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輔仁大學 義大利語文學系 |
輔仁大學 圖書資訊學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
資訊學群
跨
文史哲學群
圖書資訊學類 |
| 學系特色 |
全台唯一義文系，教師比例多達2/3義籍。義語為政府國考、教育部108課綱重點語言。除基礎義語訓練外，大三開始，分為「文化文學」及「政經貿易」二領域，符合未來升學就業所需。為培育跨領域人才，本系承認外系12學分，與產業界建立實習與合作。九間義大利姊妹校，提供交流機會。每年與義大利相關企業共同舉辦「義酒義食」，並藉戲劇公演展現學習成果。 |
訓練學生具備圖書資訊能力，融合科技的運用，培育人文精神，推動知識整合，鼓勵學生積極參與社會服務。 |
| 學科意涵 |
義大利語文學系具備基本語言訓練，以及對義大利文化的認識與理解。語言能力的養成分為聽、說、讀、寫、譯等五大面向，升上高年級後亦透過文學、藝術與文化、政經貿易等多元領域選修課程讓學生深入認識與理解義大利文化，儲備升學與就業的能力。 |
圖書資訊學系因應學科領域的轉變，發展方向為圖書資訊服務，除了重視圖書館專業知識，並加資訊服務等方面的課程。本系的教學目標在於：(1) 提升學生圖書資訊學理論與實務之知識與能力、 (2) 提升學生相關電腦科技理論與實務之知識與能力與(3) 提升學生於數位內容規畫、管理與傳播之知識與能力。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
實境教學法：透過情境模擬、角色扮演等方式身歷情境體驗各種真實情況，讓同學能夠實際演練以正確的義語表達進行對談。 圖解:表演戲劇課程學生情境練習 版權:輔大義文系自有照片 
對話教學法: 在課堂過程中教師和學生之間進行對話交流，從而讓學生學到知識。 圖解:會話課程上課實況 版權:輔大義文系自有照片 
多媒體教學法：藉由e化學習設備系統與多媒體數位教材提昇學習成效。 圖解:聽講課學生使用語言實習教室 版權:輔大義文系自有照片 
自主學習：語言學習需要反覆練習，於課堂外自主規劃學習活動。 圖解:參加工作坊由飲食學習義語 版權:輔大義文系自有照片 
講述教學法：教師透過口述教導傳授專業知識給學生，使其對某一主題的知識有所了解。 圖解:閱寫課程上課實況 版權:輔大義文系自有照片 |
實作法 (程式實作、多媒體實作、理論實作)：本系設有專門電腦教室，提供同學在課程、課後學習等進行實作的學習，能更將理論與實務進行結合，直接具備職場需要的職能實力。 圖解:多媒體課程上課情況 版權:輔仁大學圖書資訊學系 
實務案例分析：在理論的學習基礎上，透過實際發生的案例來探討各種可能的解決方案，以做為未來進入實戰職場的準備，面對實務困難時也能學習分析找出原因，進而解決問題。 圖解:資訊服務機構管理上課情況 版權:輔仁大學圖書資訊學系 
自主學習：鼓勵學生自組讀書會，透過各討論社群，共同研讀，教學相長，以達到良好的學習成效。貫徹「做中學，學中做」，以自主學習培養終身學習的態度，達到學用合一的目的。 圖解:創新、思維--圖書館討論社群分享會 版權:輔仁大學圖書資訊學系 
服務學習：本系有愛閱服務隊、圖書館服務隊、資訊教育服務隊(原志工教育服務隊)三個永續經營服務團隊，主要任務為：1.跨領域學習、服務、成長2.數位成果累積成最好的傳承3.在他人的需要上看見自己的責任 圖解:服務學習成果 版權:輔仁大學圖書資訊學系 
職場實習：透過整合性的產業實習課程，安排同學進入圖資領域相關產業界實習，同時重視實習後的反思與回饋，透過講座及職能培訓，實踐產業實習實作經驗，並藉由成果發表，彙整學生的學習歷程，藉此提升就業力，與跨域力。 圖解:111學年度輔大圖資系產業實習發表會 版權:輔仁大學圖書資訊學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1)模擬透過訂車票、旅館、商店購物、點餐等不同情境，甚至參加戲劇演出，來學習義語。 |
