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東海大學
社會工作學系
高雄醫學大學
醫學社會學與社會工作學系
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
社會心理學群
社會工作學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

本系以培養從事社會工作之專業人才為目標。
在課程設計中,結合當前重要的社會議題,諸如:弱勢族群、社區事務、社會正義等,培養學生對社會課題的敏感度。
在學習策略上,經由強化學生對自己的認識,養成學生的專業自我;同時重視實習教育訓練,課程強調理論與實務的結合,期能培育具備社會工作服務情操之專業人才。

1.全國最早以培養跨醫療衛生與社會服務領域人才的社會工作專業系所,成立至今已30年。
2.身處醫學大學、緊鄰附設醫院,擁有發展跨專業能力的學習環境。
3.具社會學、社會工作、社會福利及公共衛生等多元師資,兼任教師亦是實務界資深專業人士。
4.系友遍及各大醫療院所、公私立福利單位及學術機構,專業表現備受社會肯定。

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學科意涵

社會工作是一門研究與實踐社會正義相關議題的學系。
社會工作的意涵,包括社會問題的剖析、社會政策的制定、社會立法與倡議、弱勢關懷與保護的行動、社區營造、社會照顧設計及相關社會議題衍生的服務。

本系強調社會工作是一門國際性助人專業,重視人與環境互動,強調人權與社會正義價值,協助個人與弱勢群體適應或突破環境。本系因身處醫學大學,課程特別融合社會學觀點,分析醫療健康領域現象,培養學生具理論涵養。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.學生可從日常生活經驗出發,學習敏銳觀察各種口語或非口語互動,同時反思這些互動在何種脈絡或條件下形成,進一步提問如果發生在不同的社會或情境,這些日常生活經驗的事件該如何解釋與理解。
2.學生以自己的生活為基礎,選定一個感興趣的社會議題,或是困擾自身的主題,主動閱讀大量相關書籍、報章雜誌或媒體資訊,建立對該現象的基礎認識,進而思考現象發生的成因和影響。羅列正反意見表述的同時,試著發展自己對於該現象的意見,並透過適切的語言、文字表達和寫作。亦可藉由自主性讀書會等規劃小組討論,除了訓練團隊組織能力外,也可經由眾人意見交流學習統整、歸納、論辯等分析能力,並試著集結群力為自身關懷的社會議題發聲和行動。

根基於公民課程的知識學習,深化服務學習或志工服務的經驗,接觸自己感興趣的社會議題或群體,進行自主學習的專題規劃與探究,培養自身對社會議題的敏銳度。此外,也可以將社會議題與個人生活經驗做連結,思考其中的異同之處,亦有助於想像力及同理心的養成。

與相關科系之異同

社會工作學系與其他相關科系相同點是,都是社會科學相關學系均在理解社會現象及解決社會問題。
但是社會工作學系,是一門有專業證照的學系,學生畢業後,可以報考國家社會工作師專技高考,取得社會工作師證照,可自行執業或投入人群服務組織工作。

本系作為結合健康照顧、醫學社會學及社會工作等三大領域課程的專業學系,與社會學系、社會福利學系、心理諮商輔導學系等科系有所不同。社會學系強調了解和發現社會問題,社會福利學系較強調從制度面增進人群福祉,心理學系著重微觀層次的行為與認知取向。相較之下,本系更強調藉由助人方法,協助弱勢團體改善不利社會處境,重視個人與社會環境之間如何互相影響及有效的介入方法,旨在培養醫療衛生與社會服務領域的跨域專業人才。

生涯發展容易誤解之處

讀完社會工作後,就是擔任志工嗎?
這是完全的誤解。社會工作是一門需要學習的專業,具備有特定的專業知識與技能,並且這樣的工作是有給職的。而志工則是個人本於自身的助人信念,願意貢獻自身的時間對他人進行沒有報酬的協助。

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社工是有給薪專業工作,不同於「志工」。過去統計資料發現,本系畢業生不僅能在公私立機關或醫療照顧機構擔任社工,也能將助人專業運用於如學校教師、衛生行政、保險業等領域,是本系畢業生往非社工領域發展的優勢。

學習方法容易誤解之處

社會工作學習內容和社會學不同。社會工作專業和社會學專業之間,是有不小的差別,其中最大的差異在於社會工作是應用學科,所以著重透過學習建立自身的專業與他人互動與提供專業協助的能力。而社會學則是基礎學科,比較著重基礎知識的訓練與探討。

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本系身處醫學大學且系名又有「醫學」兩字,經常被誤解會涵蓋不少醫學相關課程,實際上,本系仍以社會科學課程為主。同時,多數課程以專題報告取代傳統考試,鼓勵同學跳脫依賴教科書的學習方式,並培養口語表達能力。

補充提醒與說明


1、考量學分珍貴和最有效安排和運用,以便提高社會工作師證照考試及格率,本系課程安排特別重視基礎核心能力的訓練
2、另為因應時代環境及社會需求的變化,我們透過各種演講、工作坊、業師分享…等型式,增進同學實務新知

