2024 open day

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
中國文化大學
景觀學系
中原大學
室內設計學系
所屬學群 建築設計學群
空間設計學類
建築設計學群
空間設計學類
學系特色

本系為國內第一個創立推動景觀建築教育與培育景觀專業人才之科系,創系迄今共招生43屆,分佈在國內外學術單位、公部門各機關及專業事務所中。本系之教育宗旨在探討人與環境、生態、景觀資源間之互動關係,訓練學生理解資源環境之問題與限制,人類環境行為與空間環境間之關係,運用科學方法探討土地最適發展機會與潛力。透過環境與田野實習,強化學生學習之深度與廣度,並聘任優秀師資,培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。

  下載詳細資料

中原大學室內設計學系成立於1985年,爲全臺首創之大學室內設計學系,為臺灣室內設計產業培育人才無數。1993年,成立國內首創之室內設計研究所培養進階人才;1999年,再成立碩士在職專班,招收業界菁英回流學習,培養兼具專業能力與人文素養的高階設計人才;2004年,設計學院成立設計學博士班,以跨領域設計學視角培養設計研究人才,至此,完整建置從學士、碩士到博士的學程。

學科意涵

文化景觀為國內第一個推動景觀教育與培育景觀專業人才之科系。「景觀學」係一門跨領域之應用科學,它涉及自然科學、人文科學與藝術創作表達,為此景觀學之範疇相當廣,涵蓋資源調查、分析、設計、規劃、施工、營建、管理…,而隨時代變遷,今日之實務與學術範疇更拓展到永續發展、景觀生態學、數位景觀與溝通傳達等新向度。


下載詳細資料

本系以空間為設計對象,追求環境品質的真善美,因此學科內涵著重:「空間」的理解與感受,「美學」的品味與提升,「實踐」的技術與品管。強調人文、社會、建築等相關涵養,藉理論奠基礎,以實踐為目標。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系重視人與環境、生態、景觀資源間之互動關係,要走出去,多接觸大自然、觀察周遭環境,體驗自然生態、生活美學,可以用相機、手機、畫筆做紀錄。

創意思考:顛覆既有想法,提出不同以往的觀點
邏輯推理:循序漸進,環環相扣,進行系統化鋪陳。
空間感受:用體驗建立經驗,用經驗進行詮釋。

與相關科系之異同

中國文化大學景觀學系與相關學系相較下特色:
1.重視田野教學實地觀察
2.務實生態規劃系統教學之Core Course 執行
3.重視參與式教學
4.重視前瞻政策與議題之思考與解決方法訓練
5.重視具實務經驗教師之參與(設計課與實務操作實習課)
6.強調社會服務參與

1. 與建築系之差異:室內空間以建築為載體,設計的部位與建築部分重疊,但室內設計在內容與細節的思考,更甚於建築設計。
2. 與景觀系之差異:景觀系工作範圍在建築以外的都市開放空間、建築物周圍綠美化、社區總體營造與地景營造等,而室內設計常跨域到戶外景觀,因此具有一定業務重疊,但室內景觀著重於植栽與內外環境搭配,重視細節。

生涯發展容易誤解之處

訓練大學生具BLA基本職場專業能力,綜合自然資源、生態環境與景觀規劃、設計之專門學識與技術,培養景觀專業設計基本實務人才(基地分析、基地調查、規劃、設計、監造、施工、簡報溝通能力)

請參閱附檔
下載詳細資料

學習方法容易誤解之處

大學部訓練著重實務執業基本功夫、 實務設計面上手,可熟稔適應本土景觀環境資源,並與國際景觀發展趨勢接軌。
下載詳細資料

1. 手繪圖學教學
2. 設計課3學分與3小時的學習
詳閱附件
下載詳細資料

補充提醒與說明

未來在等待的人才...
不只有功能,還重設計
不只有論點,還說故事
不只談專業,還須整合
不只講邏輯,還給關懷
不只能正經,還會玩樂
不只顧賺錢,還重意義

為推動「健康」「永續」「樂齡」「樂活」的理念,本系以六大核心能力爲培養目標,
包括:
(1)永續關懷創新能力
(2)設計理論發展能力
(3)設計實務執行能力
(4)室內構築與規範應用能力
(5)室內材料與產品應用能力
(6)溝通與表達能力
並以此推動教學研究的發展規劃,屬致力培育「具關懷心、愛動腦想、能動手做、有世界觀」的設計人。

