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ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立清華大學
工學院學士班
國立中央大學
工學院學士班
所屬學群 工程學群
工程跨學類
工程學群
工程跨學類
學系特色

本班強調「大一不分系」,引進前瞻「雙專長」的觀念,充分落實「適才、適性、適所」與「因材施教」的理念。本班在大一時,著重奠定學生工程教育根基。大二開始時,學生可依據自己的志趣,任選本院化工、動機、材料或工工領域擇一為第一專長,結合本校10大學院42領域為第二專長進行跨領域學習,課程均為兩個專長之核心課程約128學分,畢業可獲得雙專長的學位。

透過以「問題、專案導向學習(PBL)」方式,統整跨界基礎學科,並設計多元跨界之整合課程系列,引導學生自主及跨域學習。透過以PBL教學法強化核心課程以及專題製作之完整課程訓練,將可使畢業學生具備:1. 自主學習能力2. 運用方法學能力3. 創新能力4. 工具性能力 5. 實踐能力6. 多元素養。進而培育出具備前述四大領域之跨領域、創新人才。

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學科意涵

本班學生大二開始,可依據自己的志趣,完全無成績名額限制,任選本院「化學工程」、「動力機械工程」、「材料科學工程」或「工業工程與工程管理」為第一專長,結合本校其他院系42個領域為第二專長(標題旁連結可下載),本班因領域眾多,建議學生可參考本校42個專長學系設定的學科定義資訊。


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工學院學士班係打破傳統專業學系之界限,以跨領域課程為主的學士班。教育目標係在培育具備跨領域、創新以及系統整合人才,以因應國家、社會新興產業轉型與發展所需。課程內容涵蓋「智慧機械」、「能源材料」、「永續防災」、「綠色科技」等跨領域之科技與知能


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本班最大的特色就是進大學探索後,再選擇想修習的領域進行跨領域學習規劃,課表不會每個同學都一樣,所以每位同學應具備自我規劃能力,適合興趣多元,具有創新想法及具備領導統籌能力的學生報考本班。建議高中生課業之餘,有機會應多去參與各項活動,期待學生從參與到籌劃活動過程,學習如何同理與付出,並從中獲得規劃的執行能力。

多元自主學習課程中,建議多接觸跨領域學科之學習與應用,以了解不同學科之間之搭配與合作。

與相關科系之異同

本班屬於工程大一不分系的制度,學生大一可探索自己想要的領域,升大二時再選擇「雙專長」,本班尊重學生志趣,完全無成績名額限制。
雙專長說明:大二時,第一專長須工學院四大領域擇一(材料、動機、工工、化工);以本校各院系含工學院共42個領域(如醫科、電機、物理、計財、中文...等)擇一為第二專長,畢業128學分能獲取兩個專長的工學士學位。

本班主要培育新興產業發展所需跨領域、創新人才,但現有工程學系課程規劃多以培育專業人才為主,課程架構並無法滿足培育系統整合人才之需要。因此本學士班採多元方式規劃課程,並以問題與專案導向方式,由學生在指導教授輔導下進行自主選課。例如「智慧機械」結合機械、資工、能源與管理課程;「能源材料」涵蓋能源與材料兩領域;「永續防災」包括土木、環工、營建、地球科學;「綠色科技」包括化工、材料、環工、經濟等課程。
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生涯發展容易誤解之處

本班為工程跨領域學習的學位學程,校友未來就業不侷限於工程領域,目前就業校友分佈有半導體、IC設計及遊戲網路公司或專利事務所等行業。

「學士班無法學到專精、出路容易受限」是本學士班最容易被誤解的部份。本學士班並非採延後分流、也非採選擇傳統專業領域方修讀,而是針對我國最重要產業發展所需要跨域人才,規劃一系列課程,並以專案與問題導向的方式,學習跨域整合需要的溝通、協調、獨立思考以及自主學習能力,而非僅著重在專業知識獲得一項。

學習方法容易誤解之處

本班最大的特色就是進大學探索後再選擇想修習的領域進行跨領域學習,適合興趣多元,具有創新想法及領導能力的學生。進本班學生選定專長後,選課系統的權限將選擇專長領域之系所同學完全一樣。此外,海外學習為本班畢業條件,主要希望培訓學生規劃管理、找尋資源、國際觀等能力,本班另有特別協助輔導清寒學生之相關機制。