本系著重學生的中英文及科技領域的學習，也鼓勵多元修課學習。建議同學進行自主學習相關計畫，積極參與校內外社團或班級事務，從事圖書館與非圖書館服務，並勇於擔任幹部，在學習期間能常常反思學習過程遇到的問題，及思考如何解決、成長，回饋於未來求學或職涯想像的規劃中。 |
| 與相關科系之異同 |
為全台唯一義文系，跟其他語言系名稱相似度不高。教師2/3為義籍，貼近母語學習環境，語言訓練扎實，課程設計全面完整，除基礎語言課程外，也規劃多元領域專業課程，如：文學、翻譯、商務、藝術音樂、飲食文化、政治外交、經濟等。 |
圖書資訊學專業技能的訓練著重於資訊資源的收集、組織、整理、判斷、分析與加值，以及學習資訊科技與相關新技術，以培養學生能將新技術應用於數位內容管理與傳播之知識與能力。此外，輔以服務及實習來達成學用合一，從中培養學生的表達與協調溝通能力、領導能力、學習與創新力等「軟」實力，以建立問題解決能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
台灣大學教育視英文為必須，第二外語是加分優勢。所謂國際化不該獨鍾美國，在聯合國教科文組織中的文化遺產排名第一的義大利，本該是國人學習文化的對象，藉此認識更寬廣的世界，掌握更多機會和資源。本系除語言學習外，同時培養學生具批判思考精神、文化素養與創意力，充分瞭解義大利各領域強項，開拓學生未來發展的優勢。
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圖書資訊學系學生的就業，不只在圖書館，就業類型相當多元，除圖書館、資訊領域相關專業工作(知識管理、 程式暨多媒體設計、網路管理、圖書資訊服務、文教出版及工商企業資料管理等職)之外，需運用資訊內容的產業均是本系畢業生能發揮長才之處。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
義語普遍被視為是"特殊"兼具"文化"與"浪漫"的語言，很多人衝著對美酒食、跑車、音樂、藝術等的喜愛，投入義大利語的學習。不過，就學習層面的難易度而言，義大利語具有嚴謹的語法規則和六種人稱的動詞變化，需要深入理解認真學習。 |
還認為圖書資訊相關學系只是專為了經營圖書館？如果這樣想就落伍囉。現在相關科系是以資訊與知識流為主體，讓同學擁有良好的資訊分析能力。此外，配合學習資訊科技及相關新技術，訓練同學具備擁有資工、資管同學都具備的資訊專業基礎能力，將來除了可應用在資訊服務相關機構與產業外，核心技能也適用於各行各業。 |
| 補充提醒與說明 |
1.國際化：交換學生計畫，本系簽有7所義大利姐妹校，每學期皆有10名交換名額。另與北京外國語大學與對外經貿大學以及上海外國語大學的義語系除有交換機制外，關係密切。 |
本系學生長年來藉由專業知能來關懷社會、融入社區服務，以學生自主參與的服務來看，本系擁有三個專業服務團隊：圖書館服務隊、愛閱服務隊、志工教育服務隊。在國際化方面，本系每年除了二十幾間台灣的實習合作單位外，海外實習有美國舊金山市立圖書館、澳門大學圖書館、澳門公共圖書館三個合作單位，藉由服務隊及海內外產業實習機會，讓在校所學與職場工作進行接軌。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02) 29053760 信箱：D25@mail.fju.edu.tw |
電話：(02)29052334 信箱：060844@mail.fju.edu.tw |
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輔仁大學 義大利語文學系 |
輔仁大學 圖書資訊學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
