獲學士、碩士學位。

(1).本系學生可雙主修、輔系及跨領域學習
(2).本系學生可修小學教育學程、外校選課、華語文教學及新聞、電影相關課程
(3).本系學生可參加國際移地教學、海外姐妹校交換生等。

國立東華大學
中國語文學系
臺北市立大學
中國語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 歷代文選及習作(上)(下)
  • 大二必修
    • 詩選及習作(上)(下)
    • 文字學(一)(二)
  • 大三必修
    • 聲韻學(上)(下)
    • 中國文學史(一)(二)(三)
    • 中國思想史(上)(下)
  • 大四必修
    • 訓詁學
    • 專題製作(一)(二)
  • 大一必修
    • 文學概論
    • 國學導讀
    • 兒童文學及習作
    • 書法
    • 語言學概論
  • 大二必修
    • 文字學
    • 歷代文選及習作
    • 歷代詩選及習作
    • 文學理論
  • 大三必修
    • 聲韻學
    • 中國文學史
  • 大四必修
    • 中國思想史
專業選修課程
  • 古典文學課群
    • 包括詩(韻文)、文、小說、戲曲等通論
  • 現代文學課群
    • 包括現代詩、散文、小說、戲劇作品選讀
  • 民間文學課群
    • 本課群包括民間文學概論、中國民間故事傳說、中國民俗文化等
  • 專書、專家選讀課群
    • 本課群為經、史、子、集各部重要典籍選讀,並自文學史中選擇成就足以獨成一家之作家,進行專家詩文作品選讀
  • 語言文字與文獻課群
    • 如書法、語言學、文字學、聲韻學等
  • 思想與文化課群
    • 如四書、國學導讀、中國佛學、中華文化導論等
  • 應用語文與華語文教學課群
    • 如應用文及習作、硬筆書法、新聞採訪與寫作及華語文教學相關課程
  • 語言類
    • 漢語語言學、口語表達與媒體實務、閩南語概論、書寫文化與學術寫作、修辭學、文法學、廣告文案寫作、廣告文案設計、漢字與古代生活、漢字與古代技藝、甲骨文概說、銅器銘文概說、編輯實務、訓詁學、專題採訪與編輯
  • 思想類
    • 論孟選讀、學庸選讀、左傳選讀-春秋人物、左傳選讀-春秋戰爭、老子選讀、詩經選讀-國風選讀、詩經選讀-雅頌選讀、中國思想名著選讀、佛學概論、魏晉思想、韓非子選讀、周易的思想與歷史、莊子選讀、荀子選讀
  • 文學類
    • 文學閱讀與寫作、文學作品選讀、現代詩選及習作、報導文學與新聞寫作、臺灣古典文學暨文化導論、紅樓夢、傳奇選讀、唐人辭賦、古典戲劇、杜甫詩、陶淵明詩、中國古典小說選讀、女性文學及理論、歷代詞選及習作
特色課程
國立東華大學
中國語文學系
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適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 發行企劃/出版人員

    從事出版品之編撰、排版、印刷等內部經營管理以及鋪書通路、出版推廣促銷工作。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    大學畢業後,同學可報考相關科系研究所。凡具有碩士生、博士生身份,可嘗試應徵大專院校教授、副教授、助理教授的研究或教學計畫工作,擔任專/兼研究助理,從事學術研究之基礎工作。
    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 新媒體產業從業人員

    現今的媒體產業強調「內容導向」。閱聽大眾能夠觀賞到更多新媒體如podcast、youtube影片、IG、網路媒體編輯、甚至個人直播台,這些各異其趣的傳播媒體,實際上共同的核心,在於能否用不同的媒介說出好故事,探討新意義。中語系畢業的同學,在「創造內容」、「發掘意義」方面,有先天的優勢


系友生涯
國立東華大學
中國語文學系
臺北市立大學
中國語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
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