本系為日本語文學系，一、二年級著重日語讀書聽寫譯之基礎語言能力訓練，三、四年級則以高階日語能力訓練以及日本人文學修養課程為主。而四年級的頂石課程「畢業專題」是大學所學的集大成，一對一的指導，讓學生帶著四年學習成果直通就業之路。經甄選可參加大三出國留學、寒暑假赴日研修、或全職全時(寒暑假或學期型)企業實習，以實踐所學。

台灣處於競爭劇烈的東亞經貿局勢當中，為求與區域緊密接軌，本系首創以東亞區域主要國家（日韓越）之語文兼具社會科學兩大學程並重之設計，以東亞語言、政治、經濟、人文發展等課題為研究及人才培育之科系。

本系為日本語文學系，專精於日文語言、文學、文化的基礎與進階教育。培育具備跨文化溝通能力、深度人文學素養、宏遠博大國際觀的國際日語專業人才。

課程設計以學習「日本語言」(聽、說、讀、寫、譯)為主，並選修日本相關文學、文化、歷史等課程為輔。
可兼具學習語言與社會科學之日本語組。

建議學生在高中學習階段多參與異文化或跨文化的活動，包括與海外學校的交流，或各項社會社區中的活動，藉由接觸不同背景的人事物，培養主動積極的應對能力。

我們建議對於語文學有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。

一、接觸論著、小說、戲劇、影片、紀錄片等文藝創作，養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集史料與研究論著。
五、關心時事發展，並進行社會參與，進而多做現在與過去之聯想與對話。
六、嘗試問題式探究，並以小論文之撰寫，或以小說之創作、戲劇之展演、遊戲之設計、微影片與紀錄片之製作等方式，具體呈

本系為「日本語文學系」，相近的學系名稱有「應用日語系」或「東方語文學系」。「應用日語系」主要修讀基礎日語，輔以相關商業課程。「東方語文學系」除了日語還包含其他如韓語等不同語系，規模較小。而「日本語文學系」除了培育專業日語人才，也著重涵養日本人文學素養、加深對日本社會文化的理解 ，除本系專業課程外，亦鼓勵同學輔修第二專長。
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同：
培養日語聽、說、讀、寫、譯五項技能。
培養人文素養及獨立思考能力。
培養熟知日本國情、兼具國際宏觀視野之人才。
異：
以區域學概念規劃課程，語文教學及社會科學兩大學程並重。
鼓勵學生修讀系內第三外語（日韓越組課程互修）
簽署多所姊妹校，保障每位學生可至國外交換留學半年至一年。
提供海外實習機會，落實產學合作、學用合一。

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就業於觀光或出版、貿易等運用日語能力的工作，並非只是單純的導遊、編輯文字或是口筆譯而已，而是透過對日文及日本的深度理解，成為台日文化溝通的橋樑。

迷思：出路較窄，只能擔任導遊或翻譯。
其實本系畢業系友就業方向多元化，除了運用語言優勢考取公職，擔任翻譯工作外，還可至國外就業，或至台灣一般企業(製造業、人力資源、半導體公司)以自身專長語言優勢協助公司拓展海外事業。

學生容易誤以為日文系只在學習日文，其實不然。日文系除了學習日文，更注重從學習日文中深入認識日本、理解日本的社會、文化，以及日本民族特質。

誤解：語言可以自學或者是分段授課。
教師建議：語言學習應是全面性的知識，聽、說、讀、寫、譯是密切的相互關聯，雖然課程科目將聽解、閱讀、作文分科上課，但提醒學生的要同時注意學習語言的全面性，並且廣泛的練習。

本系教師皆具有在日本生活或日商就業的經驗，深諳日本民族的謙虛有禮、同理心的待人處事，對待學生如同視如己出般愛護與指導。

無

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