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國立政治大學
民族學系
國立政治大學
歷史學系
所屬學群 社會心理學群
人類民族學類
文史哲學群
歷史學類
所在校區

校本部

116011臺北市指南路二段64號

校本部

116011臺北市指南路二段64號

學系特色

藉由民族學(重理論掌握與整合)、民族誌(重現象紀錄與描述)、民族史(重歷史材料運用與分析)的學科內涵,民族語言與質性研究的方法訓練,培養具族群政治思維與文化視野人才。進階學習:提供人文與藝術、社會與公共治理、環境與實作三領域群修課程;研究區域:關注中國少數民族、台灣原住民族、台灣新住民議題,及東北亞、東南亞、大洋洲等區域之人群與文化現象。

本系師資多元,來自國內外知名大學。課程分基礎與進階兩類,特色涵蓋東亞近現代史、世界史、醫療史、宗教史、社會史、藝術史等領域。設有「近代社會的身體與性別」跨領域學分學程,訂有「五年一貫修讀學、碩士學位作業辦法」,希望培養歷史教育、研究人才與文化工作者,使學生成為具公民責任感與國際視野的未來領導人。

學科意涵

民族學是關注個別民族文化、民族與民族間之關係,以及國家與民族之互動和公共治理典範的社會科學。民族學期望透過對於民族關係、族群差異、社會文化的深入探析,瞭解民族在當代國家中的文化變遷、社會適應與族群認同等重要現象,進而推動跨文化對話、促進民族發展、邁向多民族互惠共生社會。

歷史學強調「鑑往知來」,除了探究「我從哪裡來?」、「我往哪裡去?」及「我是如何成為今日之我?」等問題,也希望透過獨立思辨與清晰論述的訓練豐富人文素養與自我認知,並應用於不同領域,提升未來面對挑戰與解決問題的能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

藉由批判性閱讀民族學經典著作,厚植學理及理解不同的民族文化,深化跨文化比較觀點。可運用學習模式SQ3R法進行閱讀,先瀏覽(Survey)、略讀文獻,得到概括認識與瞭解,透過發問(Question)引發思考。再經由閱讀(Read)、背誦(Recite)、複習(Review)統整知識,加深記憶與理解。並可瞭解社會科學的研究方法,熟悉社會科學知識的生產過程與工具。除閱讀外,民族學與田野調查密不可分,田野調查方法也被社會科學各領域(甚至商業、科技介面等研究)廣泛應用。可選擇感興趣的主題,尋找一個適洽的場域與主題,嘗試運用田野調查方法加以觀察紀錄,磨練自身的能力與技巧,體會田野調查方法「研究者本身即為研究工具」的特殊性質。

多元認知:廣泛閱讀不同領域、題材、形式,具問題性的長篇人文或社會科學文本。
邏輯思辯:經常就被視為理所當然的現象或刻板印象思考其是否合理。
解讀文獻:除了讀懂特定文獻的文意,又追究它們的來源和它們為什麼受到書寫的目的。
整合各領域知識的能力:針對不同年齡、性別、族群背景的人提出準確的文字說明。

與相關科系之異同

本系是國內唯一的「民族學系」,承繼早期邊政研究的學術資產,著重基於民族學學科知識、發展民族政策,以解決民族問題的取徑,既強調民族學知識的紮根,也重視公共治理的實務投入。在族群文化研究方面,本系與人類學系、人文社會學系等科系共享相近的學識基礎,然而在地緣政治、國家尺度下思索民族關係,積極參與、影響公共政策,則是本系長期的特色。

本系強調歷史閱讀、書寫與思辨的訓練,希望精進學生蒐集整理、歸納分析、解釋反思資料與資訊的能力。與文學、傳播或其他社會科學科系相較,本系的訓練兼具微觀與宏觀視野,除了注重文本解讀及觀察不同時代、地域的社會現象,更強調留意其歷史脈絡並提出具歷史縱深的深度解釋。既可與其他科系互補,又有所區別。

