| 我的學系 | 中原大學 地景建築學系 | 華梵大學 智慧生活設計學系創意產品與汽車設計組 | 
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| 所屬學群 | 建築設計學群 空間設計學類 | 建築設計學群
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                                                            藝術學群 工業設計學類 | 
| 所在校區 | 校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 | 校本部 新北市石碇區華梵路1號 | 
| 學系特色 | 中原地景建築學系(原為景觀學系)主要有五大特色: | 師資專業涵蓋木工傢俱設計、金工創作、陶藝創作、陶瓷3D列印、客製化產品設計以及汽車造型設計。系上設有「木藝工坊」、「木工CNC工坊」、「iMaker工坊」、「金工工坊」、「陶藝工坊」、「陶瓷3D列印工坊」、「汽車設計工坊」與「油土雕塑工坊」。學生可依興趣選擇適性發展,並透過工坊特色與產業連結,積極參與產學合作,強化就業能力並鼓勵創業實踐。 | 
| 學科意涵 | 中原地景建築學系(原為景觀學系),在當前環境議題趨勢逐漸從「景觀」擴大至「地景」概念之際,本系率先更名為「地景建築學系」,重點在於從以往「風貌美化與硬體設施環境」的著眼點擴大到更具多元性的「地景」議題。「地景」是人與自然、文化、生活環境的關係,地景建築學系涵蓋小尺度到大尺度,從公園廣場,到自然環境與城鄉、社區、居家的生活環境的規劃設計。 | 本系為臺灣少數結合手作工藝與數位技術的設計學系,強調「工藝美術 × 跨域設計 × 數位創新」之特色。課程著重於培養學生的工藝美學與創作素養,啟發設計思維,並導入數位製作技術,讓學生在「動手實作、生活應用、職人精神」中成長,建立兼具創意與實務的設計能力。 | 
| 學習方法 |   環境體驗與參與式設計:從真實環境體驗為基礎及從貼近使用者為出發點的設計方法。 圖解:參與式設計第一個實作案例 版權:中原大學地景建築學系   設計課小組學習:設計老師採小組指導,依不同設計題目規模讓同學嘗試個人設計,或讓同學以團隊進行機地調查分析與規劃設計議題討論,增加相互學習機會。小組之間每學期會舉行2-3次設計課評圖,交叉分組讓學生可從不同老師身上學習。 圖解:大四總評 版權:中原大學地景建築學系   國內外移地教學:實地走訪不同地景環境,以達最直接的學習。以學生為主體組織每次的移地教學行動,上山或下海以及到不同國家與不同文化環境進行交流及觀察與體驗,過程中結合工作坊以及個人學習與小組的同步討論學習。 圖解:2018全球研習紐約及坎培拉實地參訪 版權:中原大學地景建築學系   各類實作工坊與知識技術深化:從實踐中學習,透過教學與實作讓學生可以親自動手改造環境並享受豐盛的成果,增加學習的成就感。 圖解:植栽設計與木工坊等實作課程 版權:中原大學地景建築學系 | 未上傳圖片 實作練習:從基礎工具操作到工坊製作,親手完成作品   專題式學習:以專題探究方式完成產品、工藝或創意作品。   設計思考:觀察、分析、發想、原型製作、測試與改良。 未上傳圖片 作品討論與回饋:透過同儕與老師講評提升作品與思考。   跨領域探索:結合數位技術、材料研究與手工技法發展創意。 圖解:作品展覽與現場講解 | 
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 | 
                                                        中原地景系經由各種課程培養學生面對地景環境尋求改善能具備三種能力: 「有看法」、「有方法」與「有做法」。 | 
                                                        ● 觀察生活的設計:每天選一件日常物品(杯子、背包、椅子…),寫下它好用的地方與想改良之處,練習設計思考與觀察力。 | 
| 與相關科系之異同 | 地景建築學系屬於空間設計應用學系,其中又與建築、室內、都市設計有相關。在空間設計中,地景建築最常處理都市中的開放空間及建築外部空間,舉凡街道、廣場、校園、公園綠地、建案中庭空間等等,面對較大的空間尺度會需要提出大方向的策略,同時也須具備小尺度基本的植栽設計能力。 | 本系著重設計+手作工藝+數位製造的整合學習,從產品、汽車到陶瓷、金工等領域皆能發展,是同時培養產品設計能力與工藝美感的系所。與本校「智慧生活科技學系」相比,本系更強調設計思考、創意發展、實作工坊操作與美感表達;科技學系則偏向工程技術、智慧系統與應用科技。與工業設計系、產品設計系、創意設計系等學系相比,本系除了產品與汽車設計,還提供陶藝、金工等工藝美術,適合喜歡手作、材料探索、結合數位與工藝的學生。 | 
