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國立東華大學 管理學院管理科學與財金國際學士學位學程 |
國立東華大學 會計學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
財經學群
會計學類 |
| 所在校區 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
| 學系特色 |
本學程聯合多系師資，培育國際資優人才，專業課程皆為全英語教學，培育具備優秀外語能力之管理及金融業人才，並鼓勵學生積極參與國際學術與實務研究。本學程與德國亞琛應用技術大學(FH Aachen, University of Applied Sciences)簽訂雙聯學位，提供本系學生免付對方學費，四年內同時取得雙學位之機會。 |
①、高 就業率、薪資高 ： |
| 學科意涵 |
管理科學與財金國際學士學位學程為綜理企業管理、國際企業、資訊管理、會計、財務金融、觀光休閒暨遊憩專業課程以全英語教學之學位學程。 |
國立東華大學會計學系設立宗旨在於發展會計相關專業的教學、研究與服務工作，並追求會計理論與實務的均衡發展。 |
| 學習方法 |
課堂講授：由教授帶領同學釐清相關範例，利用案例分析，協助同學了解課程內容。 版權:圖片來自網路免授權圖庫 
團隊學習：課程設計上讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。 版權:圖片來自網路免授權圖庫 
實作教學：教授及助教協助同學透過實際操作，讓同學具備自己撰寫企畫、自主學習之能力。 版權:圖片來自網路免授權圖庫 
翻轉教學：課程設計由同學針對主題備課並講授課程，從教學中學習，再由教授及助教從旁引導及補充。 版權:圖片來自網路免授權圖庫 |
語文（英文 ）理解閱讀能力 
邏輯要清晰 
投入大量時間，細心、勤奮多做題目。 
思考學習法：在學習的基礎上認真深入進行思考，把學習與思考結合起來。 
對數字要敏銳 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學生除平時上課前後預習複習，也可於課餘時間多參考一些實作案例，或是參與相關活動，增進自己對於課程的了解與吸收。 |
建議對於會計有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗與相關基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本學程提供大學部學生管理科學及財金領域之全英語專業課程，學生可依其未來發展方向及興趣加以選擇，使課程更具彈性，學生可偏重管理領域或是財金領域，達到專業與彈性並重的課程學習目標。 |
異：本系提供「會計師專業學程」與「公司會計與稅務規劃學程」二個專業學程，此外學生可以彈性選課，依興趣及未來發展方向，加選校內其他科系學程，順利達成雙主修、副修或輔系，以擁有多元專長。另五年修讀學碩計畫，用最短時間，完成學、碩士學位，提升個人競爭力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本學程提供課程培養跨領域人才，但是學生可自行選擇偏重管理領域或是財金領域，決定畢業後出路或生涯發展。 |
大多數同學覺得會計系出路很窄，其實會計系除了從事會計，也是可以做其他商學院科系的工作。會計專業的話，畢業後可先進入會計師事務所，建議考取會計師執照，或可進入企業的會計部門；亦或考取公職(普通公務、稅務人員、審計部)；另外，像是銀行業、證券業，也是不錯的選擇。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本學程專業課程皆以全英語授課，著重在學生的英語溝通能力，和英語系著重的不同。 |
1.許多人認為讀會計的數學一定要很好，其實未必，重點是邏輯要通、耐心看題，才能看懂題目敘述、回答正確。 |
| 補充提醒與說明 |
本學程之所以稱作學程而非學系，主要是因本學程非傳統學系僅單一領域，本學程提供跨領域課程且由管理學院六系、應用數學系及經濟學系支援授課。 |
大部分的人以為會計系就是有很多的計算，其實完全不是如此，會計會用到簡單的計算，得到正確的金額後，會重要的是入帳到正確的科目，在年底時資產、負債需要評價，最後是編制報表，不同產業的收入會有不同的認列方法，不同的資產負債會有不同的入帳及評價方法，所以，學習時觀念多於計算能力。 |
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國立東華大學 管理學院管理科學與財金國際學士學位學程 |
國立東華大學 會計學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 國際商務溝通Various aspects of business English will be covered, including social language, participation in meetings, presentations, and business letters. 未上傳圖片 人力資源管理This is an introductory course which combines theoretical and practical information relating to the “most important asset”, people, in organizations. 未上傳圖片 投資學We study several financial instruments, which include certificates of deposits, treasury bills, treasury notes, debt securities, and stock shares. 未上傳圖片 國際財務管理We start with the global foreign exchange market, the international capital market, the global bond market, the international equity markets, etc. 未上傳圖片 品牌管理The course introduces students with principles of branding, brand equity, and the brand management. |