義大利兒童文學透過閱讀義大利文的兒童故事來學習閱讀能力，發音，分析，文法，詞彙，句型，成語，義大利及歐洲文化，學生分組製作繪本呈現學習成果。 圖解:學生作品展現 版權:輔大義文系自有照片 
商業義大利文(一)(二)教師自編義語講義，從如何撰寫義文履歷開始，然後學習基本的公司概念及商務知識，熟悉常用於企業的書信往返、報價等等商業文件。 圖解:老師授課情形 版權:輔大義文系自有照片 
技術文本翻譯透過翻譯專業性文章來提升學生的中義雙向翻譯能力，藉此充實字彙與拓展文化層面。著重於科學交流條約、外交、經貿、科技、文學、葡萄酒、能源與環保等其他各種不同題材之短篇文章翻譯，從中汲取不同領域的字彙。 圖解:老師講解翻譯技巧 版權:輔大義文系自有照片 
中古時期義大利文學探索義大利經典文學的三位偉大基礎作家，但丁(Dante)、薄伽丘(Boccaccio)與佩脫拉克(Petrarca)。為求瞭解這三位作家的文化背景與社會環境，將從宮廷愛情文學的起源來做簡要的探索。 圖解:老師授課情形 版權:輔大義文系自有照片 
表演戲劇 進階表演戲劇
從劇本研讀、人物分析、肢體訓練、道具製作到燈光音效技術訓練及公關行銷企劃等，運用四年來所學的語言能力，發揮團隊合作精神，從無到有透過戲劇公演展現四年來的學習成果。 圖解:畢業公演 版權:輔大義文系自有照片 |
媒體概論運用媒體技術，設計並傳達出你的概念，是未來職場必備的基本能力。 圖解:媒體概論課程上課情況 版權:輔仁大學圖書資訊學系 
參考資源你只會使用Google找資料嗎？本課程將告訴你如何取得正確資料，在職場上能有效應用。 圖解:圖書館資料庫列表截圖 版權:輔仁大學圖書館 
物聯網技術與應用學習物聯網原理與應用開發，及相關軟體之操作及應用。 圖解:上機實作課程套件 版權:輔仁大學圖書資訊學系 
數位出版與數位閱讀推廣數位出版、瞭解數位閱讀、掌握未來趨勢。 圖解:學生推廣銀髮族數位閱讀 版權:輔仁大學圖書資訊學系 
主題分析有效的分類方式是文件、商品及書本的管理基礎，學好分類整合概念，能有效運用於各行各業，增進工作效率。 圖解:分類法與權威控制教科書 版權:輔仁大學圖書資訊學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
陳詩潔輔仁大學義大利語文系第一屆畢業生 第一位在義大利正式結業考試合格的品油師 輔仁大學義大利文系第一屆畢業生 曾任義大利經濟貿易文化推廣辦事處簽證組代表特助 研究義大利食材及美食長達14年. 擅長邊界料理. 暫無圖片 版權:系友自行提供
吳明學國立中正大學戰略暨國際事務研究所畢(2012-2015) 私立輔仁大學義大利語文學系畢(2007-2011) 外交部歐洲司薦任科員（2020- ） 中華民國國際經濟合作協會歐洲處專員(2018-2019) 勞動部勞動力發展署國際科業務督導員(2017-2018) 輔大就學期間立定志向從事外交工作，爰主修義文亦輔修外交學程，以期累積相關專業知識並同時備考研究所，畢業後持續從事國際事務相關工作，提升自我歷練，最終幸運通過國家考試，實現人生目標。 暫無圖片
魏月涵輔仁大學義大利語文學系 外交部歐洲司科員、駐羅馬辦事處三等秘書、國際合作及經濟事務司科長、現派駐華府 暫無圖片
李瑜 Yutopia輔仁大學義大利語文學系、馬蘭戈尼時裝藝術學院（Istituto Marangoni）時尚造型 Yutopia 創辦人 駐米蘭時尚編輯／記者 i-D.co義大利文版特派記者 Vogue台灣駐站風格達人 Istituto Marangoni全球形象代言人 H&M網站第一個亞洲面孔的Everyday Icon 暫無圖片
戴元利輔仁大學義大利語文學系、世新大學新聞所碩士 現任TVBS編播中心專題組 曾擔任非凡新聞台 Journalist |
圖解:李赫學長接受系上專訪 版權:李赫先生
