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中國文化大學 美術學系 |
華梵大學 美術與文創學系美術創作組 |
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| 所屬學群 |
藝術學群
美術學類 |
藝術學群
美術學類 |
| 學系特色 |
文大美術系成立於民國52年，與台灣師範大學美術系、台藝大美術系同為國內早期知名的美術系所。民國51年設立全國最早的藝術研究所美術組為今日碩士班前身。文大美術系歷史悠久，人才眾多，學生無論創作、升學、就業均表現亮眼，聲譽卓著。本系規劃有「學、碩士，五年一貫課程」，提供大學部優秀學生繼續就讀碩士班之管道。 |
全台最國際化碩博師資，帶你進入當代核心，邁向國際領域。專屬創作空間設置，藝術聯合國師資教學，自主規劃學習地圖，雙導師全方位輔導，補助舉辦各式展覽，推動跨域實習計劃，多元出國交換學習，接軌國際藝博場域，品德獎助學金發放。 |
| 學科意涵 |
本系強調美感的培養與實踐，教學內容主要包含 1.純藝術創作 2.應用美術 3.藝術行政 4.藝術市場 5.跨領域藝術統合。進以培育學生學用結合的能力。 |
本系以「以傳統為內涵、以當代為訴求、以文創為應用」為宗旨，課程涵蓋理論與實作，我們鼓勵學生嘗試各種媒材、以創造出獨特的藝術語彙，同時輔以藝術理論、數位設計的教學，以培養學生的獨立創作、藝術行政、展覽策劃等能力。 |
| 學習方法 |
創作實踐法:美術學系強調在媒材中省思自我的美學觀，在創作符號中進行藝術詮釋，並在手作中實踐探索的議題，將形而上的思維落實於形而下的作品之中。 
圖像學分析法:圖像學(Iconology）是將美術作品的時代風格從圖像誌進行分析，以了解視覺藝術作品的意義，並考察傳統繪畫的圖式（motifs）及其歷史、文化或社會的意涵，以利進行符誌icons和美術題材的探究。 
符號學詮釋法:（Semiotics）運用符號學中對於意符（Signifier）和意指（Signified）兩個互為表裡的聯結，探討美術作品的形式與內容，以利創作時形式的開拓與內涵的提升。 |
國際學習：本系經常舉辦專題課程，邀請國外學者授課交流，積極舉辦國際工作營及境外遊學課程，皆由系所師長帶領前往參與學習，擴大國際視野，並對於交換生給予經費之補助，讓學生無後顧之憂於國外學習，進而取得雙聯學位。 圖解:提供學生交換及修讀碩士雙聯學位之機會 版權:華梵大學美術與文創學系 
校外展演：除專題審查的創作論述及作品表達能力外，更透過校外展發表學習成效，藉此訓練學生統籌規劃，實際參與設計、佈置展場，並具備行銷作品的能力。 圖解:2021年畢業展於華山文創園區舉行 版權:華梵大學美術與文創學系 
專題發表：藉由創作專題及畢業製作課程，於本校國際會議廳辦理大型專題發表會，透過審查機制讓學生全心投入創作，有助於強化創作論述之細膩度及提升口語表達能力。 圖解:大三創作專題課程期末總審發表會 版權:華梵大學美術與文創學系 
業界實習與參訪：透過本系教師的教學資源與業界合作，於寒暑假期間推薦學生至相關單位實習，並簽署產學合作意願書，保障學生實習權益與學校建立良善的合作關係，對於畢業後的就業方向有實質幫助。 圖解:教師訪視「如牧創新」公司實習的學生 版權:華梵大學美術與文創學系 
舉辦工作坊或研習營：藉由本校大力推行的「自主學習募課沙龍」計劃，學生可號召志同道合之夥伴，與指導老師一起規劃想學的課程，以工作坊或研習營之形式進行，培育學生自主學習能力，並激發學習的熱情。 圖解:2023年舉辦「文物修復大小事」工作坊 版權:華梵大學美術與文創學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.進入大學美術學系以前先釐清自己的性向、喜好、專長，並且確認自己對美術是否有足夠且持續的熱情與主動積極的學習態度。 |
