壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

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本系以培育國家公共行政人才為核心辦學理念，希冀藉由公共治理的理論學習，培養公、私部門所需的領導統御和學術研究人才。本系著重公共行政的基礎理論學習，並且結合實務導向的實習課程，和鼓勵學生從事跨學科領域的博雅學習，以強化學生的本科專業知識、拓展其人文關懷與學科視野。透過教學與研究的相互整合與支援，本系最終希望培育理論與實務能力兼具、懷有在地與國際視野的卓越公共事務人才。

本系結合教育行政管理與國小師資培育兩大特色，從教育與管理的角度認識學校及教育組織如何運作，並透過案例與實務學習，培養溝通合作、資源整合及問題解決能力。教師持續執行國科會計畫及教育相關研究，並擔任各縣市教育相關諮詢委員，將研究與教育現場經驗帶進課堂。系上也鼓勵學生在教師指導下參與研究，每年皆有多件大專學生研究計畫獲國科會核定，讓學生能從感興趣的教育議題出發，實際學習如何提出問題、蒐集資料及完成研究。

公共行政學系是以培育國家公共治理人才為辦學理念的大學科系，希望藉由相關的理論與實務學習，培養公、私部門所需的領導統御和學術研究人才。

【教育的運作不只有教學，也需要行政、管理與政策的支持。】
在教行系，你會從教育與管理的角度，認識學校及教育組織如何運作，了解教育政策與行政管理如何影響教育現場，並學習分析教育議題、整合資源及解決實際問題。

1.著重社會領域書面報告或實作成果作品。
2.著重與本系相關學科表現，以及非修課紀錄之成果作品或特殊優良表現。

如果你對教育議題、學校運作、公共事務或組織管理感興趣，可以從日常觀察與參與開始。平時多關心教育與社會議題，了解事件發生的原因、不同立場及可能帶來的影響，練習分析問題並表達觀點。
在校期間，也可透過社團、班級活動、學生自治、志工服務或營隊等經驗，觀察團隊分工與活動規劃。遇到感興趣的主題，也可蒐集資料、閱讀文章，整理資訊並形成自己的想法。
高中階段不需要急著決定未來一定要當老師或從事哪一種工作。可以從自己感興趣的事情開始，多觀察、多參與、多思考，慢慢認識自己的興趣與能力。無論是關心教育與社會議題、好奇學校及組織如何運作，或喜歡從不同角度思考問題，都可以成為探索教育行政與管理領域的起點。

公共行政是一門自19世紀末、20世紀初，逐漸自政治學和法學等社會科學領域中獨立出來的學科領域，尤其著重政治學和企業管理學的理論基礎，致力探索政府如何透過最有效的資源運用情況下，為社會提供最具效益、最適切、以及最合理的公共服務，尤其特別關注資源分配、社會公義以及經濟效益等議題。

本系同時學習教育與行政管理。和一般教育相關學系相比，會接觸更多教育行政、組織管理及法規等內容；和公共行政相關學系相比，則更深入認識教育體系、學校行政與教育政策。如果你對教育有興趣，也想了解組織如何管理與運作，教行系會是值得認識的選擇。

從「公共行政」這四個字來看，許多人以為，畢業後當公務員，在公務體系處理行政事務，是本科系畢業生多半的出路，但除了進入公部門服務外，公行系畢業生的未來出路相當寬廣。例如擔任國高中公民科教師或至業界公共行政專業領域發展。

【念教育相關科系，不代表未來只能當老師】
教行系畢業後可朝國小教師、政府公職、教育行政、文教與教育相關產業發展，也可繼續升學。從教育出發，未來可以有很多不同的選擇。
＊國小教師須依規定完成師資培育課程及教師資格程序。

公共行政屬於社會科學中應用取向的學門，為一培養能理解、應用政府治理的理論性知識與各項政策工具，並從中反思實務與理論之落差，以精進相關理論知識與實踐方法的活動，是一門有別於政治學，較關注資源分配、社會公義、經濟效益等議題的專門學科。

讀教行系不是只有看書、聽課和背理論。除了課堂學習，也會透過小組報告、案例討論、口頭辯論、試教、營隊活動及實作等方式學習。從討論真實教育問題，到實際規劃與參與活動，學生能在過程中練習表達、合作、分析問題，並把課堂所學運用在實際情境中。

本系教師長期深耕國家理論、公共治理、永續發展以及國際事務等諸領域之學術研究，並於各該領域做成卓越貢獻，研究表現於校內系所中名列前茅，與國內其他高教學府相近專業類科做評比，亦排名於10%以內。本系除具備良好的課程設計和先進的教研設備外，亦與國外多所大學保持緊密的學術交流合作，定期舉辦中大型國際學術研討活動，並持續辦理強調在立連結與社會實踐的參訪與實做課程，提供在學學子多元豐富的學習環境。

除了本系專業課程外，學生也可以依自己的興趣與未來規劃，運用校內多元學習資源，選修其他領域課程、輔系或雙主修，探索不同專業。
透過彈性的學習安排，學生可以在教育與行政管理的基礎上，延伸自己的興趣，發展更多元的學習與生涯方向。