| 生涯發展容易誤解之處 | 地景建築學系畢業後通常會被認為出路只有設計事務所或景觀工程營造業,但本系的教育目標在培育有整體環境觀念,能獨立思考並具有解決問題能力的空間設計者。因此,畢業後除了可從事景觀專業領域之外,也能結合志向發展自己獨特的事業,亦可跨領域繼續深造以處理更複雜的環境設計問題。 | 很多人以為設計系畢業只能當「美工」或做單純畫圖工作,這是常見誤解。實際上,產品與工藝設計畢業生可從事產品開發、造型與介面設計、品牌與展覽規劃、使用者體驗研究、工藝創作與文化設計等工作,並能跨足科技、文化創意與創業領域。設計師不只是「畫圖的人」,而是解決問題、創造價值的專業人才。 | 
| 學習方法容易誤解之處 | 外界常誤認地景建築或景觀只是處理庭園設計或環境美化。其實「地景」是人與自然、文化、生活環境的關係,地景建築學系涵蓋小尺度到大尺度,從公園、廣場到自然環境與城鄉、社區、居家的生活環境的規劃與設計。因此,學習面向涵蓋自然與人文,空間美感與設計,並從環境與社會永續的著眼點,找出回應解決地景環境問題的方式。 | 
                                                        1、產品設計不是機械工程,我們做的是美感、造型、體驗。 | 
| 學習資源或補充說明 | 地景建築學系乃空間環境規劃設計的統合者,也是跨領域的整合者,在目前環境議題日趨複雜與嚴重的情況下,具地景建築專業訓練的人才需求快速增加,未來的出路非常豐富多元,就業機會多。 | 本系提供完整實作工坊與跨域學習環境,包括木工、金工、陶藝、陶瓷與 3D 列印、CNC、雷切與數位製造空間。採小班師徒式教學,學生能獲得深入指導;並鼓勵自主學習、跨領域修課與專題實作。另提供海外交換、校外實習、公部門專案、企業合作專題及展演機會,協助學生建立國際視野與實務能力。 | 
| 我的學系 | 中原大學 地景建築學系 | 華梵大學 智慧生活設計學系創意產品與汽車設計組 | 
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| 核心課程地圖 | 
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| 專業選修課程 | 
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| 特色課程 |   環境體驗環境體驗課程:本課程為打開地景與環境視野的重要過程,離開熟悉的都市生活圈或山上或平原或海邊,實地體驗台灣不同的生活場域,或山上或平原或海邊,透過接觸與觀察了解人與土地的關係以及地景形成的原因。透過與團隊合作提高學生自主能力,並建立對人與土地的真實感受與珍惜。過程中可刺激不同想法,且終生受用。 圖解:環體課程下鄉體驗 版權:中原地景建築學系   設計課大一至大四的設計課:是地景建築系最重要的課程,學生每年至少接觸6-8位不同的專業設計老師,大四畢業設計更是增加至15位左右,都是地景專業界最優秀的專業者。設計題目多為真實議題,隨著年級增長尺度由小而大而複雜,每個年級的縱向課程之間會配合設計議題成為支持系統,希望提供學生有最好的綜合應用學習環境。 圖解:設計課評圖 版權:中原地景建築學系   全球研習全球研習移地教學課程: 本系與美國、英國、法國、德國、澳洲、日本、馬來西亞等國家的學校或專業機構已建立長期的教學合作關係,學生透過組隊以及老師課程的安排,每年暑假均會在3-4個國家停留3-5周時間進行海外研習,除了參訪該國有特色的環境設計實踐案例之外並舉行工作坊培養學生的國際合作學習經驗。 圖解:海外全球研習-2018澳洲組 版權:中原地景建築學系 |   生活木作在重視生活多樣性的客製化時代,木製家具、生活用品普遍受到社會大眾青睞。課程內容包過認識木材、學習工具與基礎木工技能,透過實務操作面向感受設計、善用材質特色,發揮木製生活用品設計的可能性。 圖解:生活木作 版權:華梵大學智慧生活設計學系   金工設計課程融合藝術美學、時尚文化、製造技術以及商業概念的表現形式,將靈感落實為可執行的設計,獨立完成包括:結構的設計、工法運用以及鑄造、電鍍等專業協力的溝通接洽,完成具藝術性、理想性與市場性的金屬工藝創作。 圖解:金工設計 版權:華梵大學智慧生活設計學系   產品色彩材料與時尚運用CMF(色彩、材質、表面處理 )從服裝、消費電子、汽車等實際案例中讓學生了解CMF在設計界中扮演的角色,提升設計的水平。學習建立資料庫,蒐集色彩、材質及各種表面處理的運用搭配與方式,進而學習自行開發新的元素圖案。 圖解:產品色彩材料與時尚運用成果展 版權:華梵大學智慧生活設計學系   陶瓷與水泥3D列印陶瓷與水泥3D列印緊追著數位製造的腳步,發展出極具特色的數位製造風格。本課程的宗旨,在引領學生從數位設計到數位製造,藉由電腦演算法發展造型的可能性,經由陶瓷與水泥3D印表機,實際列印出具功能性的作品。 圖解:陶瓷與水泥3D列印 版權:華梵大學智慧生活設計學系   數位手繪技法本組有Wacom專業教室,以Wacom 21吋筆觸互動式螢幕練習Photoshop、Illustrator等數位軟體繪圖與上色技巧。學習重點包括數位噴槍、草圖描邊、立體2D擬真等內容,繪圖範圍涵蓋汽車、運動鞋、皮包、配件、家具、數位相機、複雜形體產品等主題。 圖解:數位手繪技法 版權:華梵大學智慧生活設計學系 | 
| 完整課程地圖 | 
| 我的學系 | 中原大學 地景建築學系 | 華梵大學 智慧生活設計學系創意產品與汽車設計組 | 
