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國立東華大學 企業管理學系 |
國立東華大學 會計學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
財經學群
會計學類 |
| 所在校區 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
| 學系特色 |
本系主要培養「基礎企業管理人才」，在課程規劃方面，以「策略與行銷學程」與「供應鏈與流通學程」雙學程為重點，並注重邏輯與資料分析能力之培養。此外，亦規劃管理實務講座、企業參訪與企業管理專題等課程。本系擁有完整與彈性的專業課程規劃；設備齊全與舒適的教室空間；多元背景的同儕交流及充沛的校友資源並結合來自國、內外知名學府的一流師資，故可提供學生學習「基礎管理教育」，發展核心職能，以增進學生未來職場的就業力 |
①、高 就業率、薪資高 ： |
| 學科意涵 |
企業管理學系主要為透過規劃、組織、領導與控制等管理功能，有效率與效能完成組織管理目標(例如：獲利或永續經營)，所涵蓋的學科包含：人力資源管理、財務管理、生產管理、行銷管理、資訊管理、研究發展等學科。 |
國立東華大學會計學系設立宗旨在於發展會計相關專業的教學、研究與服務工作，並追求會計理論與實務的均衡發展。 |
| 學習方法 |
商業模擬運用於學術教育與企業培訓的作法，有別於傳統的教學模式，電腦軟體能精確模擬出動態、競爭、資訊不對稱的商業環境，並訓練學生分析與決策的能力。主題涵蓋策略管理、市場行銷、跨國營運、人力資源、中小企業、與創業管理等專業。全美TOP 50商學院，均常用該公司的產品於大學部管理相關的課程。 
個案方法參與式學習(Case Method and Participant-Centered Learning，是哈佛大學獨創的特色教學法之一，每一門課均經過各分組專長領域教師，相互討論選定所有教材內容，做為教學的共同範本。學生在課前透過分組的方式不斷相互討論和研究，上課期間熱烈參與個案內容 
討論法是最有效的教學法之一，它能培養學生的獨立思考與 批判能力，同時具有認知﹑技能及情意等多方面的功能與目的。小組討論是討論法的一種類型，它結合了小組學習及討論學習等多項特質，可培養學生問題解決的技巧、社交的技巧及團隊合作能力。 |
語文（英文 ）理解閱讀能力 
邏輯要清晰 
投入大量時間，細心、勤奮多做題目。 
思考學習法：在學習的基礎上認真深入進行思考，把學習與思考結合起來。 
對數字要敏銳 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
培養問題解決的技巧、社交技巧、團隊合作能力及分析與決策的能力。 |
建議對於會計有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗與相關基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系主要著重了解企業管理基本功能，例如：產．銷、人、發、財，基本上管理全部功能都會涉獵，主要是培養管理專才與通才的科系。 |
異：本系提供「會計師專業學程」與「公司會計與稅務規劃學程」二個專業學程，此外學生可以彈性選課，依興趣及未來發展方向，加選校內其他科系學程，順利達成雙主修、副修或輔系，以擁有多元專長。另五年修讀學碩計畫，用最短時間，完成學、碩士學位，提升個人競爭力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系最被高中生誤解之處為培養的人才，專業性不夠。事實上，本系目前學生出路都不錯，根據校友資料庫，大學畢業薪資都優於一般大學畢業的平均薪資。 |
大多數同學覺得會計系出路很窄，其實會計系除了從事會計，也是可以做其他商學院科系的工作。會計專業的話，畢業後可先進入會計師事務所，建議考取會計師執照，或可進入企業的會計部門；亦或考取公職(普通公務、稅務人員、審計部)；另外，像是銀行業、證券業，也是不錯的選擇。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
高中生對本系最會誤解為企業管理學系甚麼都學，但都不專業。麥肯錫顧問的建議，未來的的專業人才，是指同時具備：①除了具備專業知識與經驗外，也具備跨領域的知識與經驗②能夠根據這些知識與經驗，提出符合對方需求的方案 (天下文化，2016)。因此，本系同時培養這兩種能力，也就是培養企業管理專業人才。 |
1.許多人認為讀會計的數學一定要很好，其實未必，重點是邏輯要通、耐心看題，才能看懂題目敘述、回答正確。 |
| 補充提醒與說明 |
想更了解東華企管系，提供本系網頁：http://www.ibm.ndhu.edu.tw 供參閱。 |
大部分的人以為會計系就是有很多的計算，其實完全不是如此，會計會用到簡單的計算，得到正確的金額後，會重要的是入帳到正確的科目，在年底時資產、負債需要評價，最後是編制報表，不同產業的收入會有不同的認列方法，不同的資產負債會有不同的入帳及評價方法，所以，學習時觀念多於計算能力。 |
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國立東華大學 企業管理學系 |
國立東華大學 會計學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專題討論：企業專題講座定期邀請企業界人士來校演講，對象包含資訊、電子、化學、食品、光電、機械、生技、紡織等各項產業之高階主管，除介紹任職公司之經營理念、產品項目與營運狀況外，並針對公司各項產銷價值活動之規劃、執行、評估與展望，提出問題與同學討論，增進同學產業知識以及與實務界互動之機會。 圖解:提拉米蘇董事長至東華企管經驗分享 