培養自主學習及語言能力，並提升藝術的敏銳感和清晰的思維，學習欣賞藝術，保有接納和探究的好奇心。高中階段除了持續精進自身的繪畫基本功外，可多觀摩國際大型展覽（例如：台北國際藝術博覽會），與當代藝術家對話的機會，在創作上有更長進的思考空間，並且跳脫學習侷限，早一步的與國際視野接軌以增加競爭力；除此之外，也可以多參與大學端於寒、暑假舉辦的期工作坊或研習營（例如：華梵大學美術與文創學系-漆藝研習營），2018年起每年暑假邀請業師到校授課及指導，主要以漆藝創作與生活用品為主，透過工作營的進行讓同學了解傳統漆藝的歷史與製作方式，研習結束時頒發結業證書，對於學習歷程的多元表現項目亦有加分效果。 |
| 與相關科系之異同 |
本系具有多元自由的學風與優良的傳統，作育美術英才無數，如:前故宮博物院院長周功鑫，前北美館館長、國美館館長、高美館館長黃才郎。插畫家幾米，美學家蔣勳。另有許多重要美術團體，如：紗帽山畫會、後立體派畫會、101畫派、台北畫派等。還有眾多系友擔任大學藝術學門的院長、系主任及教授、藝術創作者、美術教師，或藝術家及策展人…等。 |
課程模組化，鼓勵學生全方位發展；提供獨立創作空間申請，可盡情揮灑創作熱情，模擬自己就是駐村藝術家；推動國際化，提供高額的經費補助，學生在國外學習上無後顧之憂；媒合多元的實習管道，讓學生與業界無縫接軌。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
就讀美術系時常會被大眾誤解未來就業不易，然就本系長期追蹤畢業生就業情況得知，無論是從事美術創作、美術教學、平面設計、網頁設計、廣告設計、美術編輯、動畫卡漫、公仔設計或文創開發…等，畢業出路甚廣，就業堪稱良好，薪資也遠高於平均工資之上。 |
山林環繞的自然環境，在此清新空氣和遼濶視野中，適宜培養藝術氣息和成就未來的專業。本系系友的成就應是最好的證明：每年應屆的同學都有考上國立大學的藝術研究所，以及已成為新媒體藝術家、書畫藝術家、塗鴉藝術家、專業藝術創作者的學長、學姐；系友分別在教育、創作和個人創業有傑出表現，在在印證了大學專業的基礎。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系重視純藝術如油畫、水彩、水墨、漆畫等，易產生課程欠缺就業應用性的誤解。事實上本系除了有純藝術的課程之外，也有如電腦繪圖、微電影製作、3D動畫製作、金工、陶藝等實用性強，應用性廣的設計與文創課程，可以滿足創作或就業的職能要求。 |
本系擁有畢業於美、英、法、西、中國和台灣頂尖藝術學府的師資，寬廣的藝術視野足以豐富同學的創作能量。目前擁有多所國際姊妹學校：例如西班牙卡斯提亞拉曼查大學，自2014年起，舉辦境外遊學、專題課程及交換生之參與人數多達280人，並於2018年6月首位通過西班牙姊妹校UCLM碩士雙聯學位。 |
| 補充提醒與說明 |
請瀏覽文化美術學系官網http://crmaar.pccu.edu.tw及FB搜尋 |
本校由具理想的宗教人士所創立，其理念即在追求人的成長、生命的實踐，所以「人」一直是學校關切的核心！請給自己一個機會來這所小型的森林大學就讀，在人生關鍵的四年，和關心你的老師、同學一起築夢，逐步實踐理想。或許你的過去不很順遂，但在這裡即將有另一個嶄新的開始！ |
| 學系聯絡方式 |
電話：28610511 信箱：crmaar@dep.pccu.edu.tw |
電話：(02)26632102分機4801 信箱：fa@gm.hfu.edu.tw |
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中國文化大學 美術學系 |
華梵大學 美術與文創學系美術創作組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
設創學群2D電腦繪圖、陶瓷設計創作、影像原理與製作、3D動畫製作、動態影像製作、金工設計創作、藝術設計專題討論、遊戲美術設計、設計產業實務、漫畫藝術與創作 
西畫學群藝術解剖學、素描-人體、油畫-人體、當代藝術創作、西洋繪畫專題創作、版畫技法 
書畫學群水墨技法、篆刻理論與技法、水墨(人物)、水墨創作、水墨(山水)、書畫名品賞析、書畫風發展史、膠彩 |
動態素描
課程介紹：讓同學提升美感認知與藝術學理能力，具備適當描繪物象之能力或運用媒材進行創作，以及感知當代社會文化現象並具備當代思維的表述能力。掌握動態素描的表現能力、學習由靜止到動態的變化特性、瞭解人體解剖與骨骼比例特徵達到對人體動態的觀察與表現風格的目標。 圖解:蔡瑞成老師耐心指導及示範教學 版權:華梵大學美術與文創學系 
