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國立政治大學
東南亞語文學系
國立暨南國際大學
東南亞學系
所屬學群 外語學群
東方語文學類
法政學群
政治學類
學系特色

政治大學外國語文學院於2017年8月成立「東南亞語言與文化學士學位學程」,特色為「跨語言、跨文化、跨領域」。
一、培育學生深入瞭解東南亞文化與文明之脈絡與發展,進而進入跨學科、多面向之學術領域,成為具備學術素養並具實務經驗之跨領域菁英。
二、發展多元教育與教研國際化,培育具備國際視野、國際競爭力、對異我文化的認知及世界公民素養的年輕世代。
三、自110學年起分為越文組、泰文組、印尼文組招生。

本系為全國唯一國立東南亞學系,學制完整,學、碩、博士課程俱全,能給予學子開拓性的視野及創新性的思維。東南亞學系以跨學科、跨領域知識培育為特色,聚焦於東南亞區域發展與全球化下的東南亞知識。 除核心學科外,別具特色的東南亞第二外國語言課程,讓學生擇修越、泰、印尼等多種語文,增加職場競爭力。本系期待在研究教學的同時,引領學生在人文探索、社會關懷及科學分析中發現多元性的自我價值。


學科意涵

一、東南亞語言以越南語、泰語、印尼語等語種為主,旁及其他如緬甸語、菲律賓語、高棉語等。
二、以語言為核心,學習文學、文化、歷史,並連結至社會、政治、外交、經濟等社會科學領域,引領學生深入瞭解東南亞各文明的內涵與各國現狀。
三、學位學程與學系的差異為師資架構,學生畢業同樣會取得學士學位。

本系的系名與一般學科領域的系名不同,「東南亞」是教學與研究的目標場域,在學科領域上,本系定位為「科技整合」 的學科,涵蓋人文社會科學領域的主要學科(政治經濟/社會文化/歷史語文),美國加州大學柏克萊分校的東南亞學系與東南亞研究中心的課程教學與研究,是暨大東南亞研究教學的參考。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

由於本學程重視跨文化溝通能力,建議可藉下列方式多加強化語文表達及理解能力:
一、廣泛閱讀各類書籍,訓練文字理解力及培養邏輯能力。
二、聆聽演講或與人溝通討論時,嘗試歸納談話內容的脈絡及重點
三、練習將閱讀或聆聽過的內容,結合自己的觀點,以自己的方式有條理地表達出來。
四、多關注國際或跨文化的時事或議題,並保持開放心態來調整既定的想法。

本系希望同學對人文社會議題足夠關注、對地方與公共事務的關懷及深入探索,希望培育具人文關懷及社會責任之人才。本系同樣重視自我學習能力與組織與領導能力,在課堂講授之餘也希望學生培養敏銳的觀察力及公眾意識,應多嘗試思考與培養批判意識。也需要多閱讀深刻描寫各式題材的小說、散文或社會議題論述,培養自己對人文社會議題之敏感度。學生可以實際增加生活經驗,例如參加志工活動、各單位舉辦的講座或工作坊等等。在密不透風的高中生生涯,在有餘力可時常練習寫超過2000字的書評或社會評論,並注意不要被國文作文法束縛住,不無病呻吟或無謂喟嘆,只要認真說你想說的話,以訓練自己自己的文字組織能力。

與相關科系之異同

本學程以越南語、泰語、印尼語的學習作為核心,透過對於語文的掌握,得以進一步深入理解個別國家的文化脈絡及其當代社會。除了語言的聽、說、讀、寫、譯等課程外,開設文化、社會類選修課程。另規劃有東南亞區域為主體的跨領域課程及第二東南亞語言課程。期望同學未來無論是就業或持續深造,能以培養出的深厚人文素養、跨文化溝通能力及跨學科整合知識來達成目標。