李赫先生稻田出版有限公司社長 輔仁大學圖書館學系(現圖書資訊學系)畢業，曾撰寫過的作品計有短篇小說集《大學之夢》、《台北一夜》、《母親的壓歲錢》等，以及《台灣諺語的智慧》、《有計畫的大學生活》、《社會也是一所大學》、《社會行走100訣》、《老狐狸格言》三十餘種。曾任遠流出版社編輯，《愛書人》雜誌主編，遠景出版公司主編《中央月刊社》副社長彙總編輯。曾獲《中國時報》文學獎、《聯合報》小說獎及救國團金獅獎。 
圖解: Otsuka 官方企業宣傳冊的封面 版權:周斯劭女士
周斯劭女士日本大塚製藥美國總部全球資訊情報中心高級處長 大學畢業後在中央研究院工作一年後前往美國 University of Maryland讀碩士， 拿到學位 (MLS) 後曾任職於環保局、美國脊椎醫療協會當資訊中心經理、美國國立農業圖書館，現任日本大塚制藥公司美國總部情報中心處長。Otsuka 是日本有名的跨國大集團，工作需求常到歐洲各國和日本開會，也常受邀在美國圖書資訊界公開演講。2016年榮獲大塚製藥美國分公司封面人物。 
圖解:曾淑賢館長 版權:曾淑賢館長
曾淑賢女士國家圖書館館長兼漢學研究中心主任 國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所兼任教授 國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所兼任教授 1.榮獲傑出公務人員獎 2.傑出女性 & 重視性別平權 3.推動閱讀服務不遺餘力 4.致力於資訊教育、終身教育、閱讀教育、社會教育 5.勇於進行創新服務，帶領團隊獲得創新獎項 6.提倡及落實環保概念：推動綠建築 7.帶領團隊獲得多項服務品質獎 
圖解:鄭時寧學姊獲頒傑出校友 版權:鄭時寧女士
鄭時寧女士美國輔大基金會董事 美國IBM高級軟體工程師，計劃經理、品牌經理 輔大圖資系助教 102學年度輔仁大學傑出校友(http://alumni.lins.fju.edu.tw/excellence-fju-list) 輔仁大學圖書館學系(今圖書資訊學系)取得學士學位，前往美國加州大學聖荷西分校完成碩士學位，在職場上有傑出貢獻，對於校務及系務發展極為關心與支持，多次捐款給校方支持醫院建立，也捐款母系更新設備，樂於返系演講分享職場經驗，鼓勵並提攜學弟妹。除此之外，有鑑於招生日趨艱難，亦提供獎學金促成「輔仁大學圖書資訊學系補助學生海外交流辦法 」之設立，提升國際學術參與研究能量，吸引更多優秀同學進入本校就讀。 
圖解:賴鼎銘校長訪談截圖 版權:輔仁大學圖書資訊學系
賴鼎銘先生世新大學資訊與傳播學系教授。曾任世新大學校長、教務長、圖書館館長、資訊傳播學系系主任。 98學年度輔仁大學傑出校友 (http://alumni.lins.fju.edu.tw/excellence-fju-list#98) 專業領域的佼佼者，提升專業領域在學術上之能見度，對於培育高等教育界英才不遺餘力，推動世新大學各項提升教師教學與學生學習的方案與措施（例如：加強產學合作，使得校園中「教」與「學」的活動更符合各個專業市場之就業需求），發揮輔仁大學真、善、美、聖之精神。 |
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輔仁大學 義大利語文學系 |
輔仁大學 圖書資訊學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
25%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
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快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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