| 我的學系 | 中原大學 國際經營與貿易學系 | 元智大學 管理學院學士班(主修:國際企業管理) | 
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| 所屬學群 | 管理學群
跨                                                        
                                                            財經學群 國際企業學類 | 管理學群
跨                                                        
                                                            財經學群 國際企業學類 | 
| 所在校區 | 校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 | 校本部 320315桃園市中壢區遠東路135號 | 
| 學系特色 | 本學系致力於培養「具有國際觀,能解析國際經貿情勢,熟諳國際經營與管理,並具有環境觀之優秀經貿管理人才」。學生有許多出國交換機會,且本系在校生有20%為僑外生,在校時就可認識許多來自不同國家的外籍生。學系專業課程分流為國際經貿與實務、經濟計量與預測、國際金融與財務、國際經營與管理四個學程。在校生有出國交換機會,畢業可從事工作包含國際企業經營及經貿相關工作。 | 1.本學士班以主修替代學系推動專業學程,課程多元跨領域,選課彈性自主 | 
| 學科意涵 | 本系成立於1976年,為商學院第二個成立之學系,命名為「國際貿易學系」;隨著科技時代的變遷以及全球化的來臨,全球貿易經營是不可缺少,因此更名為「國際經營與貿易學系」,課程內容也隨著系名的變動而做調整。 | 1.國際企業管理主要區分為國際企業與企業管理專業領域,藉此學習企業創新、營運管理技能與國際化策略,如科技創新策略、數位科技運用、海外市場開拓與跨國經營策略等。透過修習管院其他專業,可強化企業創新、與國際策略、數位應用等管理能力 下載詳細資料 | 
| 學習方法 |   課堂講授:由教授帶領同學進行教學內容與活動,將重要的知識與觀念用系統化與結構化的方式,有效率的傳達給學生。 版權:本系   團隊小組學習:藉由不同的課程設計,讓同學進行分組討論,學習與人溝通、團隊合作,培養同學團隊領導能力,分析問題。 版權:本系   上機實習:透過實際操作電腦軟體方式,練習如何運用課堂所學知識,解決問題,並且利用圖像方式將結果呈現出來,讓學生更容易瞭解課程內容。 版權:本系   企業參訪:提供學生與企業近距離接觸的機會,藉由實地參訪不同職務的工作內容與樣貌並與企業交流的過程中,學生可以深入了解不同產業、企業、職務對人才的需求與要求面向。 版權:本系   職涯探索:主要培養學生了解自身職涯及相關職能,並透過業師的協同授課,強化學生面對職場所需的軟實力,其中軟實力將重點培養學生「敘事」、「表達」、「溝通」、「問題解決」、「自主學習」、「資訊科技」、「團隊合作」等職能。 版權:本系 |   專業知識教學:授課教師會透過企業創新、創業實作、或國際企業相關理論導入,將產業分析、市場脈動、與數據資料分析等,對於各種企業營運或國際經營中會遇到的問題,逐一解析。   個案探討:透過實務個案或全球案例之研討,結合課程理論知識基礎,培養學生洞察問題、分析問題、與解決問題之能力。   實地參訪與知識傳授:透過企業廠商參訪 或專業講師邀請,讓學生藉由課堂中的理論知識,予以分析與建構,落實應用於企業探勘中。透過實地現場操作,讓學生更快理解國際企業與企業管理不同層面的意涵。 | 
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 | 
                                                        養成閱讀習慣:利用零散時間或是課後休閒時間,經常閱讀感興趣的課外讀物。 | 
                                                        閱讀量:要養成固定閱讀習慣,如「經理人月刊」、CNN、Times等中外媒體。無論你將來走什麼領域,都應維持足夠閱讀量,才能理解企業經營、掌握產業與國際趨勢。網路資訊多,但能否讀得深、判斷準,取決於累積的閱讀厚度。 | 
| 與相關科系之異同 | 與國貿系相關的科系為企管系。國貿系除了學習貿易流程、貿易實務外,另有國際企業經營與管理、國際行銷、國際金融、國際財務管理,同時必需熟稔全球經濟貿易及政治趨勢,方能判斷國際經濟走勢,掌握國際企業之管理。企管系主要是培養橫向溝通的管理人才,且以單國企業為討論主角;國貿系則是培養縱向、橫向的全方位管理人才及國際經貿專業人才,且以全球化企業及經貿環境所需人才為主。 | 
