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國立成功大學 都市計劃學系 |
國立政治大學 地政學系土地管理組 |
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| 所屬學群 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
| 學系特色 |
本系設於1971年，為國內第一所都市計劃系，後成立碩、博士班，提供完整規劃教育。本系設立乃為培育規劃設計專才，解決都市與區域等規劃議題，確保城鄉永續健全發展。教研領域從市街規劃擴及社會、經濟、交通、設計、科技與空間資訊應用。對城鄉發展議題的系統性分析、在學理方法的紮實研究與實踐力為主要特色。 |
本系致力於培育地政領域專業人才，師資於美、英、日、德等取得博士學位。土地管理組定位為培育公私部門土地政策與法律、不動產管理與經營人才；課程理論與實務並重。在學生可透過交換生制度至國外大學學習，而畢業系友服務於公、私部門皆表現優異。 |
| 學科意涵 |
都市計劃係致力於營造與推進街區、社區、城鄉、區域與國土環境品質、競爭力及公平正義之專業。學習範疇同時包含實質環境(如：土地使用規劃、都市設計、不動產開發、工程建設、交通運輸等)、非實質環境（如：人口、經濟、社會發展、環境美學等）與空間資訊應用分析三大面向，為跨領域學科。 |
土地管理組是以土地或不動產為教學及研究主軸，相關之法制、政策、投資與市場分析、開發與經營管理知識皆為學習範疇。 |
| 學習方法 |
自主學習：規劃案的主題多樣，也涉及不同議題與法規制度，學習過程除由老師引導，學生須能自主蒐集資料與了解相關知識。 圖解:學生自主學習研討情景 版權:黃柏叡同學 拍攝 
專題實作：學生實際操作規劃案，結合理論知識與技能，進行田野調查、資料分析、提案設計與方案評估，除須應用專業能力，過程中更重視團隊合作、分工與溝通協調。 圖解:規劃實作課程學生簡報案例分析情景 版權:黃柏叡同學 拍攝 
理論課程：土地使用計劃、公共設施計劃、都市經濟學、都市交通計劃、都市社會學、都市防災、都市工程、規劃分析方法、都市設計等理論知識。 圖解:專業理論教學用書 版權:陳祉寧同學 拍攝 
案例分析：結合田野調查與軟體應用如地理資訊系統(GIS) ，建立空間屬性資料庫，再以理論課程為基礎，進行案例的分析討論，提供規劃設計作業參考。 圖解:海外經典城市案例參訪 版權:國立成功大學都市計劃學系 
數據分析：運用統計工具分析都市問題，如交通衝擊、產業轉型、高齡化、文化傳承等，學習用數據與圖像剖析前述地區發展議題。 圖解:數據分析與圖像繪製課程作業 版權:國立成功大學都市計劃學系 |
課堂講授：由教授於課堂講解專業知識，並舉例說明釐清相關議題。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 
數據分析：運用實際個案資料或數據，利用金融、統計或估價等分析方法，進行價格推估或投資、經營管理策略分析。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 
團隊學習：課程設計個案分組討論報告，一方面結合實務案例，一方面培養解決問題、溝通協調、團隊合作能力。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
自主學習最好的訓練方式是針對課堂知識進行延伸性閱讀。在進行前請嘗試研擬學習計畫，包含設定學習目標、達成目標的方式、彙整學習成果以及時程規劃。以高中地理第二冊第三節內容提到「都市更新」為例，設定學習目標為瞭解都市計畫與都市更新的關係，達成目標方式是查詢「都市計畫法」與「都市更新條例」的法條內容。透過實際閱讀法規後，記錄成果並將獲得的資訊與教科書內容進行整合。透過反覆不斷的自我學習，可挑戰不同達成目標的方式，如閱讀實務報告書、訪問老師、蒐集社會議題等。在延伸性閱讀的過程中，將有助於自我更瞭解都市計畫的內涵，同時也能培養多元的學習方法與自我規劃能力。 |
