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國立中央大學
中國文學系
國立臺灣師範大學
國文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
學系特色

本系教學與研究兼顧經典義理、語言文字、古今文學、實務應用等方向,著重經典閱讀與詮釋、語文能力之深化、創作能力之養成,使學生對語文、思想、文學作品能有深入、專精的學識,並培育厚實的文化涵養。

師大國文系是全國最具歷史及特色的文學系所,在「現當代文學創作指導」、「傳統國學研究」、「中學國文教育」及「新興文創產業」等各方面,皆有完整的課程規劃及傑出的師資負責教學。同時與國際名校多有交流,可至國外交換學習,豐富學習歷程。畢業後在文化行政、教育產業及文字創意工作等領域,皆有傑出表現。

學科意涵

本系名為中國文學系,但「文學」採廣義的文學,本系教育目標為發揚中華文化、傳授經學、小學、諸子、文學等專業知識,培養學生對於學術思想、文學、語言文字的認識及研究能力。


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「國文」是指研習以中文創作之所有文本,涵蓋古今,包括哲學思想、文學藝術之理解及應用。因此師大國文系不僅研讀古今名篇以深入思想情感,同時強調與當代生活的接軌,鼓勵同學透過文字、聲音、影像進行創作發表,理解自我內在亦豐厚時代文化,此為修習本系之核心目標。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

我們建議對於中文系有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。

一、接觸文學作品、學術論著、小說、相關戲劇、影片、紀錄片等文藝創作,養成文字影視閱讀與賞析能力。

二、練習以口語或文字,整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點,並進行優、缺點之評論。

三、練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。

四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集文學與研究論著。

五、嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,或以小說的創作、戲劇之展演、微影片與紀錄片之製作等方式,具體呈現個

1.閱讀:不分古今中外廣泛閱讀,包括文字、影音、美術、設計,並在其中反思其含意與原理,優勢與不足。
2.表達:以文字、圖像、鏡頭、勞作等多方面元素,嘗試表達自己的想法,結合不同的媒材,並與同儕師長討論,力求精進。
3.創意:勇於發揮自己的創意,不斷從生活中觀摹學習創意領域的發想與實踐。
4.自信:認識自我內在,理解自我追求,發現自己的優勢並相信自己的表現。

與相關科系之異同

本系兼重古典與現代、理論與應用、本土與多元,期望達到:涵養古典、接軌現代,重視人文、關懷社會,獨立思考、多元學習,學以致用、開創新境。
1、臺文系:臺文系以臺灣語文、文學為學習重心。本系兼及歷代經典、文獻、語文、文化思想。
2、華文系:較關注現代、世界各區域的重要華文文學創作。本系兼及歷代各體文學的閱讀、理解、詮釋、創作。

1.中文系:與中文系部分重疊,但「國文系」更重視國文教學及產業應用,及相關的科技與實務操作。
2.華語(文)系:華語 (文)文系主要教授外國人說寫華文,「國文系」則以中文為主要應用,以華人為對象,強調中文研究、創作、產業應用等多方面理論與實務。
3.台文系:台文系旨在閱讀研究台灣本地的文學及文化,「國文系」包含了所有的華文作品,兼有古今,同時更重視文學創作,在哲學與文化課程部分更為多元

生涯發展容易誤解之處

對於中文系的認識有幾點是容易被誤解的
(1)誤認為中文系的出路只能當老師
(2)誤認為中文系目標在培養作家
(3)誤認為中文系只能考公職。

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本系畢業生並非只從事中教教師工作,而是一切相關文字創意產業皆為我系培養之人才。
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學習方法容易誤解之處

對於中文系的認識有幾點是容易被誤解的
(1)誤認為中文系強調記憶背誦
(2)誤認為中文系目標在培養作家
(3)誤認為中文系局限傳統學問,不重現代學術。

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1. 本系並非只培養中學國文教師,還包括其他文字創意產業之課程。
2. 本系課程內容包括:古典文學、現代文學、語言學、思想哲學、經學等層面,不是只有單純的文學作品欣賞。
3.本系在學習方法上並非僅為傳統講授或背誦,另外包括:實作、討論、參訪、分組報告、現場實習、個別指導、多媒體運用等。

