| 我的學系 |
淡江大學 日本語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
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| 所屬學群 |
外語學群
日語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
| 所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
| 學系特色 |
本系為日本語文學系,一、二年級著重日語讀書聽寫譯之基礎語言能力訓練,三、四年級則以高階日語能力訓練以及日本人文學修養課程為主。而四年級的頂石課程「畢業專題」是大學所學的集大成,一對一的指導,讓學生帶著四年學習成果直通就業之路。經甄選可參加大三出國留學、寒暑假赴日研修、或全職全時(暑假或學期型)企業實習,以實踐所學。 |
歐語系俄文組以培育兼具俄語專業、國際移動力與跨文化溝通能力的人才為目標。課程涵蓋語言、文學、文化及商務應用,並透過小班互動教學、國際同步遠距課程及俄語檢定輔導,厚植學生語言實力。積極推動大二異地學習、大三海外留學及海內外實習,提供多元國際學習機會,培養學生全球視野與跨域競爭力。未來將導入AI工具與數位應用,提升外語學習效能。畢業生活躍於商務、教育、翻譯、航運及公部門等領域,發展多元且卓有成就。 |
| 學科意涵 |
本系為日本語文學系,專精於日文語言、文學、文化的基礎與進階教育。培育具備跨文化溝通能力、深度人文學素養、宏遠博大國際觀的國際日語專業人才。在大學核心課程之基礎上,強化專業日語文能力以及日本人文學相關進階課程。亦加強日文文書處理、簡報技巧、專題報告、AI應用學習等訓練,鋪設畢業即就業的道路。 |
歐語系俄文組以俄語語言、俄國文學、俄羅斯文化、商務俄語及俄國區域研究為核心發展領域,致力於培養學生俄語聽、說、讀、寫、譯等專業能力,並深化其對俄羅斯社會、文化與國情之理解。 |
| 學習方法 |
1.培養語言溝通能力、跨文化理解、全球國際視野、AI應用學習等訓練。 版權:淡江大學日文系所有
2.透過畢業專題製作總體檢日語學習,並參與畢業專題成果展。 圖解:畢業專題-戲劇公演海報 版權:淡江大學日文系所有
3.參加大三出國留學以及赴日全時全職實習,實際體驗日本生活。 版權:淡江大學日文系所有
4.線上磨課師課程,遠距學習。 圖解:非常村上春樹磨課師課程再獲全國開放優良課 版權:淡江大學日文系所有
5.除了專業外,跨域、輔修、第二主修、輔系、雙主修等第2專長,適性揚才。 圖解:課程地圖 版權:淡江大學日文系所有 |
透過聽、說、讀、寫、譯等循序漸進的語言訓練,培養紮實的俄語能力。運用單字記憶、語法分析及定期測驗,逐步累積語言基礎;藉由朗讀、情境對話及口語練習,提升表達能力與語感。此外,透過分組討論、專題報告及文化課程學習,培養資料蒐集、邏輯思考、分析統整及跨文化溝通能力。 圖解:俄語詩歌朗誦比賽花絮 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
模仿實踐學習法:⾼年級⽣(三年級、四年級)的俄語課程,訓練學⽣從聽、說、讀、寫、譯等課程模仿和實踐教材內容,學⽣必須模仿俄語對話的語調、情感,練習撰寫俄語文章或應⽤文,最後以畢業戲劇公演訓練學⽣模仿⾓⾊、實踐演出,完整呈現學習成效。 圖解:學生畢業戲劇公演花絮 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
應⽤創作法:學生將俄語語言、文學與文化知識結合在地文化特色,透過活動企劃、專題製作及成果展演等方式進行創意實踐。在規劃與執行過程中,培養團隊合作、活動組織、跨領域整合及創新應用能力,提升解決問題與實務運用的能力。 圖解:學生組織辦理俄羅斯謝肉節活動 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
情境學習法:在俄式小木屋裡進行俄國文化情境教學,體驗俄國鄉間傳統生活。 圖解:仿真俄國鄉間小木屋 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 AI軟體知識的認識與應用:課程中將導入互動式軟體,加強學生的上課參與度,並應用各類AI技術輔助外語學習。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議學生在高中學習階段多參與異文化或跨文化的活動,包括與海外學校的交流,或各項社會社區中的活動,藉由接觸不同背景的人事物,培養主動積極的應對能力。 |
