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我的學系 輔仁大學
生命科學系
輔仁大學
公共衛生學系
所屬學群 生命科學學群
生命科學學類
醫藥衛生學群
公共衛生學類
所在校區

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

資料準備中

學系特色

提供全國獨特生物醫學及生物資源專業課程領域,設立細胞和組織工程、精準分子檢測、分子農場、生物資訊科學等四個特色學程。生科系課程強化考取學士後醫學系和中醫系的能力。高強度產學合作、產業實習、及學用合一。設有國際交換生「4+1橋樑學程」,五年一貫學碩雙學位

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本系結合輔仁大學多元資源優勢,教學團隊涵蓋公共衛生各領域,使學生能完成公共衛生核心領域,分別有生物統計、流行病學、衛生政策與管理、健康促進與行為科學、環境及職業衛生之知能訓練,同時提供完善軟硬體學習環境,培養學生實作技能。因應全球公共衛生發展趨勢,強化與在地社區及國際學術機構之合作交流,並具備考取公共衛生師、職業衛生技師、職業衛生管理技術士之應考資格。

學科意涵

生命科學系主要在生物醫學和生物資源應用二大專業,透過輔大醫院、醫學院及各學院系所跨學科的課程設計和研究計畫整合,落實精準檢測、精準治療、細胞治療、3D 物列印、新藥開發、生物材料等的專業課程規劃和研發,要求老師與廠商進行交流與產學合作,帶領學生經驗養成,以輔大醫院為生技醫療技術和產品的實施場域,落實現學用合一。

公共衛生為一整合性的科學,其範疇橫跨環境與職業衛生、生物統計、流行病學、衛生行政與管理,以及社會行為科學等五大領域,藉由這些領域專業知能的訓練,培養學生成為具備公共衛生專業的基礎知識與實務經驗的專業人才,以追求預防疾病、延長壽命及增進健康為目標。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

只要具有熱情、積極、勇於挑戰的學習態度就可以。

學生可積極參與人際互動,拓展生活經驗,以培養觀察力,同理心與及社會感知能力。藉由練習口語與書面表達,加強思辨與溝通技巧,並從團隊合作中學習協調與合作的能力。在學術方面,透過自然科學與人文社會科學基礎課程的學習,建立跨領域的知識架構。公共衛生關注的議題涵蓋個人免疫力、飲食習慣、生活型態、遺傳背景、居住環境、職場條件,以及國家社會制度等多重面向,這些因素皆可能影響個人與群體健康。關注國內外健康議題,並主動探索公共衛生領域中的各種問題與可能的解決策略。此外,在面對學業與生活的各種挑戰時,學生也將培養主動面對問題、嘗試解決問題的能力,強化實作經驗與獨立思考的精神,逐步建立自主學習與實踐的能力。

與相關科系之異同

輔大生命科學系主攻生物醫學和生物資源應用,並落實到輔大醫院醫療實施場域,學生對於分子生物、生物化學、基因工程、生物工程、細胞免疫、組織工程、生物資訊科學等皆有紮實硬底子,正宗生物醫學和生物技術出身血統,非其他大學一般相關系所可以做到。

公共衛生與護理、營養、職業安全與社會工作等相關科系的主要差異,在於其關注對象與介入層面的不同。公共衛生以群體健康為核心,透過政策規劃(如全民健保、醫療體系建置)、環境與疾病調查(如空氣品質、水質、疾病盛行率等),以及行為介入等方式,建構全方位的預防體系,提升整體社會的健康福祉。相較之下,護理強調病患的臨床照護,營養聚焦膳食與健康飲食,職安重視工作者的健康與安全,社工則關注弱勢族群的支持與資源連結。

生涯發展容易誤解之處

不是只能做實驗研究的工作,本系也不是訓練殯葬禮儀的科系。是紮實訓練生物科技人才英雄的搖籃。

1.公衛系畢業只能考公務員。
2.公衛系畢業以後只可以做環保工作。
3.公衛系畢業只能在醫院管理病歷。
4.公衛系畢業只能朝學術研究領域發展。

學習方法容易誤解之處

四年生科、攻無不克。一切成功唯有積極前瞻努力+深厚的專業基礎。

公共衛生系以群體健康為核心,強調健康促進與疾病預防,課程涵蓋自然科學與人文社會科學,重視跨領域綜合訓練。相較之下,其他醫學相關科系主要聚焦於促進個人健康,重點在疾病的診斷與治療。