本學士班之四個跨域分流領域 -- 智慧機械、能源材料、永續防災、綠色科技等 -- 之課程雖與本院之機械系、土木系、化學與材料工程學系之部份課程相同,但並非為這三個系的選修領域。在課程架構與學習成果的要求皆有不同。跨域、團隊與自主學習能力的要求也較此傳統專業學系更高。

補充提醒與說明

歡迎參考本班網站,本班網站內容有更加豐富之說明
http://ipe.site.nthu.edu.tw

本學士班共分「智慧機械」、「能源材料」、「永續防災」、「綠色科技」四個跨域分流領域課程,除透過工程科技導論課程之介紹,亦會安排說明會介紹教授專長,專題演講介紹相關領域,輔導學生認識與瞭解相關內容與發展。而學生在大一升大二時,可依興趣自由選擇分流領域。同時學生在大二必須選擇專題指導教授,進入相關實驗室。專題製作指導教授則輔導學生專題研究、選課、生活之相關事宜。

學系聯絡方式

電話:03-5715131#33602

信箱:ipe@my.nthu.edu.tw

電話:(03)4227151分機34008

信箱:ncu34008@cc.ncu.edu.tw

國立清華大學
工學院學士班
國立中央大學
工學院學士班
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 課程非常多元,請參考本班網頁「課程規劃」
  • 大一必修
    • 工程科技導論
    • 靜力與材料力學(智慧機械)
    • 質能平衡與化工計算(能源材料)
    • 土木工程概論(永續防災)
    • 測量學(永續防災)
    • 測量實習(永續防災)
    • 應用力學(永續防災)
    • 工程材料學(永續防災)
  • 大二必修
    • 專題製作Ⅰ
    • 專題製作 Ⅱ
  • 大三必修
    • 專題製作 Ⅲ
    • 專題製作 Ⅳ
專業選修課程
  • 第一專長
    • 工學院(化學工程.動力機械工程.材料科學與工程.工業工程與工程管理)四擇一為第一專長領域。
  • 第二專長
    • 可選工學院.理學院.原子科學院.電機資訊學院.人文社會學院.科技管理學院.竹師教育學院.生命科學院.清華學院.藝術學院等,共42個領域擇一為第二專長。
  • 智慧機電控制領域(智慧機械)
    • 課程涵蓋設備智能化所需機電整合與控制相關技術,包括機械進階課程、控制基礎課程、系統進階課程等課群。
  • 智慧能源管理領域(智慧機械)
    • 課程涵蓋智能技術發展能源管理相關技術,包括能源基礎理論課程、能源管理課程與其他等課群。
  • 智慧物聯網與大數據領域(智慧機械)
    • 著重在軟體技術,涵蓋人工智慧、物聯網、大數據分析等課群,如線性代數、機率與統計、演算法、物聯網、機器學習、雲端運算概論等課程。
  • 智能生產系統管理領域課群(智慧機械)
    • 以系統角度切入智慧生產,課程以管理學為主軸,包括管理基礎課程、製造系統課程、方法論課程、製造策略課程等課群。
  • 能源材料
    • 涵蓋能源與材料等兩大工程領域課程,以能實現新能源的轉換和利用,以及發展新能源技術。相關課程如高等物理冶金、電子材料與元件特性、太陽光電材料與元件、太陽能工程、氫能與燃料電池、高分子材料等。
  • 永續防災
    • 永續防災將傳統防災的系統再納入永續的創新觀念,使得人類與自然災害和平共存。相關相關跨域課程如:基礎工程、結構學、水資源工程、地球物理學、環境災害學、天氣學與天氣分析、氣候變遷、災難傳播、工程地震學及實習等。
  • 綠色科技
    • 課程主軸在滿足發展綠色環保製程、能源材料的開發、程序設計與優化、環境風險經濟評估等之所需。包括如生物工程概論、高分子科學、結晶繞射概論、人與環境、環境系統分析、土壤污染防治、廢棄物處理與循環工程、環境生物學等課程。
特色課程
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適合從事工作
  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業(如:化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等),並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • 品管/品保工程師

    從事產品或服務品質標準之設定,並利用各種管理技術,維持與改進其品質之工作。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 機械類、化工類、土木營建類工程師

    機械類、化工類、土木營建類工程師


  • 太陽能技術工程師

    從事太陽能技術之相關產品研發設計、開發量產等工作。


  • 機械工程師

    從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。


系友生涯
國立清華大學
工學院學士班
國立中央大學
工學院學士班

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
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機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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