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淡江大學 產業經濟學系 |
淡江大學 管理科學學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 學系特色 |
本系為全國唯一，包括大學部、碩士班以及博士班完整學制的產業經濟學系所，本系師資均具備良好的學術研究能力與教學熱忱。在課程規劃上，理論與實務並重，除了學術專業領域課程，亦聘請事業有成的業師開授課程，提升同學們就業所需之基本能力與競爭力。此外，頂石課程、企業參訪以及競賽活動，亦能提升同學專業素養與思考及口語表達等各項能力，不論同學想繼續深造或就業，均相當有利於同學未來之發展。 |
大學部特色 |
| 學科意涵 |
本系課程可區分為四大領域，包括產業經濟領域、總體經濟與財金領域、健康與環境領域以及企業管理領域。課程內容涵蓋基礎經濟理論、產業政策分析、企管、財金與資管等，課程內容理論與應用並重，可培養同學產業認知與就業實務的基本能力。 |
本系因應時代潮流，循學校發展方針(AI+SDGs=∞)，在全球框架中培養學生以管理為本，數據為證的決策核心能力。援引數據、資訊、人工智能趨動等專業課程，並建構跨院的學分學程，以活化管理科學，兼顧學生的多軌發展，使其體悟管理科學非僅止於管理藝術，而是與工學邏輯並具的智慧科學。 |
| 學習方法 |
傳統講授: 基礎課程由老師現場(或線上)講授，帶領學生現場討論，課後作業練習、課堂報告以及實習課演練等。有些進階課程(如計量經濟學)則需要撰寫簡單程式分析資料。 圖解:本系教師專業知識紮實 版權:本系照片 
業師演講及企業參訪: 選修或進階課程以理論課程為基礎，結合實務經驗，邀請業師入班演講或是至企業實地參訪，讓學生掌握產業脈動並對企業運作以及職場生態有初步的認識。 圖解:本系企業參訪(永豐金控)照片 版權:本系照片 
專題實作: 本系大四頂石課程，強調做中學，要求學生由時事及生活中選定專題分組實作，透過數據蒐集、整理、分析及撰寫報告的過程，讓學生把大學四年來所學的知識及技能融會貫通，同時也培養解決問題以及團隊合作的能力，以利學生將來繼續升學或進入職場。 圖解:本系頂石課程成果發表會照片 版權:本系活動照片 
產業實務實習: 本系亦提供產業實務實習選修課程，讓學生在暑期或大四下學期至企業全職全時實習，透過至企業實地實習，讓學生了解職場生態並順利銜接職涯。 圖解:本系學生至企業實習 版權:本系學生實習照片 |
暫無圖片 理論課程：經濟學、會計學、統計學、管理學、財務管理…等基礎能力課程。 暫無圖片 個案、數據分析：專業課程需有基礎課程能力為根基，再運用資訊系統或統計工具，學習資料擷取、運用，進一步分析各項資料，發展觀點判斷及分析能力。 
自主學習：除了透過授課教師課堂教學外，學生自主尋找資源，學習自主探索能力。 版權:授課教師提供淡江時報報導 
專題實作：透過分組與其他同學進行團隊合作，共同培養專業能力，並練習合作、溝通、協調或報告分享能力。 版權:授課教師提供 暫無圖片 企業實習：大四下學期，提供學生全時至企業實習單位學習，讓學生具備事業經營管理或行銷與流通管理的能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 傳統講授及業師演講等學習方式，無需特別準備。但有些課堂注重討論及撰寫報告，所以在高中時期可以利用社團活動或自主學習等機會練習與人溝通、合作及報告撰寫等技巧及能力。 |
建議可積極參與學校幹部、社團學習或戶外活動等面向，累積不同經驗。 |
| 與相關科系之異同 |
產業經濟可視為經濟與管理的結合，產業政策為公部門對產業的管理，而一般的管理學則是對企業的管理，因此本系與經濟系最大不同處在於除了基礎經濟學課程外，更聚焦於產業經濟領域，並輔以管理課程，聘請業師搭配實務課程，建立學生產業分析與管理實務實作的能力。畢業生可報考經濟、產經、財金、管理、行銷等相關研究所，亦可順利進入公部門、金融業以及科技業就職。 |
與企業管理學系差異：除了事業經營管理相關課程外，本系另加強統計與決策及財經分析等課程，引導學生運用工具、分析資料，強化判斷與分析能力，提升解決問題及執行決策能力，以因應社會對大數據分析及管理人才的需要。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
許多同學以為本系之就業只局限於金融業之工作，然而，本系許多系友從事非金融業，包括物流管理、科技電子、公務體系，以及創業有成者均相當多。因此，本系畢業生之出路相當廣泛多元，且畢業生之表現均相當傑出。 |
畢業後可從事與企業經營相關的工作，例如，人資專員，秘書專員，管理或生產儲備幹部。此外，金融領域可以做銀行行員、理財專員或統計決策相關的大數據分析管理人員。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
產業經濟系經常被誤認為與經濟系相似，雖然本系基礎課程與經濟系相似，但在課程內容的設計上，則是涵蓋產業分析、金融投資以及管理行銷等相關實務課程，並輔以頂石與全職全時實習課程，培養學生的實作以及實務能力。 |
管理科學學系容易與企業管理或科學管理產生混淆。管科系以科學化的管理方法,例如統計分析與決策模式以及資訊工具進行事業經營與管理的決策，以提高經營管理的績效與正確性。企業經營的生產管理、行銷管理、人力資源管理、研發管理、及財務管理，皆為本系重點科目。本系期望培養具備分析決策能力的事業經營專業人才。 |
| 補充提醒與說明 |
本系為理論與實務並重之科系，教師均具備優秀之學術素養，且具教學熱忱，此外，許多業師均有深厚之實務經驗，對於學生之實務學習也助益良多。 |