學系聯絡方式

電話:(02)28610511分機41505、41506

信箱:crtdla@dep.pccu.edu.tw

電話:032656201

信箱:interior@cycu.edu.tw

中國文化大學
景觀學系
中原大學
室內設計學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 環境設計概論
    • 景觀設計(一)
    • 景觀設計(二)
    • 景觀設計傳達
    • 景觀學概論
    • 景觀植物學(一)
    • 景觀植物學(二)
    • 景觀植物學實習(一)
    • 景觀植物學實習(二)
  • 大二必修
    • 景觀設計(三)
    • 景觀設計(四)
    • 植栽設計(一)
    • 植栽設計(二)
    • 敷地計劃
    • 景觀史
    • 電腦輔助設計(一)-AutoCAD
    • 電腦輔助設計(二)-景觀模擬與應用
  • 大三必修
    • 景觀生態學概論
    • 景觀理論
    • 景觀設計(五)
    • 景觀設計(六)
    • 景觀工程設計(一)
    • 景觀工程設計(一)
    • 景觀行政與法規
    • 電腦輔助設計(三)-地理資訊系統之應用
  • 大四必修
    • 景觀工程施工與管理
    • 景觀規劃與研究(一)
    • 景觀規劃與研究(二)
    • 景觀專業實務與實習
  • 大一必修
    • 基本設計
    • 圖學
    • 電腦應用概論
    • 表現法
  • 大二必修
    • 室內設計
    • 色彩學
    • 材料與構造
    • 室內設計史
    • 電腦輔助繪圖
    • 家具規劃
    • 人因工程
    • 結構概論
    • 施工圖
  • 大三必修
    • 設計原理
    • 模型製作
    • 室內設計
    • 室內裝飾專題
    • 環境控制系統
  • 大四必修
    • 室內設計
    • 室內設計實務
專業選修課程
  • 設計核心課程
    • 景觀與室內設計、國際景觀競圖設計、國際景觀密集設計工作坊、景觀與樸門設計
  • 理論與學術研究
    • 都市景觀學、景觀風水理論、研究與計畫方法寫作、景觀與建築、環境行為學、環境心理學
  • 規劃與分析
    • 綠地及景觀計畫、基地調查與資料傳達、永續文化景觀與社區營造、中國園林與世界遺產、觀光與遊憩調查、永續環境規劃設計、國家公園規劃與管理、環境解說與展示規劃設計、公園與戶外遊憩設計、植物園經營規劃與管理、植栽設計原理與應用
  • 植物與景觀生態
    • 都市生態學、棲地田野調查與設計(一)(二)、植物與文學、台灣的植物文化、環境調查分析(植群調查)、本地植物、樹藝學概論
  • 法規與專業實務
    • 景觀與環境專業英文導讀、景觀維護與管理
  • 環境美學與表現技法
    • 素描、環境美學、環境色彩學、城市觀察、環境設計思潮、環境創意產業、環境色彩設計與應用、景觀攝影與媒體製作講座、環境媒體與行銷
  • 數位景觀與應用
    • 電腦輔助設計(四)-數位傳達、輔助設計(六)-地理資訊系統應用之專題
  • 1. 照明設計
    • 建築與室內空間的照明案例解析。
  • 2. 展示設計
    • 博物館展示設計。
  • 3. 家具設計
    • 結合木工坊,由設計到施製,小班教學。
  • 4. 典範學習
    • 結合境外名師,演講與workshop。
  • 5. 旅館專題
    • 旅館設計基本知識與案例分析。
  • 6. 花藝專題
    • 空間中的花藝設計。
特色課程
中國文化大學
景觀學系
中原大學
室內設計學系
適合從事工作
  • 裝潢及景觀設計人員

    負責規劃及設計住宅、商業、工業、公園、公共設施等地區之景觀工作。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 工地監工

    協助建築師或土木工程師在工地監工,確保工程符合設計規格,及材料與施工保持既定標準。


  • CAD/CAM工程

    從事電腦輔助繪圖,或電腦輔助製造等規劃、設計之工作。


  • 景觀設計師

    從事景觀規劃、景觀設計和室外空間環境等方面工作的專業設計人員


  • 室內設計師

    計畫、設計與佈置室內空間,包括住宅、商業辦公室或工業用建築。有目的地規劃設計,使其能夠符合美學概念並有實用效能,例如增加生產力、販賣商品、或改善生活風格等。可以專精於特定室內設計的場域或風格。


  • 室內設計/建築燈光照明

    依照室內特徵、色彩與建材、活動及動線,及欲創造視覺效果與,進行照明系統、方式及光源的選擇。


  • 佈景/展場設計師

    為展覽、電影、電視與劇場做特別的設計。應該在研讀腳本,與導演討論等方式深究後,決定合適的背景風格。


  • 展場/櫥窗佈置人員

    規劃並設計商業場所的物品擺置,例如櫥窗設計、商店規劃,以及貿易展覽中的商品。


  • 教授/副教授/助理教授

    教授建築和建築設計課程,例如建築環境設計、內部結構與設計和景觀建築。


系友生涯
中國文化大學
景觀學系
中原大學
室內設計學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


展開