ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
中國文化大學
舞蹈學系
國立臺灣師範大學
圖文傳播學系
所屬學群 藝術學群 遊憩運動學群
舞蹈學類
大眾傳播學群
大眾傳播學類
所在校區

校本部

111台北市士林區華岡路55號

校本部和平校區II

臺北市和平東路一段129號

學系特色

1.本校為一所規模龐大、制度嚴謹之綜合大學,設系完整,學生學習領域寬廣,輔系及雙學位制度的設立,充分提供了學生跨領域的學習空間。因此舞蹈學系除了加強舞蹈專業技能與人文學科外,亦鼓勵學生修習雙學位與輔系之課程。
2.尊重個別差異,每年定期舉行年度公演、班級展演、舞蹈創作比賽以及畢業公演,讓每位學生都有演出機會。
3.拓展學生國際觀視野,本系經常應邀出國演出或訪問,參加國際舞蹈研習營。

有效運用資訊科技及設計知能,從事圖像、文字及聲音之整合製作、出版與經營。

學科意涵

藝術

本系教學目標在培養影視傳播科技製作的工程與管理人才與圖像傳播(印刷)科技的製作工程與管理人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

持續維持芭蕾、現代、中國舞蹈基本功。可透過舞蹈班舉辦的各種演出或參與各類型的舞蹈比賽增強舞台表演實務經驗。也可於高中階段開始嘗試舞蹈創作,累積思考及創造能力。

自主、多元學習

與相關科系之異同

本系為國內舞蹈相關科系中第一個私立大學興辦之舞蹈系所,秉持優良歷史傳統發揮特有東西方舞蹈課程及綜合性大學之學門優勢,培養之符合當前舞蹈教師、舞者、文創市場人才需求的發展趨勢,凡此皆為本系所之辦學特色及競爭優勢。

1.本系為頂尖大學設置系所
2.畢業後就業市場廣
3.課程教學最多元
4.產學合作做得最好
5.學風最自由
6.國際交流資源最好

生涯發展容易誤解之處

舞蹈系畢業後,不會僅限於只能當老師,本系的畢業生,除了教學工作(在國中、國小擔任教師、個人工作室)之外,還有從事舞蹈編創工作、藝術行政等工作。建議學生在校四年,可以多方學習,培養能力,為未來生涯發展預做準備。

本系因屬於科技與工程學院之一系所,但本系學生就業職場領域非常多元廣泛。不僅止於印刷產業。
學生畢業後就業市場廣,包含了傳播媒體業,設計相關行業,電腦動畫類,藝術類均有傑出系友。

學習方法容易誤解之處

舞蹈學系不是只需要跳舞,還有專業理論方面的課程需要學習,如中國、西洋舞蹈史、舞蹈創作等。尤其在多元社會,學生的學習面向應該要更多元更廣,不只局限於舞蹈方面,除了專業方面的學習,還會有跨領域課程需要修習。

本系因為科技與工程學院所屬系所之一,容易讓學生誤以為學習課程為數理工程科學較多,
本系課程其實是非常多元化的,除了系必修專業課程外,還另外規劃四大領域課程(影視/印刷/資訊/設計)。

補充提醒與說明

中國文化大學
舞蹈學系
國立臺灣師範大學
圖文傳播學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 基礎學理
  • 大二必修
    • 術科技術強化
  • 大三必修
    • 芭蕾、現代、中國舞主修
  • 大四必修
    • 芭蕾、現代、中國舞主修
  • 大一必修
    • 圖文傳播基礎技術(一)
    • 計算機概論
    • 基本設計
  • 大二必修
    • 攝影學
    • 電腦三次元繪圖
    • 程式設計
  • 大三必修
    • 專業技術訓練
    • 畢業製作(一)
  • 大四必修
    • 圖文傳播研究法
    • 畢業製作(二)
專業選修課程
  • 劇場技術類
    • 舞台燈光與設計、舞台化妝
  • 基礎學理
    • 舞譜、舞劇導讀、戲曲舞蹈
  • 舞蹈專業技術類
    • 現代芭蕾技巧、芭蕾、中國民族舞蹈、即興創作
  • 影視專長
    • 影視欣賞、錄影剪接技術、影視劇本編寫、傳播心理學、戲劇概論、影視原理與製作、傳播科技企劃等
  • 印刷專長
    • 出版學、油墨學、彩色複製學、裝訂與加工、編輯學、包裝科技、印刷設計等
  • 設計美學
    • 設計概論、設計素描、設技史、設計美學、表現技法等
  • 資訊科技
    • 網頁設計、互動網站設計、電腦二次元繪圖、電腦三次元繪圖、電腦動畫多媒體應用、影像處理等
特色課程
中國文化大學
舞蹈學系
國立臺灣師範大學
圖文傳播學系
適合從事工作
  • 舞蹈專業人員

    從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。


  • 教保員

    在幼教場所協助執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。


  • 其他才藝類老師

    負責設計與開發才藝教學課程,並教導學生才藝表現。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 電腦繪圖美工人員

    依據設計人員的指示,以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。


系友生涯
中國文化大學
舞蹈學系
國立臺灣師範大學
圖文傳播學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%


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