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國立中央大學
中國文學系
國立高雄師範大學
國文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
學系特色

本系教學與研究兼顧經典義理、語言文字、古今文學、實務應用等方向,著重經典閱讀與詮釋、語文能力之深化、創作能力之養成,使學生對語文、思想、文學作品能有深入、專精的學識,並培育厚實的文化涵養。

本系歷史悠久,自民國56年成立以來,至今已逾50年。本系為南台灣師資培育重鎮,擁有實力堅強、充滿熱忱的師資陣容,專任教師共17人,均有博士學位,研究專精、教學認真,是極佳的經師與人師。本系課程特色為理論與實用並重、古典與現代兼顧,不但兼有一般綜合大學中文系的特色,更可修習教育學程以取得正式教師資格。

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學科意涵

本系名為中國文學系,但「文學」採廣義的文學,本系教育目標為發揚中華文化、傳授經學、小學、諸子、文學等專業知識,培養學生對於學術思想、文學、語言文字的認識及研究能力。


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「國文」所涵蓋之範疇廣闊,不僅指涉古典文學、現代文學、語言文字、思想文化等意涵,更包含中學小學基礎學科之意義。本系不僅涵養中文、語文相關之專業職能,更著重中學國文教師之養成,為培育優秀語文師資的搖籃。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

我們建議對於中文系有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。

一、接觸文學作品、學術論著、小說、相關戲劇、影片、紀錄片等文藝創作,養成文字影視閱讀與賞析能力。

二、練習以口語或文字,整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點,並進行優、缺點之評論。

三、練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。

四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集文學與研究論著。

五、嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,或以小說的創作、戲劇之展演、微影片與紀錄片之製作等方式,具體呈現個

我們建議對於國文與教學有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
一、接觸文學小說、戲劇、影片、紀錄片等文藝創作,養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字,整理、歸納各種影視閱讀文,從中分析優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
四、嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,或以小說之創作、戲劇之展演、製作等方式,具體呈現個人研究成果或觀點。

與相關科系之異同

本系兼重古典與現代、理論與應用、本土與多元,期望達到:涵養古典、接軌現代,重視人文、關懷社會,獨立思考、多元學習,學以致用、開創新境。
1、臺文系:臺文系以臺灣語文、文學為學習重心。本系兼及歷代經典、文獻、語文、文化思想。
2、華文系:較關注現代、世界各區域的重要華文文學創作。本系兼及歷代各體文學的閱讀、理解、詮釋、創作。

本系與一般大學中文系最大不同,在於:除了傳統中文系義理、詞章、考據、語文等領域課程之外,更包含教育專業課程及教學實習課程,著重中學國文師資之養成。因此,課程設計除了強化學生的語文表達力之外,更強調如何進行心理輔導與人際溝通。未來同學們無論從事教職工作或其他文創事業,均較一般大中文系具備更多元的能力,求職之路自然也就更加寬廣。
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生涯發展容易誤解之處

對於中文系的認識有幾點是容易被誤解的
(1)誤認為中文系的出路只能當老師
(2)誤認為中文系目標在培養作家
(3)誤認為中文系只能考公職。

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很多同學大多認為讀中文系的出路較狹窄,就業也有困難,但選擇了高師大國文系就多了一種教育專業,也就更開闢就業的另一種可能。除了一般中文系可擔任的職業,諸如作家、學術研究、企劃、編輯、廣告文案設計、行政工作以外,另外也能擔任各級學校的語文教師。倘若對於海外華語教學有興趣,也可朝此方向發展。
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學習方法容易誤解之處

對於中文系的認識有幾點是容易被誤解的
(1)誤認為中文系強調記憶背誦
(2)誤認為中文系目標在培養作家
(3)誤認為中文系局限傳統學問,不重現代學術。

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在一般人刻板印象中,提起「國文」就會聯想到「古書」與「背誦」。其實,國文系課程豐富多元、與時俱進,不是只有讀古書、背誦而已,本系的課程不僅有古典課程,也兼顧現代文藝創作;不只國學基礎課程,更有相關應用課程、教育專業課程。同學們可依照自己的興趣選擇各種課程,培養自己多元的語文能力。
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補充提醒與說明

本系強調培養學生培養深厚的人文素養及寬廣識見,訓練獨立思考的能力,並具有研讀理解經典的能力及卓越的語文表達力。藉由本系提供的中文專業課程及實務課程,尋找未來發展方向,培養卓越的專業能力及解決問題的能力。