因本系並非以「學科領域」(例如:政治系/社會系/歷史系等)為名,較無系名相近造成混淆之情況。本系較易被誤解為為「東南亞語言學系」,然而東南亞語言雖是本系的課程重點之一,但並非全部。東南亞語言之於東南亞學系,著重在語言基礎的建立與實地運用,與語言學系的性質不同,本系著重在人文與社會科學各學科的整合運用,以東南亞為場域,培養具東南亞語言能力的全方位東南亞人才。

生涯發展容易誤解之處

畢業學生具備紮實的東南亞語言及英語文能力,可赴各國在經貿、外交上發揮優勢。在國內,與東南亞各國交流日益頻繁,畢業學生擁有國際視野、對異我文化瞭解與尊重的年輕世代也可成為推動各行各業、學術研究的重要人才。

本系名稱為東南亞學系,但並非只有研究東南亞國家本身或東南亞區域,而是東南亞與臺灣,東南亞與亞洲,乃至東南亞與全球體系的關係。本系畢業生的就業也不僅限於東南亞,更可以透過崛起的東南亞,開拓更寬廣的海外就業機會。

學習方法容易誤解之處

本學程相當著重主修語言(越南語、泰語、印尼語其一)及第二東南亞語言的學習;此外,在語言文化紛雜的東南亞區域中,具備競爭力並與來自各地的人士交流,英語及跨文化溝通的能力、跨領域的專業知識亦是本學程培養的重點。

本系較易被誤解為為「東南亞語言學系」,然而東南亞語言雖是本系的課程重點之一,但並非全部。東南亞語言之於東南亞學系,著重在語言基礎的建立與實地運用,與語言學系的性質不同,本系著重在人文與社會科學各學科的整合運用,以東南亞為場域,培養具東南亞語言能力的全方位東南亞人才。

補充提醒與說明

本學程非常重視跨學院、跨領域課程的開設,包含外語學院、文學院、社科院、國際事務學院的師資與課程,亦與政大和國外東南亞研究中心緊密互動。本學程為學位學程,學生畢業後與其他學系一樣擁有學士學位。

本系在培養學用合一,具有東南亞語言與知識能力,具備跨文化溝通力的全方位人才。

學系聯絡方式

電話:(02)29393091 #62745

信箱:sealc@nccu.edu.tw

電話:049-2910960(總機2561)