                                                        「國際貿易」泛指進出口買賣與海外市場進入策略;「企業管理」泛指企業營運與管理模式。而元智大學「國際企業管理」從國際企業與企業管理兩項專業領域進行:從國際企業面向,探討策略、政經與人資層面;從企業管理面向,強調跨域整合與科技創新,聚焦創新、數據分析與永續治理。此主修具高度跨域挑戰,藉此培養學生未來的專業學識力、問題解決力與職場就業力。更多破解迷思請見:https://reurl.cc/QZZz0b
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| 生涯發展容易誤解之處 | 本系學生畢業後,可從事與貿易和管理相關之工作,包含國內外業務助理、貿易運籌、行銷企劃、財務、採購等工作等,另外也有許多畢業生往金融業發展,因此國貿系的畢業生出路相當廣。 | 
                                                        本主修培養專業領域含:專案管理、產業與全球市場分析、國際行銷、企業營運、跨國經營策略、組織策略規畫、經營管理、跨文化管理及創業等。未來可從事顧問諮詢、產業分析、產品經理、專案經理、市場規劃等職務。本院提供企業實習與人才培訓,可供諮詢的職涯發展暨校友辦公室;國際事務室協助申請海外交換、雙聯或出國深造 | 
| 學習方法容易誤解之處 | 本系與一般科技大學最大的不同在於,本系有著紮實的理論與管理相關課程,因此除了貿易流程與貿易實務課程之外,也相當重視理論訓練與實務應用的連結,主要期盼培養企業之中、高階主管,而企業之中、高階主管必需有策略思考與邏輯分析能力。 | 元智大學國際企業管理主修結合理論與實務,從課堂到場域再回到課堂,培養學生將宏觀思維落實行動力。課程融合科技創新與數位永續治理,透過專業學習、個案分析、行動學習與模擬實作,訓練職場所需的問題分析與解決能力,從企業、產業到全球層次,培養具科技創新、國際視野與永續治理能力的企業創新營運與國際經營管理人才。 | 
| 學習資源或補充說明 | 
                                                        本系學生組成約有80%為本地生,20%為僑生、陸生及外籍生,僑生主要來自越南、印尼、香港、澳門等地。另外外籍生則主要來自日本及韓國。本校商學院通過AACSB國際商管促進學會認證,在本系所修的所有學分,在國際上均受到認可。本系每年約有15位學生出國交換。 | 
                                                        元智管院學士班是全國首創不分系的學院,國際企業管理主修領域學生可自企業管理、國際企業、行銷、領導暨人力資源學程中任選其一為主修學程,另可修習輔修學程、產業學程、跨校(院)學程等,發展個人獨特之競爭優勢。同時,每位學生均能延後分流,大二至大四可自由轉換主修學程,有助學生探索職涯性向,適性發展並發揮個人潛能,強化在未來世界的競爭力。 | 
| 我的學系 | 中原大學 國際經營與貿易學系 | 元智大學 管理學院學士班(主修:國際企業管理) | 
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| 核心課程地圖 | 
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| 專業選修課程 | 
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| 特色課程 |   國際貿易實務本課程是國貿系核心課程之一,主要是讓學生瞭解貿易形成的過成、貿易的流程、以及實務上的出口操作,內容包含出口商對於國外廠商詢價的報價、回價、訂單確立、貿易條件、出口報表填製、海關通關、收款等。   國際行銷本課程運用國際行銷管理的專業知識作為基礎,並根據實際業主需求,提出行銷管理的企劃案規劃書。藉由與業主的溝通,不斷刺激學生的創意與腦力激盪,過程中學習創意思維的培養。此外,真實的接觸到外界,運用創新的方法,解決業主的問題,將國際行銷管理理論與創意作實務結合,讓學生有機會體驗如何報告及執行提案。   國際貿易理論與政策透過理論教導,讓學生瞭解國際貿易形成的原理,以及兩國貿易後對經濟的影響,進而衍生進一步討論為何會形成貿易障礙,以及如何排除貿易障礙。 圖解:國際貿易理論與政策參考書   證券市場分析本課程主要介紹台灣股票市場投資需具備原理與實務觀念,而必要時亦以國際股市的觀點輔助分析。課程中將提出一套完整的分析架構,讓學生能評估股價的脈動情形。此架構涵蓋基本面、技術面與籌碼面的因素。此外,將邀請兩位財務報表專家至課堂中分享其投資經驗。 |   國際企業策略個案從經理人的角度看待、分析、解決國際企業所面臨的營運問題。期許學生在課程中學得適合的分析工具與數量技術,發現核心問題,提出解決之道。進而,透過有效的溝通方式和具備道德判斷能力,展現一般管理的深入了解。 圖解:國際企業策略個案照片 版權:授課老師吳相勳   國際企業談判學生透過學習國際事務中,了解國際談判的流程和策略,使得談判的雙方,獲得最佳商業利益。此外,也將透過模擬談判,實地演練不同職位的雙方,如何進行國際談判與契約之撰寫。 圖解:國際企業談判課程 版權:授課老師尤淨纓老師   全球電商與物流學生將對全球供應鏈管理及運輸、物流管理、綠色導向與逆向供應鏈、跨境電商有全盤的概念與了解,透過企業參訪,實地了解物流及供應鏈之連結。 圖解:全球電商與物流 版權:翁華鴻老師提供 | 
