寶山校區

500208彰化市師大路2號

寶山校區

500208彰化市師大路2號

依專長領域分為自動控制技術學程及精密製造技術學程，並以【三師】作為本系之教育目標：
1.培育高級中等學校電機電子群、機械群所需之專業師資。【教師】
2.培育企業界及職業訓練機構所需之高級工業技術與管理人才。【管理師】
3.配合國家工業教育與訓練之發展，培育相關研究及發展工作之人才，以促進產業升級。【工程師】

本系之課程與教學朝國際化、科技化、產學合作及獲取專業證照四原則設計：國際化的重點在強化學生的外語能力，科技化強調學生對於AI與數位裝置基本應用能力，產學合作重點在與企業界建立夥伴關係，最後融合合宜之教學策略，培養學生獲取專業證照的能力。

國立彰化師範大學工業教育與技術學系：工業教育與技術學系乃依技職教育體系為背景基礎，將學做合一以技術、務實、創新之經營理念，培育有關機械、電機電子、資訊或機電整合之相關工程技術精進人才，藉以成為科技產業之中間份子﹔同時肩負高工教師或職業訓練單位訓練師等相關領域之師資培育機構。

強調金融理論及公司財務策略規劃之整合學習，並結合專業理論與實務技能之學習，使學生具備財務、金融素養及金融操作之技能。配合金融環境之變革，培養具有人文素養、邏輯分析、規劃統整及實務操作能力之現代化財務金融專業人才。

本系屬性為學理與實務並重，同學除了專業科目一及二的基礎學科外，更需投入實作課程累積技術經驗，致使學用合一，增加未來職場競爭能力。

本系配合教育部教學卓越計畫所設置之「金融證照與實務學程」，強調產學合作，並加強實務教學及取得證照。除了基礎的金融商品理論外，如何利用操作技術與風險控管賺取報酬，將金融商品及投資工具搭配活用更顯重要。可以透過參與各項民營機構舉辦之投資競賽，利用個人或團體組隊，共同研究投資技巧，提升彼此歸納與融會貫通之能力。此外，英文能力亦為目前金融人員需要具備之基本能力，跨國金融人才需要提升英文之聽說讀寫能力，為提升未來學生接受全英語授課之能力，學生得利用就學期間加以訓練各項英文能力。

本系與一般大學工學院系所之比較
1.相同處為：均重視學生對於學理表現與基礎的發展，祈能建立對學術理論涵養的培育，以作為未來因應奠定高階學術研究的基礎。
2.相異處為：引導學生學理與實務並重的培育方式，除了學理的強化，更對於科技的創新與技術層次的突破尤其投入，以期待學生透過技術的展延來縮小將來投入職場的產學落差，能夠在未來職場表現上減少磨合時間，快速且精確地成為職場上的專業人才。
下載詳細資料

本系之課程設計以國際化、科技化、產學合作及獨立學習能力為原則，並加強官產學訓等建教合作，能使畢業學生既能從事中等學校商科教師工作，亦能有效規劃及執行財務金融相關工作、或進入相關研究所繼續深造。

本系創系之初為培育高職師資的搖籃，然隨著就業市場的演進，本系逐漸轉型培育學生成為產官學研等科技人才發展的方向，因此畢業生就業管道除了原有的高職工業類科教師外，尚可朝產業科技工程師或台電等公職高等考試技術人員發展，選擇性比一般工學院學生更加多元化。
下載詳細資料

很多人都誤以為到彰師大就讀出去就只能當老師，但其實到本系強調財務金融領域與商業教育，畢業生具有寬廣的就業機會，可至金融機構〈證券、期貨、投資顧問、銀行〉、會計師事務所、私人企業等，從事財務、會計、人力資源管理等相關工作，或至高中職擔任商科教師工作，亦可參加國家考試以取得公務人員的任用資格。

本系然隨著時代變遷以及產業需求，已逐漸由純粹的高職教師培育單位轉型為產業科技人才培育之系所，因此不同於一般教育系所的培育方式。本系比照科技大學的理念與精神，以作為對高職技術教育的延伸，期能在精進提升學生技術創新發展的最佳可能，故而在動態的實作課程中，使本系的課程更加多元化與實用化。
下載詳細資料

一般人對「財務」與「金融」的學習內容最容易誤認為是相同的，簡單說明「財務」為公司資金運作所引發的經濟利益關係以及公司財務問題，而「金融」顧名思義意指融通資金、使資金融洽通達，意指在經濟生活中，銀行、證券或保險業者從市場主體募集資金，並借貸給其它市場主體的經濟活動，不動產亦可為投資商品。

本系隨著就業生態的演變，已轉型為以培育產業科技人才為主、培育高中職業類科師資為輔，充分提供學生就業的能力準備。本系與一般大學工學院不同處乃是著重學理與實務並重，除了強化學生對於學術的鑽研，同時更使學生能重視實務操作的重要性，以期能畢業後可立即投入職場，縮短職業磨合時間。
下載詳細資料

未來本系將朝金融科技方向前進，將AI與金融課程結合。讓學生所學更趨於現代化並符合業界實務需求。