企業策略與分析企業策略為藉由企業管理學系之進階整合課程，本課程一方面介紹策略理論概念與策略分析架構，一方面透過個案討論與個案教學，讓同學應用習得之策略分析架構，並整合管理各領域專業知能，互動討論不同管理決策問題，以內化所習得之理論概念，並進一步培養知識與資訊整合能力。 
企業參訪為促使學生理論與實務相結合，透過現場觀摩學習方式，藉以瞭解企業經營實務，期能促使學生學習相關實務經驗，作為自己未來方向規劃及進入職場準備。 圖解:企業參訪課程 未上傳圖片 企業管理專題培養學生運用企業管理領域知識，發掘關鍵問題並提出解決之道的能力，並藉由本課程發展並製作一份與企業管理相關的專題報告。 |
會計學原理熟悉財務會計及管理會計理論與實務，進而瞭解企業會計制度及管理會計運作，以充分掌握企業經營之狀況。 
中級會計學在既有的會計學基礎下,更深入地探討按國際會計準則下各種會計議題,強調會計理論及觀念的探討,協助學生了解複雜的交易事項之會計處理方式及理論。 
高級會計學課程主旨在使同學瞭解企業合併相關議題及編制合併財務報表的理論與方法。此外課程探討國際業務會計、非營利組織會計、遺產與信託會計、及部門別財務報告等。 
成本與管理會計瞭解經理人員如何應用會計資訊及會計制度，應用計量方法進行企業決策。 
審計學
學瞭解審計之基本理論與實務。包含下列內容： |
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國立東華大學 企業管理學系 |
國立東華大學 會計學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:許立群系友提供
許立群國立東華大學 企業管理學系管理學博士 (2009/02~2012/12) 現職：國立臺東大學 文化資源與休閒產業學系 教授 經歷： 國立臺東大學 文化資源與休閒產業學系 助理教授(2016/02/01~迄今) 大葉大學 休閒事業管理學系 專任助理教授(2013/08/01~2016/02/01) 臺中市和平區烏石坑社區發展協會顧問(2016/01/01~2018/12/31) 
圖解:企管系系友會創新競賽活動 版權:系友會提供
趙俊隆國立東華大學 企業管理學系 碩專班 來到東華進修從許多課程及相關理論中找到之前的疑惑處，終於了解其原因。若以用四個字來說明學習後的心得便是：「腦聰目明」，猶如鷹之棄啄蛻變。很感謝在東華同學及師長給予的一切是那麼地真、實、益；很高興能分享自己學習心得，也祝有心終身學習的將才們，快快把握生命中的每一分鐘，找到最好最棒的東華企管碩專班，並助您啓動一個新歷程展翅上騰創造新未來。 
版權:IOH個人經驗開放平台
高譽慈國立東華大學 企業管理學系 學士班 曾經在王品集團旗下的王品牛排工作，亦有行政方面的工讀經驗。具有較高觀察力的個人特質，這一項能力是一大加分。在學業及工作環境中，透過細心的觀察，並將體悟到的經驗自我學習，這樣可以增進各方面的學習效率。在大學期間，參與一些活動以及計畫，從中學習到一個最重要的做事要點，就是：良好的溝通及協調。不論是同儕間、學生與老師或者是各方面的贊助廠商，經過好的溝通協調，不論多困難的問題，都會有迎刃而解的方法。 |
圖解:陳校友經驗分享 版權:國立東華大學會計學系
陳姿儀現職 勤業眾信聯合會計師事務所審計部副理 101級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 97級國立東華大學會計學系畢業 現職 勤業眾信聯合會計師事務所審計部組長 101級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 97級國立東華大學會計學系畢業 
圖解:呂校友經驗分享 版權:國立東華大學會計學系
呂學佳現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 103級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 99級國立東華大學會計學系畢業 現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 103級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 99級國立東華大學會計學系畢業 
圖解:王校友經驗分享 版權:國立東華大學會計學系
王正浩現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 102級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 98級國立東華大學會計學系畢業 現職 勤業眾信聯合會計師事務所 副組長 102級國立東華大學會計與財務碩士學位學程畢業 98級國立東華大學會計學系畢業 
吳玫靜現職 高雄市立圖書館 93級國立東華大學會計學系畢業 現職 高雄市立圖書館 93級國立東華大學會計學系畢業 
圖解:張校友 版權:國立東華大學會計學系（張校友授權使用）
張文嫥現職 國立東華大學 主計室組員 93級國立東華大學會計學系畢業 考取 會計師執照 現職 國立東華大學 主計室組員 93級國立東華大學會計學系畢業 考取 會計師執照 |
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國立東華大學 企業管理學系 |
國立東華大學 會計學系 |
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多元能力 |
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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