會計學原理熟悉財務會計及管理會計理論與實務，進而瞭解企業會計制度及管理會計運作，以充分掌握企業經營之狀況。 
中級會計學在既有的會計學基礎下,更深入地探討按國際會計準則下各種會計議題,強調會計理論及觀念的探討,協助學生了解複雜的交易事項之會計處理方式及理論。 
高級會計學課程主旨在使同學瞭解企業合併相關議題及編制合併財務報表的理論與方法。此外課程探討國際業務會計、非營利組織會計、遺產與信託會計、及部門別財務報告等。 
成本與管理會計瞭解經理人員如何應用會計資訊及會計制度，應用計量方法進行企業決策。 
審計學
學瞭解審計之基本理論與實務。包含下列內容： |
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國立東華大學 管理學院管理科學與財金國際學士學位學程 |
國立東華大學 會計學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
吳○○該生在學期間曾擔任系學會會長，協助籌辦多次系學會活動，積極參與班級事務，大學畢業後繼續攻讀本校企業管理學系碩士班。 該生取得碩士學位後，於統一企業擔任區經理後，轉換跑道，赴大陸地區擔任鴻海外派工程師。 未上傳圖片
歐○○該生在學期間學業優良，積極參與課外活動，除參與校內社團外，亦擔任老師研究助理，利用寒暑假自行申請實習機會，與不同國家的實習生一同工作，亦曾透過國際處國際交換計畫申請交換一學期。 該生畢業於交大管科研，現於意法半導體公司擔任人資專員。 未上傳圖片
吳○○該生在學期間學業優良，積極參與課外活動，除擔任老師研究助理外，亦透過校內推薦申請實習機會，申請加入交流團赴陸進行短期交流，並於國內校際交換一學期。畢業後於國內國立大學攻讀管理學碩士。 該生畢業於交大經管所，現為台積電製造企劃工程師。 未上傳圖片
翁○○該生畢業後於會計師事務所工作一段時間後，決定繼續向上攻讀，同時錄取多所國外會計領域研究所。 畢業後曾於會計師事務所工作一段時間 未上傳圖片
許○○該生在學期間學業優良，並錄取英國多所財經領域研究所。 於英國愛丁堡大學畢業後，現於長榮海運財務部資金課就職。 |
圖解:陳校友經驗分享 版權:國立東華大學會計學系
陳姿儀現職 勤業眾信聯合會計師事務所審計部副理 101級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 97級國立東華大學會計學系畢業 現職 勤業眾信聯合會計師事務所審計部組長 101級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 97級國立東華大學會計學系畢業 
圖解:呂校友經驗分享 版權:國立東華大學會計學系
呂學佳現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 103級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 99級國立東華大學會計學系畢業 現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 103級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 99級國立東華大學會計學系畢業 
圖解:王校友經驗分享 版權:國立東華大學會計學系
王正浩現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 102級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 98級國立東華大學會計學系畢業 現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 102級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 98級國立東華大學會計學系畢業 
吳玫靜現職 高雄市立圖書館 93級國立東華大學會計學系畢業 現職 高雄市立圖書館 93級國立東華大學會計學系畢業 
圖解:張校友 版權:國立東華大學會計學系（張校友授權使用）
張文嫥現職 國立東華大學 主計室組員 93級國立東華大學會計學系畢業 考取 會計師執照 現職 國立東華大學 主計室組員 93級國立東華大學會計學系畢業 考取 會計師執照 |
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國立東華大學 管理學院管理科學與財金國際學士學位學程 |
國立東華大學 會計學系 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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