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中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
中原大學 國際經營與貿易學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
管理跨學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 學系特色 |
1. |
本學系致力於培養「具有國際觀，能解析國際經貿情勢，熟諳國際經營與管理，並具有環境觀之優秀經貿管理人才」。學生有許多出國交換機會，且本系在校生有20%為僑外生，在校時就可認識許多來自不同國家的外籍生。學系專業課程分流為國際經貿與實務、經濟計量與預測、國際金融與財務、國際經營與管理四個學程。在校生有出國交換機會，畢業可從事工作包含國際企業經營 |
| 學科意涵 |
中原大學美國天普大學商學管理雙學士學位學程屬於管理學群，前兩年就讀中原大學商學院專班，後兩年就讀天普大學福克商學院。 |
本系成立於1976年，為商學院第二個成立之學系，命名為「國際貿易學系」；隨著科技時代的變遷以及全球化的來臨，全球貿易經營是不可缺少，因此更名為「國際經營與貿易學系」，課程內容也隨著系名的變動而做調整。 |
| 學習方法 |
全英語學習國際觀思維本專班採全英語授課，積極培養學生跨文化溝通、適應全球化競爭環境之能力，期透過各項跨國學習機會之參與，使學生具備國際觀、多元文化價值觀。 
創新與創業能力學程積極推動三創（即創意、創新和創業）教育及極力營造之「活用創意、激發創新、迎向創業」之發展理念，藉由本專班項目模式交流兩校之創業教育，延續本校之創業精神。 
批判性思維學程除了加強商學管理之跨領域學習的課程訓練之外，更兼具專業知識與實際應用之學習模式。其大四之商學總結性課程規劃及其強調批判性思維、溝通表達能力、與公民參與能力。 |
課堂講授：由教授帶領同學進行教學內容與活動，將重要的知識與觀念用系統化與結構化的方式，有效率的傳達給學生。 圖解:老師講授重要知識 版權:本系 
團隊小組學習：藉由不同的課程設計，讓同學進行分組討論，學習與人溝通、團隊合作，培養同學團隊領導能力，分析問題。 版權:本系 
企業參訪：提供學生與企業近距離接觸的機會，藉由實地參訪不同職務的工作內容與樣貌並與企業交流的過程中，學生可以深入了解不同產業、企業、職務對人才的需求與要求面向。 版權:本系 暫無圖片 海外實習：透過安排學生至專業或具發展潛力之企業進行遠距職場實習，以培養更多熟悉新興市場、具國際貿易實務經驗且瞭解跨國企業管理之人材。 版權:本系 暫無圖片 上機實習：透過實際操作電腦軟體方式，練習如何運用課堂所學知識，解決問題，並且利用圖像方式將結果呈現出來，讓學生更容易瞭解課程內容。 版權:本系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學生可參考每年更新的申請資料準備指引。 |
養成閱讀習慣：利用零散時間或是課後休閒時間，經常閱讀感興趣的課外讀物。 |
| 與相關科系之異同 |
1. |
與國貿系相關的科系為企管系。國貿系除了學習貿易流程、貿易實務外，另有國際企業經營與管理、國際行銷、國際金融、國際財務管理，同時必需熟稔全球經濟貿易及政治趨勢，方能判斷國際經濟走勢，掌握國際企業之管理。企管系主要是培養橫向溝通的管理人才，且以單國企業為討論主角；國貿系則是培養縱向、橫向的全方位管理人才，且以全球化國際企業為主。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
商學管理人才一直都是企業發展所需的重要中堅份子，但隨著全球化腳步，不論是國內外企業，逐漸將目光轉向更具有國際觀與英語溝通能力的商學學士畢業生，故雙學位學程培育具有全球化思維之人才以因應未來全球化趨勢。 |
本系學生畢業後，可從事與貿易和管理相關之工作，包含國內外業務助理、貿易運籌、行銷企劃、財務、採購等工作等，另外也有許多畢業生往金融業發展，因此國貿系的畢業生出路相當廣。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人認為出國念大學是國內學制高中生不容易選擇的升學管道。中原大學美國天普大學商學管理雙學士學位學程設立此學位專班，4年即可獲得中原大學與美國天普大學學士學位文憑並與國際接軌、打造具獨立性的全球型專業人才。讓國內學制高中生有留學海外機會。 |
本系與一般科技大學最大的不同在於，本系有著紮實的理論與管理相關課程，因此除了貿易流程與貿易實務課程之外，也相當重視理論訓練與實務應用的連結，主要期盼培養企業之中、高階主管，而企業之中、高階主管必需有策略思考與邏輯分析能力。 |
| 補充提醒與說明 |
學程以培植未來台商及跨國公司所需之國際經營人才為目標。中原大學商學院已於2015年通過國際商管學院促進協會（AACSB）認證，躋身全球前5% 通過認證之頂尖商管學院之列。天普大學福克斯商學院更於1934年即通過AACSB認證，同為全球前5%之商學院；根據美國新聞與世界報導U.S. News & World Report於 2017年所作的全美商學院、全美大學部商學院評比均獲得很好的評價！ |
本系學生組成約有80%為本地生，20%為僑生、陸生及外籍生，僑生主要來自越南、印尼、香港、澳門等地。另外外籍生則主要來自日本及韓國。本校商學院通過AACSB國際商管促進學會認證，在本系所修的所有學分，在國際上均受到認可。本系每年約有15位學生出國交換。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：03-2655041 信箱：anna_mai@cycu.edu.tw |
