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靜宜大學 日本語文學系 |
國立臺灣大學 日本語文學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
日語文學類 |
外語學群
日語文學類 |
| 學系特色 |
本系特色如下： |
本系為培養學生學習及研究日本語文能力，進而造就專業人才，於民國83年奉准成立，為國立大學中首設之日文系。並為延續且落實學士班教育目標，培養具專業日文素養及國際觀之多元人才。 |
| 學科意涵 |
日本語文學系以培育「通曉日本語文、熟知日本文化、具備國際視野、促進台日交流」之日語專才為目標。 |
本系名為「日本語文學系」，指專門在研究日本語文及日本文化領域之學系。 |
| 學習方法 |
分組教學：會話課設定不同場景，透過小組練習、訓練團隊合作，藉由反覆學習、加強日語口說能力。作文課小班教學，個別指導，藉由錯誤寫法的訂正，加強日語書寫能力。 
日本文化體驗：藉由日本茶道、日本太鼓、日本動漫、日本花道、日語卡拉、日本和服等活動，體驗學習日本文化。 
短期移地學習：利用寒暑假期間，到日本大學開課，透過移地教學，體驗當地生活環境，接受不同文化刺激，增進日語能力及學習動機。 
姊妹校交換留學：每年推薦約60名以上的學生，免繳日本學費，至日本姊妹校留學一年，回國抵免學分。日本姊妹校亦派遣相同的短期留學生至本校留學，不出國亦可營造相同的日語學習環境。 
專業服務學習：利用學到的日語，至鄰近中小學服務，透過基礎日語教學，讓中小學生更了解日本，也反省自身日語學習成效。 |
暫無圖片 語文分析能力 暫無圖片 溝通表達與創造能力 暫無圖片 文學和文獻解讀與研究能力 暫無圖片 鑑賞與思考能力 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可加強語言能力的學習計畫，對日本文化、日本地理、日本歷史、文學等方面進行探討。針對自己對日本或日語文有興趣的主題，進行準備。 |
建議對於日語有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
日本語文學系著重於日本語言、文學、文化、社會等，豐富底蘊的日語專才教育，而應用日語系則偏重商學領域較多。 |
本系課程有系統的安排「基礎課程」與「核心課程」之進階練習，以培養具備日本語文專業素養，通曉日本語言學（日語教育）、日本文學（文化）之基礎知識，進而具備人文素養及獨立思考能力，熟知日本國情、兼具宏觀的國際視野，造就提升台日關係多領域之專業人才為目標。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
日本語文學系畢業不單只是日語的翻譯及口譯工作，只要適當的運用習得的日語專業能力，跟日本或日語有關的工作皆可勝任，生涯出路海闊天空，無限寬廣。 |
一般認為日文系畢業多從事教職與公職：本系非常鼓勵學生適性發展，且在雙、輔修的規定相當開放。再者，藉由本系紮實的訓練，學生的能力足以在各自的領域順利發展。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
日本語文學系不單只學日語，畢業時也不僅只具備日語能力，而是透過日本語言及文化的學習，讓你反省自我並理解他國文化，以異文化的國際觀打開全球視野的鑰匙，使你(妳)具備進入日本為起始的國際移動能力。 |
高中生易認為讀日文系需大量背誦，其實本系更重視培養學生具備日語聽、說、讀、寫、譯等五項技能及獨立研究思考之能力。 |
| 補充提醒與說明 |
1.每年逾60位學生赴日交換留學。 |
請參考本系網頁：https://japan.ntu.edu.tw/ch/about |
| 學系聯絡方式 |
電話：(04)26328001分機12012 信箱：pu20530@pu.edu.tw |
電話：(02)33662789 信箱：japanese@ntu.edu.tw |
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靜宜大學 日本語文學系 |
國立臺灣大學 日本語文學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
日本觀光地理學生透過本課程之學習能對日本觀光行程如何安排有更一深層之理解，俾畢業進入觀光業時能學以致用，並進而可充分掌握考取日本領隊、導遊證照。 
觀光日語了解認識台灣和日本觀光現況，學習熟悉觀光業中常使用之日語，訓練學生能用日語解說台灣觀光名勝古蹟，輔導國內外觀光證照考試有關內容 
日本兒童文學透過實際的閱讀日本兒童文學各領域的原文作品，以中文說故事的方式呈現，藉以讓學生認知兒童文學的多元，並且做為課外讀物可以學習日文。接著由課堂上感想的發表與討論，引導學生進入兒童文學多彩的世界。 |
暫無圖片 日本童話選讀從閱讀日本民間故事、童話等過程中了解文章結構，掌握句子的構造與文法輪廓，增加詞彙與句型的理解度，幫助日語學習者提升日語能力。 從故事中體驗日本的地方風俗民情以及日本人的生活習慣、思考模式。 暫無圖片 日本古典文學選讀循序漸進，從古文與口語書寫表記的差異性談起。介紹基本古語字彙和重要工具書，說明檢索技巧並實際演習。解說古文助詞及助動詞之主要用法，並配合作品解讀反覆練習。 暫無圖片 日語口譯口譯之筆記要訣。習得各種典禮、會議之代表性致辭和開場白，並能迅速適當地譯出；掌握口譯之原則，應付一般商談、簡單會議之口譯。 |
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靜宜大學 日本語文學系 |
國立臺灣大學 日本語文學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
楊仲軒靜宜大學日本語文學系學士。 日本關西大學社會學研究科博士候選人 
王庭珊靜宜大學日本語文學系學士。 美商Tripadvisor Singapore(新加坡辦公室)Sales Planner(網路廣告企劃) 
廖昱凱靜宜大學日本語文學系學士。 任職於日本ジャパンディスプレイ公司社員 
彭祐祥靜宜大學日本語文學系學士。日本筑波大學碩士。 株式会社ネクスティエレクトロニクス正式職員。 |
暫無圖片
林冠宏目前職務為駐日代表處秘書。 外交特考日語組全國每年僅錄取1～2名，本系第三屆畢業生林冠宏於民國96年通過外交特考，表現優異 暫無圖片
呂宗翰目前職務為台北駐日經濟文化代表處秘書。 外交特考日語組全國每年僅錄取1～2名，本系第七屆畢業生呂宗翰於民國96年通過外交特考，表現優異 暫無圖片
邱明琪JINS Taiwan總經理 台灣大學日本語文學系第三屆畢業生 暫無圖片
蘇永生台灣索尼電腦股份有限公司董事長 台灣大學日本語文學系第二屆畢業生 |
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靜宜大學 日本語文學系 |
國立臺灣大學 日本語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
30%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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