我的學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
玄奘大學 應用日語學系 |
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所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
外語學群
日語文學類 |
所在校區 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 新竹市香山區玄奘路48號 |
學系特色 |
不需具備西班牙語基礎,一切從零學起! 著重在西語國家與「語言」與「文化」之培育,而非文學。 |
●多元且經濟無虞的國際移動學習:提供移地教學、日本實習、交換留學,以及位於東京日語學校的免費日語課程等多元與零經濟負擔的國際學習機會。 |
學科意涵 |
西班牙語文學系:「西班牙語文學系」著重在西語國家與「語言」與「文化」之培育,而非文學。 學習、研究與西班牙語語言、文化、文學、藝術、社會、思想等多元領域,以深入瞭解西語國家語言特質、人文傳統及文化內涵等範疇。 下載詳細資料 |
本系專注於培育學生實用日語能力,秉持「學以致用,從用中學」的理念。課程涵蓋聽、說、讀、寫、譯等日語基礎訓練,並融入跨文化溝通,以及商務、觀光、赴日進修等專業應用課程。強調紮實的日語溝通技巧,深入理解日本文學、文化和社會,培育學生適應國際化社會的能力,成為具備國際視野的日語專業人才。此外,提供豐富的國際交流與實習機會,為職涯發展奠定堅實基礎 |
學習方法 |
![]() 多媒體教材與聽講練習,透過教授採用的講述教學法,培養語言及文化之理解能力,並且配合e化學習設備與多媒體數位教材使用以提昇學習成效。 圖解:吉軻德之藝術影像呈現課程實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 口說能力與口譯技巧,透過教授的專業教學以及專業口譯設備,習得與培儲同步口譯實戰力。 圖解:口譯課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 合作學習,教授指導學生針對學習主題製作小組報告,透過影片文宣的製作,用西語介紹中華文化促進中西交流。 圖解:中華文化多語談-西語成果發表會 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 自主學習,透過西語小學堂以及西語電影日等活動安排,搭配興趣選擇不同的主題習得課外之相關知識與技能。 圖解:西語小學堂與西語電影日實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 情境練習,透過教授採用的情境模擬教學法,透過實境練習與角色扮演等方式體驗各種情況,讓同學能夠實際演練,培養口說與肢體表達能力以及理解能力。 圖解:表演藝術課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 |
●多元國際交流機會:透過移地教學、海外實習、交換留學和暑期免費語言課程,學生得以親身體驗日本文化,增進語言能力,拓展國際視野。【 移地教學:學校補助來回機票,符條件者可再加碼補助生活費! 帶薪海外實習:獎學金每人5-7萬元,實習另有日本薪資。並可體驗道地日本文化、職場文化,還可享受免費的滑雪課程】 版權:玄奘大學應用日語學系 ![]() ●實務導向的教學策略:課程強調學以致用,透過與日本大學生的線上合作、產學合作的線上培訓,以及國內外實習,讓學生在實踐中鞏固所學,提升職場競爭力。 版權:玄奘大學應用日語學系 ![]() ●完善的輔導機制:本系為零基礎學生提供周全的支援,設有學生輔導班和導師輔導,確保日語學習與大學生活適應順利。此外,透過專家講座,指導學生穿著浴衣,透過實際體驗,深入感受日本文化魅力。 版權:玄奘大學應用日語學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可欣賞西語流行歌曲、收聽與西語語言或文化主題相關的Podcast節目或觀看西語影集、電影等,運用與自己興趣主題相關之影音與視聽媒材資源即可為自己創造一個無壓沉浸式的自主學習環境。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
與相關科系之異同 |
「西班牙語文學系」著重在西語國家與「語言」與「文化」之培育,而非文學。 |
與其他日本語文學系或東方語文學系相比,本系具有以下特色: |
生涯發展容易誤解之處 |
西班牙,墨西哥,中南美洲各國(巴西除外)都是西語國家,我國與墨西哥以及中南美洲貿易交流也很頻繁,相關工作機會與出路也很寬廣。此外,不僅在經貿領域,在旅運服務業也有極大的發展空間。不僅在畢業後才展開的職涯,在學中即培儲就業力,本系每年5月舉辦西語人才徵才說明會,會後即可遞交履歷進行媒合, 畢業即就業!