醫社系的課程規劃除了一般社工系的課程之外,在醫學大學、附屬醫療機構、及高醫-中山大學聯盟之資源挹注下,更強調學科訓練要能符合健康照顧與社會服務整合之發展趨勢,培養符合當前社會所需要的特殊人才。

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社會工作學系
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醫學社會學與社會工作學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會工作概論
    • 心理學
    • 社會學
    • 社會心理學
    • 人類行為與社會環境
  • 大二必修
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 社會統計
    • 社區組織與社區發展
    • 社會工作實習(一)A
  • 大三必修
    • 社會工作實習(一)B
    • 社會工作研究方法
    • 社區工作
    • 社會福利行政
    • 方案設計與評估
    • 社會工作管理
  • 大四必修
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作倫理
    • 社會工作實習(二)
    • 社會工作實習(三)
  • 大一必修
    • 解剖生理學
    • 社會工作概論
    • 社會學
    • 社會科學概論
    • 社會統計
    • 社會統計實習
    • 普通心理學
  • 大二必修
    • 醫學概論
    • 社會福利概論
    • 人類行為與社會環境
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 社區工作
    • 醫學社會學概論
    • 衛生行政與管理
    • 社會心理學
  • 大三必修
    • 社會政策與社會立法
    • 社會研究法
    • 方案設計與評估
    • 社會福利行政
    • 社區工作
    • 社會工作實習
  • 大四必修
    • 社會工作管理
    • 社會工作實習
專業選修課程
  • 社會福利議題
    • 關懷服務學習
    • 社會問題與社會工作
    • 社會福利導論
    • 多元文化與社會工作
    • 勞資關係與勞工問題
    • 社會救助與社會工作
  • 社工實務議題
    • 家庭社會工作
    • 青少年與社會工作
    • 兒童與社會工作
    • 醫療社會工作
    • 精神醫療社會工作
    • 司法社會工作
    • 老人與社會工作
    • 學校社會工作
    • 身心障礙者與社會工作
    • 婦女與社會工作
    • 性別與與社會工作
    • 高齡照護實務與服務
    • 保護性社會工作
    • 社會安全網計畫與實務
  • 其他選修
    • 法學緒論
    • 精神醫學
    • 組織行為
    • 國際社會工作
    • 社會工作理論
  • 課程資訊查詢
    • https://sociwork.thu.edu.tw/%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e4%bb%8b%e7%b4%b9/%e5%ad%b8%e5%a3%ab%e7%8f%ad%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e4%bb%8b%e7%b4%b9/
  • 醫學社會學
    • 為培養學生具社會學鉅視觀點和反思批判能力、思索文化和社會制度等對個人的影響,及進行體制改變的可能性,開設社會學理論、社會變遷、社會階層化與流動、組織社會學、性別、醫療與社會、科技與社會......等課程。
  • 健康照顧
    • 為培養學生瞭解醫療制度和組織運作模式、具備醫療健康基礎專業知能,及跨專業團隊合作能力,開設衛生行政與管理、健康保險管理、流行病學、高齡社會健康照顧專題討論、早期療育、醫病關係經營與醫療爭議......等課程。
  • 社會工作
    • 為培養學生具備更專精社會工作知能與因應新興社會議題實務能力,開設如醫務社會工作、家庭暴力與社會工作、災害管理與社會工作、老人社會工作、身心障礙社會工作、精神病理社會工作、學校社會工作......等課程。
特色課程
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適合從事工作
  • 社工人員

    大學及國高中專業輔導人員、身障資源中心人員:運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 社會工作師

    具備社工師資格,可自行開業,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 其他醫院從業人員

    醫療社會工作人員(一般、急診及精神科醫務社工):為個別、家庭或團體,提供應對急慢性病症或絕症所需的社會心理支持。
    服務包含為家庭照顧者提供建議,為患者提供教育和諮詢,以及引薦其他社會服務。


  • 各福利機構社會工作人員

    1.政府單位:社會局、公所等公家單位之行政及社工人員(高普考、公職社工師、約聘)。
    2.長期照顧:居服督導、個案管理師、社工人員。
    3.衛生局:關懷訪視員、心理衛生社工、照管專員
    4.司法及警政體系:法院、少輔會(警察局)、監獄輔導人員


  • 社工人員、輔導員

    5.勞工體系:就服站、就業輔導員。
    6.自行開業社會工作師(具社工師證照)。
    7.各公私立社福機構及單位(例如家扶基金會)之社工人員。
    8.各工商機構之人力資源管理人員。
    9.公共關係、行銷、研究分析等性質工作。


  • 社會工作師

    需具備社會工作師證照,根據社會工作專業知識與技能,對社會生活功能、 身心病理療程、癒後病理狀況的追蹤與關懷,並提供個人或家庭相關衛教知識、資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 公家機關相關人員

    從事各級政府社會行政與社會工作人員。內政部社會司、各縣市社會局、科、課或室等。


系友生涯
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高雄醫學大學
醫學社會學與社會工作學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%


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