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國立中山大學
音樂學系創作與應用組
真理大學
音樂應用學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
所在校區

校本部

80424高雄市鼓山區蓮海路70號

校本部

251新北市淡水區真理街32號

學系特色

自八十六學年度起,本系開設應用音樂相關課程,提供音樂學子們應具備之音樂應用知識;自九十三學年度起招收應用音樂主修生,著手培養在古典以外兼具多元語彙及多元展演(音樂科技)能力之生力軍;九十八學年度起將作曲組與應用音樂組合併,成為可運用跨界語彙及科技媒材之多元創作主修,並在音樂內涵、科技應用,以及商業連結等專業

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(1)分組授課,雙倍選擇
(2)頂尖師資,多元課程
(3)資源豐富,產學並進
(4)交流頻繁,開拓視野

學科意涵

國立中山大學音樂學系創作與應用組是以創作為主,風格不限的專業訓練,涵蓋古典音樂、配樂與流行音樂。

旨在培育「音樂相關應用」專業人才。涵括演奏實務、教學法、音樂理論課程,以及藝術行政管理相關學科,另有鋼琴調音、樂器維修、電腦音樂、等多樣化選修課程,期以多元方向培育「音樂表演與創作」與「行政管理與經紀」之應用人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

可參與音樂類課程、展演、講座、工作坊、營隊等活動,增進音樂專業知識及技能。另外也可多接觸其他領域(不限於藝術),增廣跨域的視野。

我們建議對於音樂表演與創作以及藝術行政與經紀有興趣的同學:
一、可參與各類音樂社團、學習演奏樂器,養成相關基本能力。
二、參加與聆聽音樂會、觀賞戲劇、舞蹈等藝文展演,養成藝術賞析能力。
三、練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
四、嘗試問題式探究,並以撰寫活動企劃,或以樂曲創作、音樂展演、微影片及數位製作等方式,具體呈現個人學習成果或觀點。

與相關科系之異同

強調創意取向於大一、大二階段之課程設計著重應用音樂領域之專業訓練,包括爵士音樂理論、商業音像內涵與創作元素、數位混錄音製作等課程之修習,同時亦涵蓋作曲領域之基礎課程,包括總譜閱讀及樂器學;大三之後則依學生志向與能力區分為作曲組與製作組,各組按照建議選修科目引導學生確立其創作或應用音樂專長之發展方向。
下載詳細資料

本系是全台唯一以「音樂表演與創作」、「藝術行政與經紀」兩類專長分組招生、分流授課的音樂系。【音樂表演與創作】與一般音樂學系較為相似,主要以古典音樂為修習基礎,例如和聲、曲式、樂器學習、各式教學法等課程。【藝術行政與經紀】則以藝術行政管理與製作為方向,課程包括音樂行銷學、媒體關係與策略、節目企劃與製作等。本系課程涵括表演藝術幕前及幕後之基礎,重視實務實習與應用,期以多元課程培育全方位之音樂人才。

生涯發展容易誤解之處

雖然是以培養創作人才為主,但仍可結合自己的專長,如:成為一位創作型歌手等。

音樂應用學系學生的畢業出路的頗為多元。例如:樂曲創作、節目企劃、數位影音製作、藝術行政人員、藝術管理者、兒童音樂教學、舞台演出、經紀展演等。

學習方法容易誤解之處

一般人誤以為是以流行音樂為導向,但其實是依據學生的性向,有多元的選擇,如:電玩配樂、影視配樂、現代古典創作、混錄音工程等。

若無古典音樂基礎或不會演奏樂器,可否就讀音樂系?本系歡迎同學報考藝術行政與經紀組,歡迎對音樂有興趣,對節目規劃,參與展演幕後工作,或對各藝文機構行政事務想深入瞭解的同學們.本系音樂基礎課程,會因應程度,給予不同的授課內容,樂器的學習,亦採個別授課. 大二至大四則循序漸進安排專業課程.

補充提醒與說明

本系「創作與應用組」學生於大一、二時之專業核心必修(主修)採大班共同上課,至大二下學期決定個人畢業導向(學術型之作曲畢業,或實務型之製作畢業),後於大三時依選取方向調整修課內容,並進行「畢業製作」之長線規劃。

國立中山大學
音樂學系創作與應用組
真理大學
音樂應用學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 主修課程六學期
    • 合奏或合唱課程六學期
  • 大一必修
    • 音樂基礎訓練(一)、(二)
    • 調性音樂理論與分析(一)、(二)
  • 大二必修
    • 調性音樂理論與分析(三)、(四)
    • 音樂基礎訓練(三)、(四)
    • 西洋音樂史(一)、(二)
  • 大三必修
    • 西洋音樂史(三)
  • 大四必修
    • 畢業製作
  • 不分年級必修
    • 共同必修—音樂會實務I~VIII
    • 演奏組—主修I~VIII
  • 大一必修
    • 共同必修—音樂基礎訓練I, II
    • 共同必修—西洋音樂史I, II
    • 共同必修—副修I II
    • 演奏組-音樂教學法通論
    • 演奏組-幼兒音樂教學法
    • 行政組-藝術行政概論與實務探討
  • 大二必修
    • 共同必修—合唱或合奏I,II
    • 共同必修—西洋音樂史 III, IV
    • 共同必修—樂器學
    • 演奏組-音樂理論I,II
    • 演奏組-音樂理論III,IV
    • 行政組-音樂行銷學
    • 行政組-藝術行政專業英文
    • 行政組-樂團管理與節目企劃
  • 大三必修
    • 共同必修—合唱或合奏III,IV
    • 行政組—實務實習
    • 演奏組-音樂理論V
    • 演奏組-音樂理論VI
    • 演奏組-器(聲)樂教學法與實習I, II
    • 演奏組-指揮法
    • 行政組-研究方法與寫作
    • 行政組-媒體關係與策略
    • 行政組-非營利組織與人資管理
  • 大四必修
    • 共同必修—合唱或合奏V,VI
    • 演奏組-器(聲)樂作品研究
    • 行政組-畢業製作
    • 行政組-文創產業與文化政策
專業選修課程
  • 作曲組
    • 目前課程著重建立織度豐富之管絃樂作品型態的創作技巧,包括樂器學、管絃樂法、總譜閱讀、二十世紀音樂創作技巧等課程修習,實際應用之特定主題音樂創作課程與音樂劇創作一涵蓋於此領域中。
  • 製作組
    • 課程涵蓋爵士音樂理論、商業音像內涵與創意元素、混錄音製作工程理論、與商業音樂製作與行銷等領域之課程內容,引導學生藉由理論學習與實務操作的階段性課程,結合創意並建立足以與業界連結應用之專業技術能力。
  • 無領域區分
    • 管風琴概論
    • 歌唱與舞台表演
    • 身體機能與演奏
    • 藝文節慶與策展
    • 表演藝術經營策略與管理
    • 電腦音樂製作與應用
    • 電腦音樂作曲與編曲
    • 管弦樂作品賞析
    • 鋼琴調音
    • 音樂治療
    • 爵士樂賞析與實務
    • 幼兒音樂教學法
特色課程
國立中山大學
音樂學系創作與應用組
真理大學
音樂應用學系
適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 其他娛樂事業人員

    凡在街頭、夜總會、馬戲團及相關娛樂場所,表演傳統戲曲、通俗音樂、及舞蹈等人員。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


系友生涯
國立中山大學
音樂學系創作與應用組
真理大學
音樂應用學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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