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Q:應日系畢業只能去日商公司上班,出路似乎很少? |
學習方法容易誤解之處 |
不需具備西班牙語基礎,一切從零學起! 著重西語國家「語言」與「文化」學習,而非文學。 |
Q:沒學過日文,怕跟不上? |
補充提醒與說明 |
所有的西語專業學習皆從零基礎開始,著重在語言與文化的學習。透過大學4年紮實的西語語言訓練及文化陶養,不但可以優化西語溝通能力,國際觀及多元文化的活動力也可獲相當程度之提升。不需具備任何西語基礎,只要具備學習西語語言及文化的熱忱,即可進入本系就讀,歡迎你加入輔仁大學西班牙語文學系的大家庭~!!! |
●海外實習補助:每位每年可獲5至7萬元補助,實習期間享有與日本當地員工相同薪資。 |
我的學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
玄奘大學 應用日語學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 文化概覽系列課程探索西語世界和拉美文化的熱情奔放; 體驗特色食物;了解西語國家的政治歷史及風俗民情. 透過西語國家文化概論課程課堂看拉丁美洲與西班牙文化之異同,並且加碼見習學生/學長姐如何探索職涯. 影片網址:https://bit.ly/3 圖解:西語國家文化概論課程與學長姐職涯探索影片 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 文化概覽系列課程西班牙、中南美等西語國家文化與文化地理,中華文化西語談與跨文化溝通 圖解:中華文化西語談-西語成果發表會 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 語言應用系列課程口筆譯、商業西語與企業經營行銷 圖解:口譯課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 語言訓練系列課程語法、聽講與語檢能力培訓 圖解:西語聽講練習課堂實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 文學與藝術系列課程西班牙、中南美洲等西語國家文學,藝術、傳媒影像賞析與表演藝術、西語戲劇展演 圖解:表演藝術課實況與畢業公演 版權:輔仁大學西班牙語文學系 |
![]() 觀光導遊日語
1.認識台日觀光產業及台日雙方的交流現況。 圖解:學生與日本姊妹校同學交流 ![]() 專題日本研究
1.掌握有關「日本」各方面的基礎知識。 圖解:學生與日本大學生一同線上成果發表 ![]() 專業實習本系的專業實習規劃依實習目的及性質,分為「移地教學」、「海外實習」、「交換遊學」。其中,「海外實習」提供學生獎學金赴日實習,讓學生可以學以致用,未來有機會留在日本就業。 圖解:學生參加海外實習活動 ![]() 日本旅遊概論
1.認識日本的觀光旅遊產業及現況。 圖解:學生在日本實際體驗滑雪 |
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輔仁大學 西班牙語文學系 |
玄奘大學 應用日語學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:吳秋月 Elisa Wu 版權:吳秋月
吳秋月 Elisa Wu輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 第39期外交領事人員 2019-迄今 外交部台灣美國事務委員會秘書回部辦事 |經歷| 2017-2018 外交部駐越南代表處一等秘書 2016-2017 外交部國際經濟合作司貿易投資科專員、金融合作科科長 2014-2015 外交部國際組織司專員 2009-2014 外交部駐巴拿馬大使館三等、二等秘書 2008-2009 外交部領事事務局科員 ![]() 圖解:林姿吟 Estrella Lin 版權:林姿吟
林姿吟 Estrella Lin輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 輔仁大學全人教育課程中心與西班牙語文學系講師 雙北市高中第二外語西班牙語課程教師 景美女中高中生預修大學第二外語課程專班西班牙語課程教師 臺北教育大學通識中心西班牙語課程講師 臺北市中正社區大學西班牙語課程講師 |經歷| 輔仁大學推廣教育中心西班牙語課程教師 巨匠線上西班牙語課程規劃師 ![]() 圖解:張育群 Paco Chang 版權:張育群