生涯發展容易誤解之處

學生職涯發展是否僅限從事公職?
雖然本系的目標為培育民族政策人才,然而學生學習族群文化觀,畢業後發展不僅在公共部門從事政策規劃與執行,也有許多系友從事族群文化、博物館、教育、觀光、社會福利的相關產業,亦有在傳播媒體、出版、娛樂等領域服務,相當多元。

歷史系的出路不限於文史領域,本系自創系以來培育的人才遍佈社會各層面,包括大、中、小學教師、學者、編輯、記者、作家、公務員、企業家、行銷人、檔案總管、藝術總監、博物館、多元媒體工作者等各領域。

學習方法容易誤解之處

民族學是否只關心原住民族、少數族群?
民族學最初是為了證明一個民族的獨特性的學科,演變為跨民族的比較研究學科,因此民族學不僅會關心原住民族、少數族群,也強調透過跨文化比較,對研究者自己所屬的文化產生反思,且更關注如何解釋「民族」這種社會文化現象。

歷史學常被誤會只會背誦或說故事,事實上,歷史學更重視多元整合、分析思辨能力之培養。我們不僅鼓勵學生在「臺灣聯合大學系統」中進行多元與跨領域學習,更建議學生參與國際交換,遠赴他國開拓眼界、豐富經驗。

補充提醒與說明

歡迎您來報考本系!若有任何問題請直接與我們聯繫。

關於本系教師的專業領域以及學生的學習動態,請定期查看本系官方網頁,或追蹤本系粉絲專頁,另可參看相關的招生影片,以獲得最即時的資訊。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 民族學
    • 民族語言學概論
    • 台灣民族誌
    • 中國民族誌
    • 世界民族誌
  • 大二必修
    • 民族學研究方法與實作
    • 民族政策
    • 滿語 (群修/民族語言六選一)
    • 蒙古語 (群修/民族語言六選一)
    • 維吾爾語 (群修/民族語言六選一)
    • 藏語 (群修/民族語言六選一)
    • 泰雅語 (群修/民族語言六選一)
    • 賽德克語 (群修/民族語言六選一)
    • 民族問題 (群修/社會與公共治理)
    • 民族文學 (群修/人文與藝術)
    • 民族地理 (群修/環境與實作)
    • 民族宗教 (群修/人文與藝術)
  • 大三必修
    • 台灣民族史
    • 中國民族史(I)(II)
    • 民族藝術 (群修/人文與藝術)
    • 民族教育 (群修/社會與公共治理)
    • 民族經濟 (群修/環境與實作)
    • 公共人類學 (群修/社會與公共治理)
    • 進階田野調查課 (群修/環境與實作)
  • 大四必修
    • 專題實作
  • 大一必修
    • 歷史思惟與方法(3學分)
    • 歷史閱讀與書寫(3學分)
    • 台灣、東亞與世界文明(一)(3學分)
    • 台灣、東亞與世界文明(二)(3學分)
  • 大二必修
    • 台灣、東亞與世界文明(三)(3學分)
  • 大三必修
    • 史學多元實踐
專業選修課程
  • 人文與藝術領域
    • 台灣考古/音樂人類學/聲音人類學/民族神話及傳說/博物館學/博物館管理與經營/博物館展覽設計與製作/影視民族學/民俗學/清代滿文檔案選讀/基礎文物修復理論及實務/修復專案企劃與管理概論/人文視野下的西藏宗教與社會研究專題/英文民族誌影像選讀:原住民族土地與文化/藏學人類學
  • 社會與公共治理領域
    • 穆斯林民族問題/中國民族關係/蒙古社會與文化/語言、文化與數位媒體/中東民族專題/社群媒體與數位敘事/原住民族教育/民族與觀光/民族政治社會制度/當代新疆局勢與社會文化專題/大洋洲民族誌專題
  • 環境與實作領域
    • 文化生態研究專題:森林的綠色發展、保育和氣候變遷/東南亞飛行教室/民族政治社會制度/泰雅族文化與地理研究/南島文化與環境治理/原住民生態知識與自然資源管理/以學生為核心的民族課程設計行動/地方創生與青年創業實驗室/地方創生/台灣穆斯林社群田野調查/東南亞社會工作專題/數位民族誌/永續發展國際工作坊
  • 基礎課程(15學分)
    • 基礎課程開設於大一、大二,其目的在使學生獲得廣而通的歷史知識。課程包含:歷史思惟與方法、歷史閱讀與書寫、台灣、東亞與世界文明(一)、台灣、東亞與世界文明(二)、台灣、東亞與世界文明(三)。
  • 進階課程─專史領域(24學分)
    • 專史開設於大二以上,能引導學生根據個人興趣與能力,選擇特定領域深入學習,以啟發其研究潛能。相關課程如:中國政治制度史、中國古代醫療史、元明清繪畫史、近代中國婦女史、臺灣國際關係史、日本史、德國史、海洋東南亞史、中世紀基督宗教史、近代東亞農業史、中古地中海歷史、口述歷史,等等。
  • 進階課程─專題領域(9學分)
    • 專題課程開設於大三以上,著重訓練學生蒐集資料、組織問題、參與討論和撰寫報告等基本研究能力。相關課程如:明清日常生活史專題、士人、鄉里與國家專題、歷史與記憶專題、希臘化文化專題、中日關係史專題、德國史學與歷史知識專題、清代海洋貿易史專題、史蹟與文化資產專題、美術與近代中國專題、全球宗教改革專題,等等。
  • 綜整課程(3學分)
    • 「史學多元實踐」,展現學生在本系的學習成果與應用,開設於大三以上,每學期開課。
特色課程
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適合從事工作
  • 公家機關相關人員