書法藝術課程介紹：主要的目的是希望讓同學明瞭中國書法的基本源流與技法，進而擴展藝術視野，奠定日後創作的基礎。經典作品教學部分主要由教師示範並與同學討論，並以講義、影片等資料輔助教學，希望同學透過經典臨摹進而完善創作應用。 圖解:黃智陽老師精闢生動的書法示範教學 版權:華梵大學美術與文創學系 
造形藝術課程介紹：雕塑基本知識及技巧的傳授，立體造形藝術觀念的啟發與誘導，以泥塑立體圓雕實作為主並翻製成FRP塑膠成品，培養學生對雕塑藝術創作專業能力及訓練立體雕塑的獨立思考與創造能力。 圖解:林正仁老師示範翻模技巧 版權:華梵大學美術與文創學系 
進階油畫課程介紹：由知名藝術家連建興老師開課，讓同學提升描繪物象之能力或能夠運用媒材進行創作，具備美感認知與藝術學理能力以及能夠理解國際間的藝術、文化發展狀況結合於創作之中。 圖解:連建興老師用心指導學生繪畫技巧 版權:華梵大學美術與文創學系 
版畫基本技法課程介紹：由現任火盒子版畫工房負責人陳華俊老師開課，擅長運用油印木刻版畫，橡膠版、以及凹版細點腐蝕銅版畫為主，並透過自身之教學資源，邀請日本國際版畫交流學會會長宮山廣明先生擔任金屬版畫研習營客座教授。 圖解:2016年「金光閃閃 -金屬版畫研習營」 版權:華梵大學美術與文創學系 |
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華梵大學 美術與文創學系美術創作組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片
蔣勳巴黎大學藝術研究所 中國文化大學藝術研究所 中國文化大學史學系 臺北市私立強恕高級中學 蔣勳以花卉、水景繪畫受台灣人歡迎、以美感的教學和省思受到學子喜愛。在繪畫創作之餘，蔣勳也在文學界勤勞耕耘，他出版過多本詩集、並曾擔任台灣早期美術刊物雄獅美術的主編（總編輯）。 暫無圖片
黃才郎中國文化大學藝術研究所碩士(1989/9-1992/7) 中國文化大學美術系學士（1969/9-1973/7） 黃才郎歷任高雄市立美術館、台北市立美術館、國立台灣美術館和台北當代藝術館館長，為台灣美術界唯一「四館王」。 暫無圖片
蒲浩明比利時國立皇家藝術學院雕塑系畢業 中國文化大學美術系畢業 曾任教於文化大學美術系，台陽美術協會會員、台灣藝術家法國沙龍學會諮詢委員及擔任各美術展覽的雕塑類評審委員。 代表性的作品有〈伏羲氏〉(1982 年獲法國藝術家沙龍雕塑類銀牌獎)、2009 年臺北市大稻埕公園台灣一代歌謠詞人〈李臨 秋先生紀念銅像〉、2010 年台北花博寰宇園區台灣庭園鏡面水池雕塑〈小水滴系列〉等等、2011 年台北市蔣渭水紀念公園 〈蔣渭水先生紀念銅像〉 暫無圖片
林進忠嘉義師範學院普師科、國立台灣藝專美術科、文化大學美術系、日本筑波大學藝術研究所碩士。 國立台灣藝術大學書畫藝術學系教授、美術學院院長、副校長。 林進忠的作品，水墨畫寫實、氣韻生動、意境豐富；書法創作平易近人、筆鋒蒼勁有力。他認為藝術重要的是要表達內心的感受，用自己的感受表達心中所要呈現的情境。身為藝術家，必須瞭解歷史，體會生活，不斷地閱讀、欣賞、思考，才能真正體會藝術創作的內涵與目標。同時，必須具備縱覽藝術史觀的鑑賞與省思能力，才能傳承歷史文化的使命。 暫無圖片
幾米(廖福彬)文化大學美術學系。 畢業於中國文化大學美術系，曾在廣告公司工作十二年，後來為報紙、雜誌等各種出版品畫插畫。1995年，幾米患血癌，所幸後來病情被控制住。在家休養的三年期間，他重新開始畫插畫。就在此時，他的插畫作品開始受到更多的注意。幾米在台灣繪本閱讀習慣風氣未開之際，開創了一種成人繪本的風格。 |
版權:Paper On Ink網站