本系擁有更多機會能讓大家成為師資培育生。除了每年教育部分配給系上固定45位師培名額外,另外本校師培與就業輔導處每年也提供給全校各系所額外總共129位名額給系上非師培生報考。全校外加師培名額的招考,於每年5-6月進行,考科為「教育常識」與「國文」兩科,因此國文系的同學也非常有優勢。此外,全校亦設置師資培育獎學金,獲獎者每月可領8000元助學金,大二開始就能夠申請,也歡迎同學踴躍報名爭取。
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學系聯絡方式

電話:03-4267163

信箱:ncu3100@ncu.edu.tw

電話:(07)7172930轉2550至2556

信箱:ub@nknu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 國學導讀、文學概論、古籍閱讀
  • 大二必修
    • 中國文學史、文字學、歷代文選及習作、詩選
  • 大三必修
    • 聲韻學、中國思想史、詞選及習作
  • 大四必修
    • 訓詁學、曲選及習作
  • 大一必修
    • 書法
    • 古籍導讀
    • 語言學概論
  • 大二必修
    • 中國文學史
    • 詩選及習作
    • 散文選及習作
    • 文字學
    • 教育概論【師資生才需修課,非師資生不用】
    • 教育心理學【師資生才需修課,非師資生不用
    • 教學原理【師資生才需修課,非師資生不用】
    • 學習評量【師資生才需修課,非師資生不用】
    • 輔導原理與實務【師資生才需修課】
    • 教育議題專題【師資生才需修課】
  • 大三必修
    • 詞選及習作
    • 修辭學
    • 應用文及習作
    • 聲韻學
    • 教材教法【師資生才需修課,非師資生不用】
    • 進階教材教法【師資生才需修課】
    • 課程發展與設計【師資生才需修課】
    • 班級經營【師資生才需修課,非師資生不用】
  • 大四必修
    • 曲選及習作
    • 國文文法
    • 中國哲學史
    • 訓詁學
    • 教學實習【師資生才需修課,非師資生不用】
    • 進階教學實習【師資生才需修課】
    • 特殊教育導論【師資生才需修課】
專業選修課程
  • 傳統經典詮釋
    • 周易、尚書、詩經、左傳、禮記、 論孟、史記、老莊、佛學概論、思想方法、 荀子、墨子、魏晉思想、宋明理學
  • 語言文字與文化
    • 語言學概論、古文字學、歷史文獻學
  • 古典文學與戲曲
    • 楚辭、文心雕龍、昭明文選、李杜詩、蘇辛詞、清詞選讀、紅樓夢與明清文學
  • 現代文學與創作
    • 現代文學史、臺灣文學史、現代散文及習作、現代詩及習作、現代小說及習作現
  • 人文應用與文創實務
    • 採訪寫作、數位採寫與編輯實務 人物報導與寫作、環境新聞寫作 戲曲/戲劇編劇入門 戲曲/戲劇編劇初階 戲曲/戲劇編劇進階 基礎影視編劇、經典改寫與新編
  • 古典文學
    • 史記、古典小說、俗文學、樂府詩、作家評傳、左傳、杜甫詩、蘇辛詞、戲曲概論、詩經、世說新語等經典文學課程。
  • 現代文學
    • 兒童文學、現代散文選、現代詩選、現代小說選、鄉土文學、台灣文學史、小說寫作等課程。
  • 思想及小學
    • 國音與口語傳達、金文、甲骨文、荀子、老子、韓非子、禮記、論語、孟子、學庸等國學課程。
  • 實用中文
    • 編輯與採訪、影視文學、地方文獻編纂及習作、文史影像紀錄及習作、文學繪本創作、鄉土語文、現代劇本創作、表演藝術、大眾傳播概論、電視新聞製作、廣播節目主持與製作、數位媒體與文書處理、民俗與文化專題、國際雙語課程趨勢與設計、產業實習等多元應用課程。
特色課程
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適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 文字編輯校對人員

    從事新聞紙、雜誌、圖書、冊籍等稿件及素材之選用、審核、刪改、編排、標題、排印、監督等工作之人員均屬之。


  • 發行企劃/出版人員

    從事出版品之編撰、排版、印刷等內部經營管理以及鋪書通路、出版推廣促銷工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


系友生涯
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國立高雄師範大學
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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25% Complete
25%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
25% Complete
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%


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