    許多系友在族群事務(如中央原民會、客委會,縣市政府相關單位)與文化行政(如中央文化部文資局,縣市政府相關單位)任職。民族學的訓練讓學生具備族群文化觀,具有致力消除文化偏見、促進族群平等與尊重的環境的願景,部分系友選擇公職,促成強化國家行政、法律、相關制度之文化敏感度,實踐多民族互惠共生的社會願景。


  • 博物館人才

    博物館的四大基本功能為典藏、研究、展示、教育,在這四個領域中皆有民族系友深耕。由於本系設有民族博物館,許多在學時期修習博物館課程或參與博物館策展的同學,因受到實務經驗的訓練,畢業後也選擇持續往博物館相關產業發展。


  • 教育人才

    部分系友在大學時期修習教育學程,畢業後進入各級學校,為作育英才付出貢獻。民族學系的民族學及相關課程,也是本校師資職前教育公民與社會專長領域的學生必須修習的學分,因此許多系友擔任公民教師,也有系友因民族史訓練而成為歷史教師。


  • 觀旅人才

    觀光產業是當代社會蓬勃發展之產業,其中從旅遊規劃、諮詢,到前線的導遊、領隊等,皆有本系系友從事相關服務。民族學訓練強調理解民族文化及易位思考,系友在產業服務時也結合民族學的涵養,推動文化觀光,致力帶給遊客更佳的旅行體驗。


  • 文化、文資、社區總體營造人才

    民族學訓練旨在培養學生的族群文化觀,部分同學畢業後也投入文化、文資、社區總體營造等領域,參與保護文化資產、傳承技藝、建立社區文化、凝聚社區意識,並融合設計、行銷、文化創意產業等實務取向,推動本學科關懷的民族發展議題。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 哲學/歷史/政治相關研究人員

    從事歷史有關的知識領域研究,並將其應用在相關工作上。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


  • 其他傳媒相關工作人員

    在傳播媒體、文化出版、新傳媒等領域負責企劃執行、編輯採訪、翻譯、劇本寫作及其相關事務的協調溝通等工作。


系友生涯
國立政治大學
民族學系
國立政治大學
歷史學系

多元能力

問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
100% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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