學習資源或補充說明

輔大生科系在學術與產業領域成就卓越,本系校友遍布國內外生醫藥產業、研究單位及政府部門,近年來畢業生除進入國內外各大學及研究單位繼續深造,更有各藥廠及生技公司之研發單位及管理單位,亦在台灣精準醫療領域扮演先驅角色。本系課程設計涵蓋生物醫學及生物資源領域,設有細胞與組織工程、分子檢測、生物數據與永續資源等特色學程,同時包含多門實驗課,以強化學生的實作能力。並有與喬治城大學的雙聯學位、五年連修讀學碩士學位、實驗室專題研究、產學實習機會及多項獎學金,為學生提供全方位的學術與職涯發展資源,培育具有高度競爭力的人才。

公共衛生領域致力於培育兼具跨領域視野與專業素養的健康產業人才。與傳統醫療臨床照護專注於個人疾病的診斷與治療不同,公共衛生強調疾病的預防、健康促進及群體健康管理,並以系統性、整合性的角度,推動社會整體健康福祉的提升。
輔仁大學作為一所歷史悠久且具綜合性學科優勢的大學,公共衛生學系提供豐富且多元的學習資源與環境。學生不僅有機會參與跨領域合作研究,還能接觸國際公共衛生趨勢與實務,透過理論與實務並重的課程設計,全面提升專業技術能力與國際視野。本學系致力培育具備批判性思維、社會責任感與創新能力的公共衛生人才,期望學生畢業後能在政府機關、非營利組織、醫療機構及企業健康管理等多元領域發揮影響力,積極推動公共衛生政策的制定與執行,促進社會整體健康與永續發展。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通生物學(一)(二)
    • 普通生物學實驗
    • 普通化學(一)
    • 程式設計(一)
    • 生態學
    • 核心課程 - 大學入門
    • 有機化學
    • 前瞻生命科學專題導論
  • 大二必修
    • 生物統計學
    • 生物化學(一)
    • 昆蟲學
    • 比較解剖學
    • 動物組織學
    • 植物生理學
    • 動物組織學實驗
    • 植物生理學實驗
    • 比較解剖學實驗
    • 生物化學實驗
    • 遺傳學
    • 微生物學
    • 微生物學實驗
    • 核心課程 - 人生哲學
    • 生物化學(二)
    • 生質能源概論
  • 大三必修
    • 專題討論
    • 細胞生物學
    • 分子生物學
    • 發育生物學
    • 動物生理學
    • 動物生理學特論
    • 植物發育學
    • 基因工程技術原理
    • 發育生物學實驗
    • 細胞生物學實驗
    • 動物生理學實驗
    • 基因工程技術原理實驗
    • 演化學
    • 永續資源導論
    • 植物組織培養
    • 生物資源研究法
    • 生物資訊學
    • 細胞生物學
    • 分子生物學
    • 神經科學
    • 生物醫學研究法
  • 大四必修
    • 論文選讀
    • 病毒學
    • 免疫學
    • 植物基因轉殖
    • 基因治療 - 英
    • 醫衛分子檢測
    • 基因體學
    • 核心課程 - 專業倫理 - 科技倫理
    • 海洋生物學
    • 保育生物學
    • 組織工程概論
    • 醫用免疫學
  • 大一必修
    • 公共衛生導論
    • 心理學
    • 生物學
    • 環境科學與生態
    • 經濟學
    • 社會學
    • 解剖學
    • 解剖學實驗
    • 生物統計學(一)
  • 大二必修
    • 衛生行政
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 生物統計學(二)
    • 衛生教育
    • 微生物及免疫學
    • 微生物及免疫學實驗
    • 環境衛生
    • 醫院管理概論
  • 大三必修
    • 流行病學(一)
    • 健康行為科學概論
    • 健康促進
    • 職業衛生
    • 醫學資料處理與統計分析
    • 流行病學(二)
    • 醫療體系與衛生政策
    • 公共衛生研究法
    • 疾病防治
  • 大四必修
    • 公共衛生實習
    • 醫療及衛生法規
    • 公共衛生專題討論
    • 衛生計劃與評價
    • 風險評估
專業選修課程
  • 分子農場相關課程
    • 細胞生物學 細胞生物學實驗 微生物學 微生物學實驗 分子生物學 基因工程技術原理 基因工程技術原理實驗 藥用植物在生醫產業之應用 智慧農業實務** 生物工程學 生物反應器系統與應用
  • 生物大數據領域
    • 生物統計 生物資料探勘 生物資訊學 生醫資料分析 基因體學
  • 精準分子檢測學程
    • 生物化學(一) 微生物學 微生物學實驗 生物化學(二) 生化實驗 遺傳學 細胞生物學 細胞生物學實驗 分子生物學 基因工程技術原理 基因工程技術原理實驗 免疫學 基因治療(英) 生物科技產業專題 醫用免疫學 病毒學 醫衛分子檢測 疫苗學(英)
  • 細胞與組織工程學程
    • 動物組織學 動物組織學實驗 比較解剖學 比較解剖學實驗 動物生理學 動物生理學實驗 發育生物學 發育生物學實驗 實驗動物學導論(英) 動物生理學特論 生技醫藥開發概論(英) 神經科學 奈米生醫概論 癌症免疫治療 組織工程概論 轉譯腦科學 幹細胞與再生醫學
  • 生技產業相關選修
    • 生技投資與智財權 神經科學 奈米生醫概論 生技醫藥開發概論(英) 病毒學 基因治療(英) 組織工程概論 轉譯腦科學 生技數位行銷 生物科技產業專題 疫苗學(英) 醫衛分子檢測 醫用免疫學
  • 生物永續發展
    • 生態學 生質能源概論 昆蟲學 遺傳學 演化學 保育生物學 海洋生物學
  • 植物學
    • 植物分類學 經濟作物學 植物生理學 植物生理學實驗 植物組織培養學 植物發育學 植物基因轉殖 植物分子生物學特論(英) 植物逆境生理學(英)
  • 動物學
    • 動物組織學 動物組織學實驗 人畜共通疾病學 比較解剖學 比較解剖學實驗 顯微技術學 動物生理學 動物生理學實驗 胚胎學 胚胎學實驗 實驗動物學導論(英) 動物生理學特論 發生學 免疫學
  • 生物統計與流行病學
    • 微積分、醫學資料處理與統計分析、人口學導論
  • 衛生行政與管理
    • 管理學、社區衛生概論、健康經濟學、老人健康照護、健康產業與行銷、醫療品質、健康保險概論、醫療機構策略管理
  • 社會行為科學
    • 健康心理學、健康傳播、性教育、心理衛生、健康社會學、消費者保健
  • 環境衛生與職業衛生
    • 有害廢棄物管理、環境毒物學、噪音與振動、職業病概論、環境工程概論、病媒管制、水質分析、作業環境測定、工業通風、人因工程、醫院職業安全與衛生、環境影響評估法規、半導體職業衛生、環境規劃與管理、職業安全衛生法規
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 生物科技研發人員