Candy BirdCandy Bird 本名韓君岳，台北人，1982年生的著名街道藝術創作者 (street artist)，從事聽起來酷酷的街頭塗鴉，私底下卻是佛系青年一枚。創作具有極強的識別度，近年來常能看見他活躍於世界，將塗鴉結合書籍、品牌聯名T恤、影像等，演繹出豐富的藝術語彙。 獎助 2019福岡亞洲美術館駐村藝術家 2017日本橫濱黃金町藝術中心駐村藝術家 媒體報導 2014捷運松山線化身美術館，中央社 2013街頭塗鴉「圖」顯社會議題，自由時報 個展 2019「到了，我們」，香港 2018「多麼乾淨的一幅畫」，台北 獲獎記錄 2013《雲門舞集文教基金會》─ 第九屆「流浪者計畫」 2013《首屆國家文化藝術基金 
版權:東明相痞客邦部落格
東明相東明相本名韓君岳江明相，以演出單車電影《練習曲》男主角出道，2001年畢業於華梵大學美術與文創學系，現任soho族、藝人、設計師、創作者（製作藝術、插畫、平面MD、海報設計、雜誌排版）。 獎項 2015《天使的收音機》入圍第50屆金鐘獎迷你戲劇男主角 2015高雄漾藝術潛力藝術家術家 電視電影 2018我的男孩 2015天使的收音機 2008愛的發聲練習 2007練習曲 設計 李正帆/唱片設計 黃錦雯/唱片設計 紀錄片 2014生命的旅程 Hello Brain 腦波與聽 金鐘獎最佳科學節目 
版權:張般源個人臉書
張般源張般源，1991年生於台北，2014年畢業華梵大學美術與文創學系，2016年畢業於英國倫敦藝術大學切爾喜藝術學院，2018就讀英國皇家藝術學院藝術研究博士班，現為專業藝術創作者。 個展 2019台北市立美術館藝術家個展系列【自我、人與機械及其殘餘】張般源個展 2017文化部新人推薦特區「來自帝國遺產的冥想」 2016From the other side, Punctum gallery 聯展 2018畫廊四十週年特展系列(二) 拾藝作坊 ‧ 隱於南園 2106福爾摩沙藝術博覽會 2016Chelsea Summer Show 
版權:新苑藝術網站
廖文豪廖文豪，1983年生於台北，2007年畢業於華梵大學美術與文創學系。2011年畢業於華梵大學美術與文創學系研究所，擅長書法及水墨書畫。創藝多腦河第527集－書畫藝術家／廖文豪專訪https://reurl.cc/4g9bLK。 個展 2019「閑閑而來」廖文豪個展 2109「偶然與神遇」廖文豪個展 2017「過眼即擁有」廖文豪個展 聯展 2019「閑閑而來&一直兜在 」六樓鐵皮、廖文豪雙個展 2016「風輕日暖 - 作為一席風景」 2015「造物者-研究者」張騰遠、廖文豪雙個展 典藏 2015 藏風之島圖「文化部藝術銀行」，國立臺灣美術館 
版權:多納藝術網站
吳挺瑋吳挺瑋為本系第八屆畢業生，繪畫能力極佳，老師建議他走創作路線，但他卻獨愛裱褙。大三系上有裱褙課，就開始立定志向，堅定執著走裱褙路。畢業後到錦華堂工作，靠著自己的努力與父母支持，現為「青雨山房」負責人，是一位東方紙質修復師及專業裱褙藝術家。 吳挺瑋秉持著傳統裝裱的美感與創新的精神，成為在裱褙市場中炙手可熱的裱褙藝術家，許多有名字畫大家的作品如張大千、黃賓虹等，都曾經由他手修復或裱褙。堅持以傳統手法製作並以中國文化，以美學為根基，對藝術作品加以詮釋，已修復百餘件作品。 |
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中國文化大學 美術學系 |
華梵大學 美術與文創學系美術創作組 |
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多元能力 |
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
20%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特質 |
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
5%
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
35%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
35%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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