補充提醒與說明

本系強調培養學生培養深厚的人文素養及寬廣識見,訓練獨立思考的能力,並具有研讀理解經典的能力及卓越的語文表達力。藉由本系提供的中文專業課程及實務課程,尋找未來發展方向,培養卓越的專業能力及解決問題的能力。

師大國文系並非單純延續傳統學術之科系,而是連結當代,以創意、思辨、表達為核心之科系。旨在為社會培育具有現代世界觀之教研人才,以及能豐富當代文化心靈的文字工作者。兼具古今,氣氛融洽,是一個充實而和諧的學習環境。

學系聯絡方式

電話:03-4267163

信箱:ncu3100@ncu.edu.tw

電話:(02)77491609

信箱:chinese@deps.ntnu.edu.tw

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國文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 國學導讀、文學概論、古籍閱讀
  • 大二必修
    • 中國文學史、文字學、歷代文選及習作、詩選
  • 大三必修
    • 聲韻學、中國思想史、詞選及習作
  • 大四必修
    • 訓詁學、曲選及習作
  • 大一必修
    • 國學概論
    • 經學通論(一)
    • 經學通論(二)
  • 大二必修
    • 語言學概論
    • 中國文學史(一)
    • 中國文學史(二)
    • 散文選及習作(一)
    • 散文選及習作(二)
    • 詩選及習作(一)
    • 詩選及習作(二)
    • 文字學(一)
    • 文字學(二)
  • 大三必修
    • 詞選及習作
    • 曲選及習作
    • 聲韻學(一)
    • 聲韻學(二)
    • 國文文法(一)
    • 國文文法(二)
    • 中國哲學史(一)
    • 中國哲學史(二)
  • 大四必修
    • 中國哲學史(三)
    • 應用文及習作
    • 訓詁學
專業選修課程
  • 傳統經典詮釋
    • 周易、尚書、詩經、左傳、禮記、 論孟、史記、老莊、佛學概論、思想方法、 荀子、墨子、魏晉思想、宋明理學
  • 語言文字與文化
    • 語言學概論、古文字學、歷史文獻學
  • 古典文學與戲曲
    • 楚辭、文心雕龍、昭明文選、李杜詩、蘇辛詞、清詞選讀、紅樓夢與明清文學
  • 現代文學與創作
    • 現代文學史、臺灣文學史、現代散文及習作、現代詩及習作、現代小說及習作現
  • 人文應用與文創實務
    • 採訪寫作、數位採寫與編輯實務 人物報導與寫作、環境新聞寫作 戲曲/戲劇編劇入門 戲曲/戲劇編劇初階 戲曲/戲劇編劇進階 基礎影視編劇、經典改寫與新編
  • (一)文學領域
    • 1. 華文學學史:認識並閱讀近當代海外華文作家的作品。 2. 現代詩:研讀、創作現代詩人重要作品,並結合音樂影像,發展為多媒體藝術。 3. 現代小說:閱讀現代小說,理解其創作概念及技巧,反思時代與人性。
  • (二)思想領域
    • 1.莊子:領略莊子充滿奇想,無邊無際的思想寓言。 2.跨文化對話:不同領域對問題的探討比較,思想方法的入門。 3.易經:古代的占卜之學,探究世界奧秘的哲學著作研讀。
  • (三)語言領域
    • 1. 中文網頁藝術與設計:實用的資訊處理課程,熟悉各種新興軟體操作。 2. 書法:理解文字之美,兼具審美與實作的藝術課程。 3. 閩南語概論:通過語言學的方法,剖析在地的語言實況。
  • (四) 國文教學領域
    • 1. 國文教材教法:熟悉中學的課程及教學準備,里界運用新興教材。 2. 國文教學實習:透過實際演練,完成教師培訓的基礎工作。
特色課程
國立中央大學
中國文學系
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國文學系
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 行政事務秘書

    主要負責處理資訊及文書類的工作,並協助確認主管行程、會議安排及記錄等工作。


  • 文字編輯校對人員

    從事新聞紙、雜誌、圖書、冊籍等稿件及素材之選用、審核、刪改、編排、標題、排印、監督等工作之人員均屬之。


系友生涯
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國立臺灣師範大學
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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25% Complete
25%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
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