1.有統計與決策分析及財經分析兩大領域課程模組，並配合職場潮流，引入人工智慧及大數據課程，為企業經營與決策的專業奠基，俾將來邁入經營管理階層之準備。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)2621-5656分機2566、2596 信箱：tlex@oa.tku.edu.tw |
電話：(02)26215656轉2185 信箱：tlgx@oa.tku.edu.tw |
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淡江大學 產業經濟學系 |
淡江大學 管理科學學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
高等產業經濟學
本課程擬介紹產業經濟觀念及基本分析模型。本課程將適度地引用一些時事做為例證，以顯示經濟分析的實務面。 圖解:產經講座照片 版權:本系活動照片 
產業管理與股票投資本課程以全球產業的角度，介紹各重點產業與國際企業。藉此課程說明產業所需要的技術條件，讓同學了解產業未來的趨勢。 圖解:本系活動 版權:本系活動照片 
產業實作分析107學年度本系正式推動「頂石課程計畫」，以此課程作為大學四年學習的總檢驗。頂石課程發揮了整合及反思的功能，訓練獨立思考，讓學生把大學四年來所學的知識融會貫通，同時也培養解決問題的能力，對將來繼續升學或進入職場均有相當的助益。頂石課程作為大學四年學習的總檢驗，課程設計採用小組討論並以主題導向。 圖解:頂石課程成果展 版權:產業經濟學系 暫無圖片 財務管理本課程提供各種公司理財的概念，建立學生對公司理財的規劃與各種工具的應用。課程包括對公司財務報表的認識，短期及長期公司財務結構的最佳規範、利率、公司債及股票的理論探討等。本課程同時也對公司投資所需資金成本與投資報酬的議題有所探討。 |
中小企業經營管理學習領域擴及至業界，邀請企業家演講，將創業精神融合至學生多元化的學習交流，突破學習領域限制，從中獲得深度的啟發和經驗，增進學生可調適性並迅速轉化為既有知識的基本能力，強化學生職涯發展必備的競爭力與信心。 圖解:互動課程、多元學習 版權:授課教師提供 
供應鏈管理課程除闡述供應鏈各面向之基本觀念，並探討相關先進模式與決策支援工具。因全球化、電子商務影響，供應鏈複雜度與風險也隨之增加，課程輔以案例研討方式，引導學生瞭解企業實務發展，驗證學理架構與策略擬定過程。 版權:授課教師提供 暫無圖片 行銷管理課程期望學生可考取TIMS行銷企劃證照，故於期初課程開始時，教材設計係針對證照之題型題庫，並輔以相關概念之引導；題目搭配理論和實例的運用方式，提升學術兼實務學習的教學效果。 暫無圖片 國際行銷管理行銷這門學問緊貼著生活，與生活息息相關，課程設計包含很多的實例，生硬的理論經過教師提供生活週遭狀況和符合時代的實例，充分將課程重點圓滑的呈現出來，讓學生更加容易吸收。學生亦可於課程結束後參加國際行銷或全球行銷相關證照考試。 
服務業管理在全球化競爭之下，服務己不再專屬於服務業。「服務」己是各行各業追求競爭力的核心價值。本課程同時結合知識服務學習，重視實際實作並與度度客公益型群眾募資平台合作，期末能實際完成一項服務設計與改善的專案。 版權:授課教師提供 |
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淡江大學 產業經濟學系 |
淡江大學 管理科學學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片 圖解:系友返校演講 版權:本系活動照片
陳昆池本系傑出系友 創設Comebuy公司，為目前台灣知名之連鎖企業 暫無圖片 圖解:系友返校演講 版權:本系活動照片
陳錦稷本系博士班傑出系友 目前為中信金融管理學院教授，並任國家安全會議諮詢委員陳錦稷 暫無圖片
紀義鴻傑合國際有限公司負責人 設立傑合國際有限公司，經辦辦公用機械器具批發與文具批發 暫無圖片
楊道勳本系大學部及碩士班畢業系友 玉山銀行襄理 暫無圖片
林虹均本系大學部及碩士班畢業系友 技嘉科技Channel Sales |
暫無圖片 版權:校友提供
林亞竺淡江大學管科科學研究所碩士、淡江管科系學士、天津南開大學交換生 100學年入學，大三至大陸交換，並申請預研生，碩士就讀一年縮短求學過程。105年碩士畢業後，因提早進入職場起跑點，有多處優勢，畢業後去美國打工渡假，現於寶成集團擔任企劃人員（大陸新展廠） 暫無圖片 版權:校友提供
周雅愉淡江大學管理科學系學士、淡江大學管理科學系碩士 100學年入學，大三申請預研生，碩士就讀一年縮短求學過程。105年碩士畢業後，進入全家便利商店應徵儲備主管一職，在店舖歷練約9個月後，回到總公司，適逢關係企業-福比麵包嫁動，到現場實習約2個月。目前擔任電商業務課專員，主要進行全家線上平台-全家行動購相關系統開發、維運，及新科技導購專案等。 暫無圖片 版權:校友提供
張文娟淡江大學管理科學系學士、淡江大學管理科學系碩士 100學年入學，大三申請預研生，碩士就讀一年縮短求學過程。105年碩士畢業後，進入全家便利商店成為儲備主管，經過半年的店鋪歷練後，目前擔任綜合企劃部的數據運用專員，進行公司決策經營的各項數據分析、定型化數值報告以及資料庫維運工作。 |
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淡江大學 產業經濟學系 |
淡江大學 管理科學學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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