    從事動植物品種、基因等成分研究,並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 教授/副教授/助理教授

    擔任生命科學相關教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 生技醫藥研發人員

    從事藥品、保健產品、製劑等生醫研發,以及維護藥品、營養品、保健品的品質確保、改進等作業程序,並將研發成果,運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 生物學研究員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 病理藥理研究人員

    進行病媒傳染病,診斷病源等相關病理、藥理領域的研究,並將成果應用在醫藥、保健、農業、工業等方面。


  • 公家機關相關人員

    須通過公衛相關領域之「衛生行政」、「衛生技術」、「環保行政」等高普考試,任職於中央或地方政府衛生、環保或勞動部門;政府部門另有約聘僱與委託研究計畫的職缺。


  • 勞工安全衛生管理員

    須領有職業衛生技師或職業衛生管理技術士(員)證照,於各事業單位與專業顧問公司擔任職業衛生管理師(員),從事危害辨識、暴露評估、作業環境測定與控制管理等業務。


  • 醫學研究人員

    在藥廠或臨床試驗受託研究機構 (CRO)擔任資料管理師、生物統計分析師或專案管理師;在健康產業,運用AI發展醫療智能科技與管理技術等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    取得國內外博士學位,任職於國內外學校或研究機構,擔任教職 (教授/副教授/助理教授)或學術研究工作 (研究員/副研究員/助研究員)。


  • 其他

    在醫療機構或長照領域擔任醫務管理師或照顧管理專員;亦可任職於各類非政府組織 (NGO) ,例如於董氏基金會或醫療改革基金會,倡議與公共衛生相關議題之工作。


系友生涯

我的學系

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多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
50% Complete
50%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
50% Complete
50%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%

性格特質

探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
35% Complete
35%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%


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