室內設計學程致力培養具備創新思維的室內設計專業人才，重視學生的適性學習，首創大一不分流，課程與建築學程共構，搭配學院特有之創新學程，提供學生多元面向的學習。此外課程與產業緊密連結具有豐富的業界師資，更設有國內外的特色實習制度，藉以提升學生的就業競爭力。在國際化面向，除設有創新的環型大學國際學習模式，更與美國、歐洲、日本等國的學校合作辦理移地教學，並設有與國際合作之雙聯學位，拓展學生的國際視野。

1.結合戲曲劇場與現代劇場之技術實務，進行雙軌教學。
2.使用戲曲表演元素法，進行作品創新與實驗之創作。
3.傳承傳統戲曲特質，兼顧時代創新發展需求，塑造本系獨具特色之教學法。

室內設計乃為以人為本，美學為核心的專業，學科內涵以空間、美學、實踐為三大核心主軸，強調學生對於人的關懷，並以美學為手段，達成空間實踐的目標。

戲劇為綜合藝術。涵括廣泛，包括：文學、編劇、表演、導演、理論、設計、技術、行政等領域，皆屬之。於此同時，本系為國內唯一以提昇傳統戲曲劇場藝術大學科系，創系五十餘年，培育大量戲曲研究與編創演人才，學科意涵獨樹一幟。

案例分析
閱讀真實案例：閱讀有關室內設計的真實案例。這可以是線上文章、書籍、雜誌，或者設計公司的案例研究。選擇各種不同風格和規模的案例，以獲得多樣性的觀點。

PBL (問題導向學習)
挑戰性問題：通過提出挑戰性問題來開始。這些問題應該是真實世界的問題，可以是室內設計中的挑戰，例如如何設計一個可持續的辦公室空間。

設計思考：
定期實踐：選擇不同的設計挑戰，例如改善教室佈局或改造你的房間。然後使用設計思考的步驟，即理解、定義、點子、原型和測試，來解決問題。
多角度思考：學會觀察事物的不同角度，並提出多種解決方案。不要害怕嘗試新想法。

1、主動參與學校各項活動，培養團隊合作的能力。
2、閱讀各類書籍，培養人文素養。
3、欣賞藝術或文物等展覽、戲曲、電影、舞台劇、舞蹈、各類劇場創作等，瞭解各種藝術手法及創作方式。
4、參加相關領域的講座、工作坊、研討會等，瞭解「戲劇」的多個面向。
5、培養個人學習興趣，發掘個人學習性向。
6、關注時事，觀察社會，培養細膩深入之生活觀察能力。
7、增強口語表達能力。
8、鍛鍊與開發肢體表現能力。

1. 建築系：室內設計關注人在空間的活動行為，創作美好的空間使用體驗考慮細微設計條件，如材質噢色彩。建築大多量體與城市、交通、氣候．．．等關係。
2. 景觀系：景觀專業著重在建築外部的空間，重視植栽在空間的應用，室內設計則是著眼於建築內部的空間，運用材質燈光家具創造空間感受。
3. 土木系：室內設計與建築、景觀在專業上有部分的雷同，然而土木著重於大結構物的布局，如橋梁道路，重視數學與物理。

1.具備一般戲劇學系之基礎學科與劇場術科能力之培養。
2.本系專業特色，採用戲曲表演元素之程式法與專業訓練，從戲曲文化深厚的基礎出發，強調活學活用，培養表演者紮實舞台表演能力、與戲曲文化結合，獨創劇場藝術之文化氣質。
3.學生應用上述教學內容，開展古典與當代劇場之表演、導演、編劇及跨界創作等各項表現實務創作。


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本系學生注重多元的學習，除室內設計專業外，更涵蓋許多設計、美學以及科技創新相關知識，在出路上十分廣泛，除室內設計外、已可從事平面設計、藝術創作、電腦繪圖甚至是自行創業。

1本系教學不以專業傳統戲曲表演者為主要對象。
2.本系主將中國戲曲表演元素作為進階表演訓練課程，讓學生學習後，應用在現代劇場表演、導演、編劇及跨界創作等實務應用創作表現上。

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裝修產業混淆：不只是裝修，更是一門藝術和科學，需要深刻的理解關於空間規劃、人類行為、建築結構、材料科學等多個方面的知識。

只關乎美感： 除了美感更關注功能性、可持續性、安全性以及符合用戶需求和預算的設計。

只適用於住宅： 雖然住宅室內設計可能是最為人熟知的領域，但室內設計也在商業空間、醫療設施、

本系教學不僅限於傳統戲曲之領域，學習內容中西兼具，鼓勵創作，增強學生專業訓練的基礎，與台灣戲曲學院之職業演員教育目標不同，兩者不必混淆。

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本學成為全國少數大一不分流並與建築共構之專業學程，學習上保有彈性，使學生在學習中具有高度的自主性，輔以學院特有之智慧運算學程，可培養具ＡＩ素養之室內設計專業人才，以因應科技時代的產業挑戰。

本系招生條件不限於一般高中高職之戲劇類、表藝類專門科學生，凡對劇場藝術有興趣學習的學生，都是本系教學的目標人才。
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