和平校區

80201高雄市苓雅區和平一路116號

校本部

403514台中市西區民生路140號

本系長期深耕教育專業、師資培育與教育學術研究，兼具深厚的學術傳統與教育實務連結，為國內最早設立的三個教育學系之一。歷屆系友遍布大專校院、中小學及教育行政體系，形成廣泛而活躍的教育專業網絡。本系教師教學認真、研究成果豐碩，學生學習態度積極，學系成員向心力強。在師生共同努力及學長姐的帶領與提攜下，學生得以在理論學習與教育實務中相互切磋、共同成長，展現良好的學習成果。詳細內文請參閱檔案說明。

教育學系是擁有學士、碩士、博士完整學程，大學部為國小全師培學系，免經激烈的教育學程甄選即可取得國小師資生資格，免另繳教育學分費，只要繳交大學部學雜費，畢業學分數約為129學分，入學管道主要有繁星推薦、特殊選才、申請入學、分發入學，是有志於擔任國小教師的最佳選擇，同時，重視教育實務及研究人才養成，透過精緻與專業課程規劃，培育國小教師、主任及校長及教育行政人才。

教育學為社會科學的重要學門，旨在揭示與探究教育的本質及其相關議題。教育學具有跨學科性質，以哲學、心理學及社會學等學科為重要理論基礎，並涵蓋教育政策與行政、課程與教學、心理輔導及測驗統計等專業領域。奠基於深厚的學術傳統與專業內涵，本系以培育優良師資、教育行政人才及教育學術研究人才為目標，期能回應教育發展需求，並促進教育的創新與進步。

教育學類是教育理論與教育實務的學科領域，學習內容包括教育心理學、教育史、教育哲學、教育社會學、教育行政、教育政策、教育制度、比較教育、教學原理、課程發展與設計設計、教學評量、班級經營、輔導與諮商、教育統計學、教育研究法、各科教材教法及教育實習等。

1.關注教育時事，培養獨立思考力
平時多閱讀教育新聞與社會議題，思考現象背後的原因。試著對不同議題建立自己的見解，並練習有條理地表達觀點，逐步建立對教育領域的敏感度與問題意識。

2.投入服務學習，紀錄真實的省思與成長
積極參與志工服務、營隊或社區服務等活動。在過程中觀察人與人的互動，並在活動後將你的「所見、所思、所學」整理成文字或紀錄，展現你的利他心與反思能力。

若對擔任國小教師有興趣者，建議高中階段參與服務性社團，或是擔任國中小課輔義工，高中階段課程學習，可以加強國語、數學、自然、社會等學科能力，有助於國小的包班教學，並利用口頭報告的機會，增加個人口語表達的能力，多閱讀及寫作，以利精進撰寫報告的能力。若您對教育志業有興趣，建議您在高中的學習歷程檔案中，能增加一些想擔任教職或教育工作學習、與人團隊合作解決問題經驗的連結。

本系兼具教育與心理輔導學門課程，著重培育國中輔導教師與教育行政人才。相較之下，心理輔導系偏重諮商實務，教育科技系強調教育與科技結合，公民教育與活動領導系以培育社會科教師為主，教育政策與行政系則聚焦教育領導與政策研究。本系課程涵蓋教育基礎理論、教育政策與行政、課程與教學媒體、心理輔導與測驗統計等四大領域。
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國立臺中教育學系是以培育國小師資為主要目標，入學後將可修習教育部訂定國小師資職前課程，修畢之後通過教育部教師資格考試之後，將可至各縣市國小進行半年全時教育實習，完成實習後將可參加各縣市正式教師之甄試，因本系是以修習國小師資類科為目的，與中等教育、幼教及特殊教育學程，雖皆屬教育學程，未來教授的對象不同。本系大四的都市及偏鄉國小兩階段集中實習，有助於理論與實務的結合，是最具特色的課程。
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高中生常誤解教育系只能當老師或不清楚任教科目。本系為全師培系，學生畢業後可擔任輔導教師、教育行政公職，或輔修第二專長任教多種學科，職涯發展寬廣多元。詳細內文請參閱檔案說明。
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本系為國小全師培學系，鼓勵修習加註專長(輔導、英語、自然、閩南語、科技、雙語次專長)，以增加就業競爭力，通過教師資格考試後，完成半年全時教育實習，即可參加各縣市正式教師或是代理教師甄選，若不從事教職，未來可有機會參加國家考試擔任公務人員。

讀教育系不用碰數學？教育心理學是讀心術？其實「教育統計」仍需數學基礎；「教育心理」則聚焦學習動機與特性。詳細內文請參閱檔案說明。
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本系為國小全師培學系，學習方法及學習內容主要在於培養國小教師為主，培養教育行政人員為輔，與主要在於培養教育行政人員(公務人員)之教育政策與行政學系有所不同。

本系提供師資培育、行政輔導與學術研究等豐富資源。除培育國中輔導教師與邁向校長之路外，亦協助學生應考教育行政高普考投入公職。更結合心理與溝通軟實力，賦予跨域創業能量，於補教、文創傳媒等領域開啟多元職場！詳情請參閱附件說明。
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良師興國是不變的真理，民國39年前臺大校長傅斯年受邀省立師範學院（師大前身）演講時說：「要臺大辦得好，必先辦好師院，因為臺大的學生，是師院畢業生教出來的。」因此，教師的對於國家及社會發展具有高度重要性，擔任教師要有教育家劉真所說的「慈母般的愛心、園丁般的耐性、教士般的熱誠、聖哲般的懷抱」的特質。