對語言學習充滿興趣,願意主動探索適合自己的學習方式;具戲劇、演說或表演經驗,樂於表達與溝通;曾參與活動規劃或團隊合作,具協調分工能力;對多元文化及國際交流抱持開放心態,樂於與不同文化背景人士互動。 |
| 與相關科系之異同 |
本系為「日本語文學系」,相近的學系名稱有「應用日語系」或「東亞語文學系」。「應用日語系」主要修讀基礎日語,輔以相關商業課程。「東亞語文學系」除了日語還包含其他如韓語、越語等不同語系,規模較小。而「日本語文學系」除了培育專業日語人才,也著重涵養日本人文學素養、加深對日本社會文化的理解 ,除本系專業課程外,亦鼓勵同學輔修第二專長。 |
1、歐洲語文學系俄文組:以俄語語言、俄國文學、俄羅斯文化及區域研究為核心,並結合商務俄語、翻譯及經貿實務課程。提供國內外企業實習、海外留學及異地學習等多元國際學習機會,學生海外修課學分可依規定申請抵免。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
就業於觀光或出版、貿易等運用日語能力的工作,並非只是單純的導遊、編輯文字或是口筆譯,而是透過對日文及日本的深度理解,成為台日文化溝通的橋樑。 |
俄文冷門找不到工作? |
| 學習方法容易誤解之處 |
學生容易誤以為日文系僅專注於學習日文,其實不然。日文系除學習日文,更注重從學習日文中深入認識日本、理解日本的社會、文化,以及日本在東亞及國際社會中的定位。 |
只學俄語聽、說、讀、寫嗎?除了紮實的語言訓練外,課程還涵蓋商務俄語、俄羅斯文化、區域研究及俄語華語教學等多元領域。學生可參與海外留學、國內外企業實習及莫斯科企業實習,將所學運用於真實環境,培養國際視野與職場競爭力。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系教師皆具有在日本留學、生活或日商就業的經驗,將憑藉豐富的經驗,根據每位學生的目標與想法,提供細緻入微的指導。 |
大學是探索自我與培養專長的重要階段。學生可選擇以俄語為主修,同時搭配國際企業、公共行政等跨域課程,透過輔系或雙主修培養多元競爭力。本系提供大二赴大陸頂尖高校俄文系隨班就讀、大三赴俄國留學一年等機會,所修學分可依規定抵免,無須延畢。此外,學生可參與莫斯科企業、代表處及國內企業實習,累積國際視野與職場經驗。由於俄語語言結構與文化背景較具特色,透過系統化課程與專業師資培育,更能有效提升語言能力與未來發展優勢。 |
| 我的學系 |
淡江大學 日本語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
日語會話(四)之一
戲劇公演 圖解:畢業專題 版權:淡江大學日文系所有
日語會話(四)之二著重使用日語影像製作 圖解:淡江日文系_映像制作チーム 版權:淡江大學日文系所有
日語會話(四)之三使用日文進行觀光導覽 圖解:以日文介紹紅毛城 版權:淡江大學日文系所有
日語會話(四)之四至鄰近國中小進行日語教育實習 圖解:前往淡水附近中小學做教育實習 版權:淡江大學日文系所有
日語會話(四)之五製作編輯日語雜誌 圖解:歷年雜誌 版權:淡江大學日文系所有 |
俄羅斯民歌透過俄羅斯不同時期與流派的歌曲,帶領學生認識俄羅斯文化與生活風情。藉由歌詞內容學習課外詞彙、句型及日常用語,提升語言應用能力,並培養學生對俄語及俄羅斯文化的興趣與學習動機。 圖解:俄羅斯民歌比賽:學生自彈自唱俄語歌曲 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
俄國戲劇俄國戲劇課程除介紹契訶夫、奧斯特洛夫斯基、葛里鮑耶陀夫等俄羅斯重要劇作家的經典作品外,亦結合戲劇實作教學。學生透過劇本研讀、角色詮釋、舞台設計及戲劇公演等活動,深入體驗俄羅斯文學內涵與文化特色,並培養表達溝通、團隊合作及創意思考能力,將所學轉化為具體成果。 圖解:俄國戲劇演出 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
俄語會話(三)俄語會話(三)採國際同步遠距教學,與姐妹校遠東聯邦大學學生進行視訊交流及主題式會話練習。學生可直接與俄語學習者互動,提升口語表達與跨文化溝通能力,打造無國界的俄語學習環境。 圖解:國際遠距同步視訊會話課程,俄語學習無國界 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 千年俄羅斯文化課程涵蓋俄羅斯藝術、建築、雕塑、繪畫、神話信仰、民俗文化、飲食特色及俗諺等多元主題,帶領學生認識俄羅斯文化發展脈絡與社會風貌。課程並結合俄羅斯傳統美食與手工藝實作體驗,讓學生透過親身參與深入了解文化內涵,提升跨文化理解能力與學習興趣。 圖解:學生體驗製作俄國美食,瞭解俄國食的文化 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組郭昕宜老師