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| 適合從事工作 | 
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| 系友生涯 |   版權:系友本人 
 王俞棻大樹教室、環境體驗及海外研習是對自身影響最多的部分,大樹教室時還停留在設計為什麼需要與人溝通,認知中設計不就是像多數人思考的「設計師自身眼光好」最重要,但畢業設計時,使用者不見,可以天馬星空發揮時,反而發現接觸使用者的重要,進而影響後來工作方向。環境體驗及海外研習,加深自己眼界、角度、著力點。 最初開始工作時,先進都市規劃組,同時畫了自己的第一套施工圖。但因為業主對於空間改造的要求與公司不同,面臨多次設計更改,對於不擅長畫施工圖的菜鳥來說壓力很大,一度想要放棄走這一行。一年後,劉老師(老闆)協助與同學更換組別,才發現自己擅長的部份是「與人溝通」這塊,而非設計,對於工作才提升成就感與自信。   版權:系友本人 
 沈泗謍就學期間我印象最深刻的課是大樹教室、long stay、社區營造、海外研習,正是有實際進到社區,才讓我們真實的學習到我們做設計是幫“人”做設計,要認真去考慮使用者。中原景觀還有很多課是很精彩的,基本該有的獨立思考判斷能力提升之外,看事情的角度變的更廣更深,讀中原景觀,做什麼都可以做的很中原景觀。 畢業後我選擇自己創業,從整理空間開始,不只整理自己要用的空間,連戶外公共空間一併整理,正是因為我們知道,要先入社區,才能靠大家口耳相傳推廣,才能永續經營,我不敢說,我們店成功,但正是因為就讀中原景觀,讓我們經營手法跟其他店特別不一樣,這些不同,成為我們店的特色,讓我們店有故事。   版權:系友本人 
 劉長青一直夢想成為設計師,選志願時曾想填室內設計,但在瀏覽設計學院時,意外發現景觀系,印象深刻的是在瀏覽系網時,課程包含環境體驗、原鄉學習、園林課程、海外研習,在中原景觀四年的學習發現我當初的選擇沒有錯,中原景觀培養了我們對於社會人文的關懷、對於自然的尊敬及不斷探索世紀的好奇心,從親近土地來認識自己。 從事景觀規劃工作滿三年,對於創造舒適的開放空間熱情不減,但也經歷許多衝擊,最大的莫過當我們堅持在做對的事情時,我們卻要用盡最大力氣去對抗說服,然成功的案件並不多。近期我試著換角度思考,前輩們還在努力的奮鬥,也開始思考被反對的理由是什麼,專業術語上的阻隔、溝通的時間點不對,並重新思考新的合作模式。 |   圖解:高寶慧 
 高寶慧華梵大學工業設計學系、荷蘭愛因霍芬設計學院碩士。 現為台灣旅荷藝術家,擅長利用大自然的媒材創作與設計。 作品曾進入西班牙「羅意威基金會工藝獎」(Loewe Foundation Craft Prize)決選名單,喜歡對物料加以創新,研發出一種以大米製成的天然膠水,透過繪圖紙與水的化學作用,結合日本摺紙的概念,創作出抽象而富想象力的可回收家具創作。她最著名的系列「Paper Pl   
 何駿宏華梵大學工業設計學系畢業 何駿宏是[墨設計X極印製造]負責人,是台灣3D列印領域的先驅和領導者。不僅擁有全台唯一的專業工業設計團隊,而且擁有全台最多且成型尺寸最大的工業級3D列印設備。極印快速製造所有提供工業產品設計,也提供3D列印量產製程,但不主打3D列印裡的「列印」,而是將3D列印「應用」在各行各業的合作,期待未來與各產業設計師合作,並提供生產小批量產線,將不會有囤積或其他因素的壓力,使得設計師們能更專注在設計創作上。   
 易瑋勝華梵大學工業設計學系畢業 易瑋勝是天晴設計總監。多次擔任新一代設計展工設類評審,為台灣燈會最夯的虎尾燈設計師及兔耳燈設計師,也是台灣高鐵、SONY、蘭陽博物館、國美館等合作對象。   
 李聖恩臺北市工業設計發展協會理事長 引目設計有限公司負責人 華梵大學 工業設計學士 曾任裕隆集團華創車電的汽車設計師,現任IN MOTION引目設計有限公司負責人、社團法人台北市工業設計發展協會理事長、新燃點設計獎發起人、而在設計選務平台創始人等,並擔任華梵大學工設系的交通工具設計課程兼任教師,指導過的畢業生均已投身於國內外各大知名車廠,培育出無數專業設計新血。同時為時報金犢獎、刺桐杯國際設計大賽等國內外競賽評審委員。   圖解:徐福興 
 徐福興華梵大學工業設計學系2001–2005 私立復興商工廣設科畢、私立華梵大學工業設計學系畢、國立台灣科技大學 設計研究所工業設計組畢。 大塚資訊科技股份有限公司設計主任 、台灣引興股份有限公司設計顧問、墨國際設計有限公司設計專案經理、淺見設計工作室 負責人。 | 
| 我的學系 | 中原大學 地景建築學系 | 華梵大學 智慧生活設計學系創意產品與汽車設計組 | 
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| 多元能力 | 
                                                            語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
                                                             