信箱:dseas@ncnu.edu.tw

國立政治大學
東南亞語文學系
國立暨南國際大學
東南亞學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 群B-初級越語
    • 群B-初級泰語
    • 群B-初級印尼語
    • 群C-東南亞歷史文化
    • 群C-東南亞社會與人文
    • 群C-東南亞發展與治理
    • 群C-東南亞民族與現況
    • 群C-東南亞政府與政治
    • 群C-東南亞國際關係
    • 群C-東南亞文化與英語口說及寫作(I)
    • 群C-東南亞文化與英語口說及寫作(II)
    • 群C-東南亞經濟概論
  • 大一必修
    • 初級越語(越文組)
    • 初級越語會話(越文組)
    • 初級越語語法(越文組)
    • 初級泰語(泰文組)
    • 初級泰語會話(泰文組)
    • 初級泰語語法(泰文組)
    • 初級印尼語(印尼文組)
    • 初級印尼語會話(印尼文組)
    • 初級印尼語語法(印尼文組)
  • 大二必修
    • 中級越語(越文組)
    • 中級越語會話(越文組)
    • 越語寫作(越文組)
    • 越語聽力(一)(越文組)
    • 中級泰語(泰文組)
    • 中級泰語會話(泰文組)
    • 泰語寫作(泰文組)
    • 泰語聽力(一)(泰文組)
    • 中級印尼語(印尼文組)
    • 中級印尼語會話(印尼文組)
    • 印尼語寫作(印尼文組)
    • 印尼語聽力(一)(印尼文組)
  • 大三必修
    • 越語聽力(二)(越文組)
    • 高級越語(越文組)
    • 高級越語會話(越文組)
    • 泰語聽力(二)(泰文組)
    • 高級泰語(泰文組)
    • 高級泰語會話(泰文組)
    • 印尼語聽力(二)(印尼文組)
    • 高級印尼語(印尼文組)
    • 高級印尼語會話(印尼文組)
    • 群A-進階越語:經貿(越文組)
    • 群A-進階越語:政治外交(越文組)
    • 群A-進階越語:文學(越文組)
    • 群A-越語應用文寫作(越文組)
    • 群A-越語翻譯(越文組)
    • 群A-越語口譯(越文組)
    • 群A-進階泰語:經貿(泰文組)
    • 群A-進階泰語:政治外交(泰文組)
    • 群A-進階泰語:文學(泰文組)
    • 群A-泰語應用文寫作(泰文組)
    • 群A-泰語翻譯(泰文組)
    • 群A-泰語口譯(泰文組)
    • 群A-進階印尼語:經貿(印尼文組)
    • 群A-進階印尼語:政治外交(印尼文組)
    • 群A-進階印尼語:文學(印尼文組)
    • 群A-印尼語應用文寫作(印尼文組)
    • 群A-印尼語翻譯(印尼文組)
    • 群A-印尼語口譯(印尼文組)
  • 大一必修
    • 政治學、社會學、人類學(3選1)
    • 初級印尼語(4種語言選1種)
    • 初級越南語(4種語言選1種)
    • 初級泰語(4種語言選1種)
    • 初級緬甸語(4種語言選1種)
    • 書報討論(一)(二)
    • 東南亞區域發展(上)(下)
  • 大二必修
    • 中級印尼語(4種語言選1種)
    • 中級緬甸語(4種語言選1種)
    • 中級泰語(4種語言選1種)
    • 中級越南語(4種語言選1種)
    • 書報討論(三)(四)
  • 大三必修
    • 國家發展微學分
  • 大四必修
    • 國家發展微學分
專業選修課程
  • 歷史
    • 菲律賓與印尼近代史、印度支那近代史、泰國與緬甸近代史、新馬近代史、越南文化史、越南文化與語言發展史
  • 文學
    • 越南文學概論、旅人眼中的東南亞
  • 文化
    • 越南文化與社會、泰國文化與社會、印尼文化與社會、用電影理解泰國社會文化、東南亞表演藝術文化、東南亞伊斯蘭文明、東南亞華人文化、東南亞社會與文化中的基督宗教、越南佛教與一行禪師、後殖民研究概論
  • 區域研究
    • 東南亞國際關係專題、東南亞政教關係、台灣及東南亞區域發展、東南亞共同體概論、面向東南亞經濟體的台灣新南向政策
  • 語言
    • 初級緬甸語、新聞越語、印尼語閱讀(一)、印尼語閱讀(二)、中級印尼語語法
  • 政治經濟、社會文化與歷史語文的綜合領域
    • 以「發展」為核心概念,資列舉若干主要專業選修課程:東南亞民主與治理,東南亞國家協會專題,東南亞跨國經貿,跨國企業專案管理,東南亞社會變遷,東南亞移民與族群關係等。
特色課程
國立政治大學
東南亞語文學系
國立暨南國際大學
東南亞學系
適合從事工作
  • 國貿人員

    處理國際貿易事務,如進出口作業、安排貨物運輸業務、市場開發、接訂單等工作。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 社會/人類學研究人員

    東南亞語言、文化、社會研究。


  • 公家機關相關人員

    移民署、外交部、僑務行政等等。


  • 人力/外勞仲介

    依照、企業或政府機關所開出的職缺需求,尋找符合之求職者,或為求職者尋找工作,以達成媒合。


  • 行政主管

    在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 移民官

    移民官工作內容包括入出國(境)證照查驗、新住民之移民輔導工作、面談業務、外來人口訪查、違反入出國及移民法相關法規之查處及臨時收容遣返等。


系友生涯
國立政治大學
東南亞語文學系
國立暨南國際大學
東南亞學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
40% Complete
40%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
30% Complete
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%

性格特質

親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35% Complete
35%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%


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