電話：(03)-265-5204 信箱：mengyu5204@cycu.edu.tw |
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中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
中原大學 國際經營與貿易學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
管理學對於企業實務中，在管理過程應該具有的基本認知與概念，給予大一學生更進階的管理理論與內涵。授課重點在於：現階段企業管理理論與環境的發展，以及管理四大功能-規劃、組織、領導、控制，最後強化現今企業管理的新趨勢-專案管理、科技管理等。每章會輔助一企業個案，使同學瞭解實務操作的方式與差異。 
財務管理本課程重點在教導學生熟悉公司財務運作,分析公司價值和投資決策分析,並強調籌資、債務、資本結構及風險管理等問題,以期將實務及理論結合。 
企業倫理與社會責任
1.本課程強調以企業問題為中心的學習，結合不同專業領域教師，引導學員從理論回到實務，運用學生們已累積的理論認識及實務經驗，發展出有效的實務問題分析與診斷能力。 
經濟學本課程重點在於介紹經濟學入門分析方法與應用，配合時事相關教材的導入，期望能培養學生具有經濟學的基本觀念，具有獨立思考與基本的分析能力。 |
國際貿易實務本課程是國貿系核心課程之一，主要是讓學生瞭解貿易形成的過成、貿易的流程、以及實務上的出口操作，內容包含出口商對於國外廠商詢價的報價、回價、訂單確立、貿易條件、出口報表填製、海關通關、收款等。 
國際行銷本課程運用國際行銷管理的專業知識作為基礎，並根據實際業主需求，提出行銷管理的企劃案規劃書。藉由與業主的溝通，不斷刺激學生的創意與腦力激盪，過程中學習創意思維的培養。此外，真實的接觸到外界，運用創新的方法，解決業主的問題，將國際行銷管理理論與創意作實務結合,讓學生有機會體驗如何報告及執行提案。 
國際貿易理論與政策透過理論教導，讓學生瞭解國際貿易形成的原理，以及兩國貿易後對經濟的影響，進而衍生進一步討論為何會形成貿易障礙，以及如何排除貿易障礙。 圖解:國際貿易理論與政策參考書 |
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中原大學 國際經營與貿易學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
版權:方俊能系友提供
方俊能方俊能校友對本校及留台大馬華僑貢獻卓越，並於2016當選國貿系傑出系友，於60週年校慶受邀回系上受獎，並於2017當選中原大學傑出校友。 校友畢業於民國79年，於2016年4月當選馬來西亞留台校友會聯合總會(留台聯總)總會長，長年投入大馬中原校友服務、大馬華僑留台服務，對台馬教育交流、台馬經貿合作之推動不遺餘力。 
版權:郭銘時系友提供
郭銘時南加州建國中學校友會會長 南加州中原大學校友會會長 南加州建國中學校友會副會長 南加州建國中學校友會理事 南加州建國中學校友永久會員 南加州大專院校聯合校友會理事 南加州中原大學校友會理事 校友畢業於民國70年，曾任三屆南加州中原校友會會長，並且致力於辦好會務與年度活動增進校友間交流溝通團結和諧，此外參與僑界與各社團互動提昇榮譽爭取權益。 
版權:林鴻志系友提供
林鴻志國立成功大學(EMBA碩士)、中原大學國貿系 林鴻志系友目前任職於和泰興業股份有限公司，服務22年期間，始終秉持「要做，就做到最好」的態度，加上行銷專長及過人的執行力，屢為公司創造佳績，107年7月乃獲董事會肯定，賦予公司執行副總經理重任。林執行副總事業有成外，為人謙虛，凡事親力親為，且樂於與人為善，迥異於一般嚴肅自持、注重形象的企業主管，更顯得難能可貴。 
版權:曹建中系友提供
曹建中曾任民國92年母校國際貿易系系友會之理事，亦持續擔任企業導師，並對母系募款活動樂捐。 目前擔任星展銀行企業金融三處中南區業務主管，經管存放款業務總量約台幣100億元，在推展企業金融服務內容如: 數位解決方案(digital solutions) 、集團跨境協銷 (intra DBS group cross-selling)、貿易融資(trade finance) 、外匯管理(FX management)…等領域頗具成效並屢獲行內肯定。 
版權:李鴻基系友提供
李鴻基The George Washington University MBA、中原大學國貿系 李鴻基先生為現任寬量國際股份有限公司創辦人暨執行長，投身於證券與投資銀行領域達三十年經驗，曾任元大證券總經理、德意志證券臺灣區董事總經理、瑞士信貸第一波士頓證券 臺灣區董事總經理、柏克萊證券臺灣區總經理等職務。 |
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中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
中原大學 國際經營與貿易學系 |
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多元能力 |
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
30%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
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