                                                                
                                                                10%
                                                            敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。 
                                                                
                                                                10%
                                                            邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。 
                                                                
                                                                10%
                                                            快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 
                                                                
                                                                10%
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。 
                                                                
                                                                10%
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。 
                                                                
                                                                10%
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。 
                                                                
                                                                10%
                                                            說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。 
                                                                
                                                                5%
                                                            空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。 
                                                                
                                                                5%
                                                            專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 
                                                                
                                                                5%
                                                            遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 
                                                                
                                                                5%
                                                            數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 
                                                                
                                                                5%
                                                            記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 
                                                                
                                                                5%
                                                             | 
                                                            敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
                                                             
                                                                
                                                                15%
                                                            手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。 
                                                                
                                                                10%
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。 
                                                                
                                                                10%
                                                            程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。 
                                                                
                                                                5%
                                                            語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。 
                                                                
                                                                5%
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。 
                                                                
                                                                5%
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。 
                                                                
                                                                5%
                                                            自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。 
                                                                
                                                                5%
                                                            社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。 
                                                                
                                                                5%
                                                            說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。 
                                                                
                                                                5%
                                                            邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。 
                                                                
                                                                5%
                                                            記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 
                                                                
                                                                5%
                                                            快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 
                                                                
                                                                5%
                                                            空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。 
                                                                
                                                                5%
                                                            同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。 
                                                                
                                                                5%
                                                            專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 
                                                                
                                                                5%
                                                             | 
| 性格特質 | 
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
                                                             
                                                                
                                                                15%
                                                            深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。 
                                                                
                                                                15%
                                                            探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 
                                                                
                                                                15%
                                                            變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 
                                                                
                                                                15%
                                                            樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。 
                                                                
                                                                10%
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。 
                                                                
                                                                10%
                                                            開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。 
                                                                
                                                                5%
                                                            親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。 
                                                                
                                                                5%
                                                            合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。 
                                                                
                                                                5%
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。 
                                                                
                                                                5%
                                                             | 
                                                            合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
                                                             
                                                                
                                                                20%
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。 
                                                                
                                                                20%
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。 
                                                                
                                                                15%
                                                            探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 
                                                                
                                                                10%
                                                            親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。 
                                                                
                                                                10%
                                                            變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 
                                                                
                                                                5%
                                                            深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。 
                                                                
                                                                5%
                                                            樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。 
                                                                
                                                                5%
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。 
                                                                
                                                                5%
                                                            開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。 
                                                                
                                                                5%
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