本系積極透過法國語言、文化及實用課程培育具聽、說、讀、寫、譯能力與實務經驗的法語專才，並通過四類必選修課程來深化學習：一、翻譯；二、教學；三、文化；四、國內外實習。大三可經系甄選或參加本校之交換生甄選，赴法國修習學分一年。學生通過本科外語能力畢業檢定考試，始授予學位。

同學畢業後可朝國貿、外交、航空業、文化產業、法語教學等領域發展職涯或進修碩博士學位。

外國語文學系開辦於民國93學年度。創系宗旨，除外語系一般的目標外，尚有為慈濟機構培育人才之功能，原本以培養學生之英美（含歐洲）文學素養為旨歸，並培育有英語能力、英美文學修養的文化人才；然自112學年起，本系教育發展目標更動，以培養英/西語教學人才、商務英/西語應用人才及多元媒體文化應用人才為主。

本系系名所指涉之學科包含基礎至進階之法語能力，如「法語會話」、「法文文法」、「閱讀與習作」、「法文作文」、「法文應用作文」、「法文翻譯」等。至高年級後，可選修更專業之法語課程或層面較廣泛之法國文化課程如「口譯」、「法國戲劇選讀」、「藝術史」、「法國思潮導讀」、「媒體法文」及「法國美食文化與論述」等課程。

本系主旨為培養有紮實英語/西語能⼒、西⽅⽂學修養的⽂化⼈才，畢業⽣除從事⽂化⼯作外，亦可勝任與英語/西語有關的各種⾏業。兼顧英美、西班牙語言與文學的訓練，旁及實⽤語⽂、語⾔學、專業英語，使學⽣更具發展潛⼒與就業機會。

我們建議同學除了培養良好的閱讀學習能力外，新世代的學生最需要的還是團隊合作和斜槓能力，以法文為基礎，並學習多樣化的工具以建立自己的作品。
1. 除了多媒體方面的創作力，學生應該培養對藝術及文化的眼光和氣質，並且將之融入學習成果中，以提升其品質。
2. 團隊合作能力是未來專業分工導向工作所必備，學生應透過團隊合作及同儕交流建立其默契，並從中學習溝通技巧。

-課程學習成果：包含小論文、作品集、專題報告、讀書心得等，以文字呈現對語言學習文化主題的認識與興趣，及學習過程的收穫、瓶頸及解決辦法。
-多元表現：
1提供參加社團、協助班級事務、或擔任幹部等經驗，陳述與夥伴互助溝通的具體事蹟及從中獲得的生涯經驗。
2具體敘述高中校內校外活動遇到的瓶頸、解決方法及呈現學習歷程反思並完整檢討個人能力優劣評估。
3提供從事社區或校內服務具體事實及從中獲得的生涯經驗。
-學習歷程自述：
1學習歷程反思及讀書計畫、語言競賽得獎等，以文字清楚呈現對外語學習的興趣。
2說明讀書計畫（近、中、遠程）及生涯規劃與外語學習的相關性，說明表現傑出之事蹟、歷程、或從中獲得的生涯經驗。

在系所的名稱上，法文系並無關聯性較高或相似的科系，但就法語與其他語種的相關程度來說，確是與西班牙語或義大利語較為相近。不過法語的應用範圍主要在歐洲的法語區國家、西語是在西班牙及中南美洲、義大利語則只在義大利及少數幾國使用。學生應針對較有興趣之地區或國家文化進行選系考慮。

本系教育目標:
1.培養慈濟人文精神，提昇領導、服務及創造力，往世界公民前進。
2.培育英語及西班牙語相關領域工作的人才。

本系核心能力:
一、國際觀與慈濟人文精神實踐能力
二、英美語及西班牙語聽說讀寫譯運用能力
三、英美語及西班牙語基礎學術能力
四、從事外國語文服務專業能力力

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外語科系通常被外界視為一般的文學科或語言類，將外語本身視為一項專業，在這樣的認知下，往往同學會認為將來僅能從事法文教學、法語應用(如翻譯等)之類的工作。若將法語當做工具，進而發展第二專長，則可在畢業後，前往各法語區國家中從事自己所熱愛的工作，選擇就不僅限於台灣本地，而有更多機會可嘗試。

英語/西語文及應用英/西語課程的出路廣泛 ，就業可朝翻譯、觀光、教師、秘書、國際商務、新聞傳播、外交人員等方向:有意深造者可繼續攻讀文學、語言學或語言教學、翻譯、資訊、傳播、教育等，在原有語言的優勢上再添競爭力。
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許多高中生以為學外語﹐最重要的是練習發音和背誦字彙﹐殊不知那是最簡單最初階的學習。聽說讀寫亦列為基本功。有了這些基本功夫﹐學習就必須進階到文化、藝術、文學和思潮這部份。大學不是坊間的語言班﹐要成為未來外交、外貿、美術館等各方面的法蘭西專家﹐也必須掌握文化這一塊的專業學識。

本系以文學為導向， 主旨為培養有紮實英語/西語能力、西方文學修養的文化人才。此同時也是慈濟機構人才培育的一部份，有利於慈濟志業的擴展。畢業生除從事文化工作外，亦可勝任與英語/西語有關的各種行業。故本系特別重視學生學習的積效與涵養。

入學前可先瀏覽本系系網頁﹐研究本系的生態和結構。入學後則有學長和學姐的帶領下﹐跟隨老師展開廣泛的學習﹐進行多面相的閱讀﹐學習客觀科學精神﹐善用我們收藏豐富的圖書館。

善用本校強調服務奉獻的精神及多元性資源多向海內外志工服務的訓練,培養服務精神。畢業後多從事外國語文服務相關工作，或以語文為基礎，進入不同領域進修發展，為社會效力。
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