府城校區

700臺南市中西區樹林街二段33號

民生校區

900391屏東縣屏東市民生路4-18號

1.將歷史學、地理學和人類學的知能進行整合，以地方或區域架構，從事文化與自然資源之教學和研究工作。
2.善用文化古都臺南作為文化與自然資源教學和研究的優良條件，藉由「在地深化」的課程活動發展，達到「學習深化」之目標。
3.重視專業知識的建構、實務技能的養成和多元思維的導向，培育深度導覽解說、資源調查分析、自然文史研究等相關面向之人才。

本系結合社會科學、區域研究與社會實踐，以社會研究、城鄉規劃、公共治理及社區營造為學習方向。透過跨領域課程、田野調查、資料分析與社區實作，培養理解社會的「抓地力」、參與實踐的「行動力」及表達溝通的「敘事力」，回應地方發展與環境永續等公共議題。

統整歷史學、地理學和人類學的知能，以地方或區域為架構，從事文化與自然資源之教學和研究工作。

「社會發展」探討人們如何共同生活、社會如何改變，以及如何透過制度、政策、規劃與集體行動改善公共福祉。本系整合社會學、政治學、經濟學、法學與地理學等知識，關注城鄉差距、社會不平等、地方文化及環境永續，培養分析問題與提出可行方案的能力。

在探究地理學、歷史學、人類學時，除了高中教學之較制式化的資訊外，可以多多探究其背後的意義與原因，並將地理學、歷史學、人類學做連結，達到從不同面向探討之結果與理解

高中階段不需要預先具備完整的社會科學專業知識，更重要的是對社會保持好奇心，並願意觀察、提問、蒐集資料與表達想法。建議同學從日常生活出發，選擇自己關心的社會議題，例如居住正義、城鄉差距、人口老化、環境保護、交通安全、地方文化、性別平等或青年參與等，進行自主學習或小論文研究。
此外，可以透過閱讀新聞與專題報導、觀察社區環境、訪問地方居民、參與學生自治及志工服務等方式，累積對社會的理解。
在學習歷程檔案中，除了呈現參與活動的成果，更鼓勵說明自己如何發現問題、蒐集證據、分析不同觀點，以及從經驗中獲得哪些反思與成長。

1.本系配合學術潮流從事跨領域整合型研究，並因近年來臺灣觀光旅遊業益興蓬勃發展，領隊導遊人才需求大增，俾於本系培養學生擔任觀光旅遊解說、文化活動調查、記錄、規劃的能力與就業兢爭力。
2.本系強調「在地化」的研究，針對臺南市豐富古蹟、歷史建築、傳統工藝、民俗活動、自然生態等面向，進行文化資產與觀光資源的研究與推廣。
下載詳細資料

社會學系著重社會結構與現象分析；社會工作學系培育福利服務與專業助人人才；公共行政學系強調政府組織、行政管理與政策執行。本系則整合跨領域社會科學、區域研究、公共政策、社區營造與城鄉發展，透過實地調查與行動方案，培養回應社會需求的能力。

並因近年來臺灣觀光旅遊業益興蓬勃發展，領隊導遊人才需求大增，俾於本系培養學生擔任觀光旅遊解說、文化活動調查、記錄、規劃的能力與就業兢爭力。
培養撰寫地方志書人才，深入地方文史記錄。地方政府、文化局專案計畫人員培育。

社發系畢業生並非只能從事社會服務或報考公務員，也可投入社會調查、政策研究、城鄉發展、社區營造、地方創生、非營利組織、文化企劃及企業專案管理。部分職務或國家考試另有修課、資格或進修要求，可依興趣逐步累積專業能力與實務經驗。

本系培養不只是歷史學、地理學、人類學的專業研究或教育人員，還有培養領隊導遊、解說員等專業人員的訓練課程，將來不僅可從事教育、研究等相關行業，也能在各大需要導覽人員的場域中站穩腳步。


下載詳細資料

社會學系著重社會結構與現象分析；社會工作學系培育福利服務與專業助人人才；公共行政學系強調政府組織、行政管理與政策執行。本系則整合跨領域社會科學、區域研究、公共政策、社區營造與城鄉發展，透過實地調查與行動方案，培養回應社會需求的能力。

本系依據教育目標、學生核心能力、課程規劃、就業方向類別，建置學生學習課程地圖，作為學生學習的導航工具，提供學生修課的指引，讓學生依據未來的職涯目標與學習興趣，瞭解學系課程與未來職涯關連，規劃出大學四年的最佳修課路徑。

對於本系之課程設計、學習與未來出路，請見本系系網之影像說明：https://social.nptu.edu.tw/index.php?Lang=zh-tw