俄語華語教學本課程培養運用俄語教授華語的專業能力,為有志投入國際華語教育的學生奠定基礎。課程內容涵蓋華語教學理論、俄漢語音、詞彙與語法系統比較,並結合教材設計、教學演練及文化體驗活動,培養跨文化教學與溝通能力。透過理論與實務並重的訓練,學生得以接軌全球華語學習需求,拓展多元職涯發展方向。 圖解:俄語華語教學在地文化實作 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
淡江大學 日本語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
張明理淡江日文系畢業 經營貿易有成 未上傳圖片
吳美瑤淡江日文系畢業 經營花店,榮獲多項花藝大獎 未上傳圖片
董莊敬淡江日文系碩士班畢業 國內研究日本社會與教育制度優秀研究學者 未上傳圖片
徐啟祥淡江日文系畢業 國內少數能專業導覽故宮文物之日語導遊 未上傳圖片
陳怡君淡江日文系畢業 台灣科技媒體產業翹楚 |
圖解:傑出系友張碧玉 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
張碧玉淡江大學俄國語文學系學士 俄羅斯莫斯科國立大學亞非學院碩士 俄羅斯莫斯科國立大學經濟學博士 求學期間赴莫斯科大學交換學習,畢業後深耕俄羅斯市場,憑藉俄語專業與跨文化溝通能力,從翻譯、旅遊服務及國際貿易起步,逐步拓展至家具五金、小家電、電競設備及顧問服務等領域,建立多元事業版圖。現任天賜集團國際控股有限公司總裁,並榮獲第六屆「世界十大傑出華商婦女華冠獎」。此外,亦擔任我國駐俄僑務委員,長期支持母系發展,提供莫斯科辦公室作為本系學生海外實習機構,協助學弟妹拓展國際視野與實務經驗。
圖解:傑出系友陳雅芳 版權:陳雅芳
陳雅芳淡江大學俄國語文學系學士 國立政治大學俄國語文學研究所碩士 國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士 大學期間奠定扎實俄語基礎後,續讀政治大學俄語研究所,取得碩士學位。因應全球華語學習熱潮,進一步攻讀臺灣師範大學華語文教學研究所,跨足華語教學領域。曾獲教育部推薦赴莫斯科大學亞非學院教授華語,歷任臺灣大學國際華語研習所、臺師大國語教學中心及莫斯科大學華語教師與講師,現任銘傳大學華語文教學系副教授。其職涯展現俄語專業結合華語教學的跨領域發展成果。
圖解:傑出系友徐銘沂 版權:徐銘沂
徐銘沂淡江大學俄國語文學系學士 俄羅斯聖彼得堡國立財經大學國際貿易碩士 畢業後赴俄羅斯聖彼得堡深造並取得碩士學位,2012年創立俄國第一家由臺灣人經營的自有品牌珍珠奶茶店「Tea Bar PearL綻源堂」。其後成立貿易公司,代理進口皇族、手信坊、盛香珍、義美等臺灣知名品牌食品,並將麻糬等休閒食品成功引進俄羅斯市場,銷售網絡遍及全俄50餘個城市。現為俄羅斯最大的臺灣休閒食品進口批發商之一,展現俄語專業結合國際貿易與創業發展的成果。
圖解:傑出系友章凱婷 版權:淡江大學歐洲語文學系俄文組
章凱婷2009年畢業自淡江俄文系2011年畢業於淡江俄羅斯研究所。同年錄取第17期經濟部國際經濟商務人員,擔任國際貿易局科員。 憑藉俄語專業與國際經貿能力,曾派駐駐俄羅斯代表處經濟組,協助推動臺俄經貿交流及臺商拓展俄羅斯市場。任內參與多項國際經濟論壇及雙邊經貿合作活動,包括聖彼得堡經濟論壇、歐亞經濟論壇及臺俄企業論壇等。2020年升任經濟部國際貿易局經濟秘書,並於翌年外派馬來西亞服務至今。其職涯發展充分展現俄語人才結合國際經貿、外交事務與跨文化溝通的專業優勢。
圖解:外交官許寬懷 版權:許寬懷
許寬懷本系第四屆畢業生,就學期間勤奮向學、成績優異,曾獲多項獎助學金及工讀機會支持完成學業。畢業後赴俄羅斯聖彼得堡赫爾岑師範大學攻讀歷史教育碩士學位。返國後曾從事俄文翻譯、貿易業務、教育輔導等多元工作,累積豐富實務經驗。2007年考取外交特考,並於翌年完成訓練正式任職外交部。其求學與職涯歷程展現堅持不懈的精神,以及俄語專業結合國際事務發展的多元可能。 2007年考取外交特考,翌年正式進入外交部服務。歷任外交部亞西司科員、駐俄羅斯代表處外交人員及外交部國會事務辦公室專員,長期參與我國對俄及歐亞地區外交工作。現任職於我國駐芬蘭赫爾辛基代表處,展現俄語人才於外交領域的專業發展與國際影響力。 |
我的學系 |
淡江大學 日本語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系俄文組 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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