| 完整課程地圖 | 
| 我的學系 | 中原大學 國際經營與貿易學系 | 元智大學 管理學院學士班(主修:國際企業管理) | 
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| 適合從事工作 | 
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| 系友生涯 |   版權:方俊能系友提供 
 方俊能方俊能校友對本校及留台大馬華僑貢獻卓越,並於2016當選國貿系傑出系友,於60週年校慶受邀回系上受獎,並於2017當選中原大學傑出校友。 校友畢業於民國79年,於2016年4月當選馬來西亞留台校友會聯合總會(留台聯總)總會長,長年投入大馬中原校友服務、大馬華僑留台服務,對台馬教育交流、台馬經貿合作之推動不遺餘力。   版權:郭銘時系友提供 
 郭銘時南加州建國中學校友會會長 南加州中原大學校友會會長 南加州建國中學校友會副會長 南加州建國中學校友會理事 南加州建國中學校友永久會員 南加州大專院校聯合校友會理事 南加州中原大學校友會理事 校友畢業於民國70年,曾任三屆南加州中原校友會會長,並且致力於辦好會務與年度活動增進校友間交流溝通團結和諧,此外參與僑界與各社團互動提昇榮譽爭取權益。   版權:林鴻志系友提供 
 林鴻志國立成功大學(EMBA碩士)、中原大學國貿系 林鴻志系友目前任職於和泰興業股份有限公司,服務22年期間,始終秉持「要做,就做到最好」的態度,加上行銷專長及過人的執行力,屢為公司創造佳績,107年7月乃獲董事會肯定,賦予公司執行副總經理重任。林執行副總事業有成外,為人謙虛,凡事親力親為,且樂於與人為善,迥異於一般嚴肅自持、注重形象的企業主管,更顯得難能可貴。   版權:曹建中系友提供 
 曹建中曾任民國92年母校國際貿易系系友會之理事,亦持續擔任企業導師,並對母系募款活動樂捐。 目前擔任星展銀行企業金融三處中南區業務主管,經管存放款業務總量約台幣100億元,在推展企業金融服務內容如: 數位解決方案(digital solutions) 、集團跨境協銷 (intra DBS group cross-selling)、貿易融資(trade finance) 、外匯管理(FX management)…等領域頗具成效並屢獲行內肯定。 版權:李鴻基系友提供 
 李鴻基The George Washington University MBA、中原大學國貿系  李鴻基先生為現任寬量國際股份有限公司創辦人暨執行長,投身於證券與投資銀行領域達三十年經驗,曾任元大證券總經理、德意志證券臺灣區董事總經理、瑞士信貸第一波士頓證券 臺灣區董事總經理、柏克萊證券臺灣區總經理等職務。 |   圖解:whoscall 創辦人鄭勝丰先生 版權:whoscall 創辦人鄭勝丰先生 
 鄭勝丰元智大學國際企業系畢 清華大學科技管理研究所畢 2009年與兩位合夥人創立「走著瞧股份有限公司」,主營為知名產品 來電辨識防詐騙軟體Whoscall。現今每日一千多萬使用者,主要市場為台、港、日、韓、巴西及泰國等。同時獲得資鼎、Naver等海內外之名創投及公司投資。   圖解:花旗銀行資深副總裁 連佑儀小姐 版權:元智大學校友資料庫 
 連佑儀元智大學國際企業系、元智大學管理研究所 畢業後於永豐銀行擔任企金專員一職,並於2007年調任香港分行,負責大中國區客戶開發。2009年加入花旗銀行,現任資深副總裁 兼商業銀行處 桃竹苗區業務主管。 圖解:軟體協會邀請-中小企業電商解密峰會 版權:張雲堯先生 
 張雲堯元智大學管理學院國際企業學士班 (主修: 國際企業;副修: 行銷) 美國奧克拉荷馬大學(The University of Oklahoma)管理學院交換學生 從本系所畢業後,至廣達電腦負責雲端伺服器國外業務,主要負責海外雲端硬體出口; 於2015年至杭州阿里巴巴總部海外事業部渠道拓展,負責印度市場開拓,於2016年底正式讓集團在印度孟買設立印度分公司;之後任職國際跨境電商平台ebay擔任事業發展經理,與公協會合作輔導台灣商家出口全世界, 於2017年市場達標率超過140%,同時於2018年榮獲ebay大中華區個人Spot Award. | 
| 我的學系 | 中原大學 國際經營與貿易學系 | 元智大學 管理學院學士班(主修:國際企業管理) | 
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| 多元能力 | 
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
                                                             