張育群 Paco Chang輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 (2005年9月-2007年歷史系, 2007年申請通過轉系至西文系-2010年6月畢業) 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 瀚草文創事業股份有限公司 董事長特助 |經歷| 鏡文學股份有限公司業務部副理負責IP版權推廣與銷售 Deputy Sales Manager 理想旅遊企理想旅遊企劃部線控主任Tour Planning Supervisor 中華民國專技普考外語領隊人員合格 外語領隊(西班牙語/英語) 輔仁大學推廣教育中心西班牙語授課教師 淡水社區大學西班牙語言與文化授課教師 ![]() 圖解:歐育仲León Ou 版權:歐育仲León Ou
歐育仲León Ou輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 2021年12月-迄今 科技公司 銷售經理 (墨西哥瓜達拉哈拉城) |經歷| 2019年10月-2021年11月 科技公司 高級業務管理師 (墨西哥瓜達拉哈拉城) 2018年10月-2019年8月 華為拉美大區市場戰略營銷專員(墨西哥城) 2017年10月-2018年9月 國合會外交替代役瓜地馬拉竹產業計劃西語役男 ![]() 圖解:楊玲萱 Alex Yang 版權:楊玲萱 Alex Yang
楊玲萱 Alex Yang輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 全職自由譯者,譯作有《一個頂尖選手的誕生》、《請你說話》、《加密貨幣之謎》,同時亦為遠東、睿譯、思博工作室等翻譯公司長期合作譯者。 |
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段秉辰日文零基礎,進入本系後積極參與系上的「跨域學習三部曲」--移地教學、海外實習、交換遊學等。大一至大三期間,分別前往仙台、福岡進行移地學習、及長野的滑雪場實習。他亦選修多門線上國際課程,原定赴關西大學交換,因疫情改為選修線上國際課程。 在系上師長的指導與媒合下,於2022年獲日本百年企業至誠堂製藥株式會社錄取,年薪為一般大學畢業生的兩倍。 ![]()
宋兆詠日文零基礎,進入本系後積極利用系上國際資源,曾赴東京ABK日語學校免費研修。原計劃於三年級參加海外實習、四年級進行交換留學,因疫情取消,遂選修線上國際課程與系上專業課程,在學期間順利取得N2證照,並擔任系學會會長。 畢業後,他持續努力,成功取得N1證照。在系上師長的指導與媒合下,於2023年獲得日本廣島國際機場飯店櫃台接待職位,年薪達一般大學畢業生的兩倍。 ![]()
張君華入學時雖為日文零基礎,但積極參與教室外的實踐學習。在學間,她兩度赴日實習,先於大三前往滑雪場,後於大四進入知名日式老牌旅館--加賀屋,接受嚴謹的專業訓練,這些經歷對其就業助益良多。此外,擔任系學會會長期間,她負責策劃年度大小文化祭典,協調師生需求,培養了卓越的管理與溝通能力。 畢業後,張同學順利進入金融業(信安保經),現任業務襄理,展現出色的職場表現。 未上傳圖片
盧冠宇入學時具備一些的日語自學基礎,為鞏固實力,他從零開始修習本系專業課程,並提前選修進階課程,於大一下順利取得N1證照。大四期間,他利用系上國際資源,前往關西大學交換留學半年。盧同學表示,透過與日籍教師的對話訓練,以及修習商務日語等專業課程,對目前工作助益良多。 盧同學表示,透過與日籍教師的對話訓練,以及修習商務日語等專業課程,對目前工作助益良多。目前任職東京威力科創公司(日商企業),擔任裝機工程師。 |
我的學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
玄奘大學 應用日語學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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