                                                                
                                                                30%
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。 
                                                                
                                                                30%
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。 
                                                                
                                                                30%
                                                            自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。 
                                                                
                                                                5%
                                                            說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。 
                                                                
                                                                5%
                                                             | 
                                                            邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
                                                             
                                                                
                                                                10%
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。 
                                                                
                                                                10%
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。 
                                                                
                                                                10%
                                                            語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。 
                                                                
                                                                10%
                                                            說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。 
                                                                
                                                                10%
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。 
                                                                
                                                                10%
                                                            資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。 
                                                                
                                                                5%
                                                            敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。 
                                                                
                                                                5%
                                                            自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。 
                                                                
                                                                5%
                                                            社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。 
                                                                
                                                                5%
                                                            數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 
                                                                
                                                                5%
                                                            記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 
                                                                
                                                                5%
                                                            快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 
                                                                
                                                                5%
                                                            專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 
                                                                
                                                                5%
                                                             | 
| 性格特質 | 
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
                                                             
                                                                
                                                                30%
                                                            樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。 
                                                                
                                                                25%
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。 
                                                                
                                                                25%
                                                            開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。 
                                                                
                                                                20%
                                                             | 
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
                                                             
                                                                
                                                                10%
                                                            樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。 
                                                                
                                                                10%
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。 
                                                                
                                                                10%
                                                            開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。 
                                                                
                                                                10%
                                                            親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。 
                                                                
                                                                10%
                                                            合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。 
                                                                
                                                                10%
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。 
                                                                
                                                                10%
                                                            深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。 
                                                                
                                                                10%
                                                            探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 
                                                                
                                                                10%
                                                            變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 
                                                                
                                                                10%
                                                             | 
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