準備方式可以藉由多閱讀關於土地或不動產交易的新聞報導、相關的社會議題論述，培養自己對各種情境與問題的理解能力與同理能力。在高中生涯，多練習寫各式各樣的評論（書評、影評、樂評、遊記或社會評論），練習可以有邏輯、有組織架構的用文字表達自己的觀點想法，並注意不要使用過多的國文辭藻形容，而是能夠以真實數據或具體事實描述，表達出你想要說的話。 |
| 與相關科系之異同 |
都計專業涵蓋各尺度空間的規劃設計，大至國土計劃、鄉村規劃、都市設計、社區計劃，小至土地與不動產開發經營管理。教學研究呼應當代思潮，如氣候變遷、韌性城鄉、智慧城市、健康社區，強調環境永續、公平正義、經濟發展議題。較之建築專業，操作空間尺度更大；較之土地規劃與行政專業，探究議題與執行面向更廣。著重學生組織論述、邏輯思辨、實作及跨域整合不同專業(如土木、水利、建築、測量、地政、景觀、公共行政、交通管理。 |
台北大學不動產與城鄉環境學系、逢甲大學土地管理學系 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
都計系的畢業出路十分廣泛。本系教學訓練特別強調系統性規劃思維與團體合作能力，得以培養學生的組織、邏輯思辯與整合領導能力，因此畢業生畢業出路不限於公務人員，特別是大型企業之專案管理或跨域整合部門爭取的人才，極受重用，富有職場競爭力與發展優勢。 |
畢業並非只能當公務員。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
都計系與建築系、地政系學習內容不同，建築系著重建築物視角進行周圍景觀的設計，地政系以側重土地規劃與相關行政管理事務，都計系強調跨領域整合下，其範疇含括社區、都市、鄉村乃至國土等不同尺度的多面向空間發展議題，結合理論、分析方法與實作課程，著重空間規劃邏輯與整合組織能力的培育。 |
一般人容易誤會學習內容需要背誦眾多法規命令，令人容易覺得枯燥無味，其實法令制度的學習內容不僅是記誦條文內容，關於法理制度的背景成因、實務運用法條的解讀以及不同制度的比較分析，都是訓練法制政策分析能力的方法，透過學習培養邏輯思考能力過程，才能避免學生流於條文內容解釋，未來成為不懂變通的法匠。 |
| 補充提醒與說明 |
1.本系教學強調計畫科學與跨領域專業整合，可供學生養成優秀的邏輯思考、統整協調、企劃執行、口語與圖文表達、數位科技應用等新世代必備的工作能力，並能廣泛應用於日常生活及其他事務。 |
無 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(06)2757575分機54200 信箱：em54200@ncku.edu.tw |
電話：(02)29393091*50642 信箱：dole@nccu.edu.tw |
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國立成功大學 都市計劃學系 |
國立政治大學 地政學系土地管理組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
都市規劃與設計實習(一)～(六)實作系列課程，教導學生結合規劃理論與法令政策，應用統計與空間分析工具，探討都市議題，並實地操作不同尺度的空間規劃案。課程引入業界專家參與教學，引導學生整合應用所有課程所學，並熟悉實務技能，強化學生跨領域知識整合、分析論述與團隊合作能力。 圖解:學生簡報暨校外專家評審情景 版權:國立成功大學都市計劃學系 
都市計劃概論都計專業入門課程，教導學生知悉空間計畫基本概念、都市計畫發展脈絡與規劃理論。教學安排都市田野調查與個案探討，加深學生對空間規劃專業的體驗、發掘都市發展議題，作為後續銜接進階課程之基礎。 圖解:都市設施環境觀察作業活動 版權:國立成功大學都市計劃學系 
都市設計結合既有之都市計劃理論基礎與基本設計操作技巧，建構學生對於都市設計的認知。培養學生對於都市空間尺度的觀察、分析、論述、設計能力，並整合現行制度，增進操作都市設計的實務技巧。 圖解:課程作品成果校外展與民眾互動 版權:陳志宏教授(授課教師) 
地理資訊系統概論空間規劃資訊系統入門課程，教導學生如何操作地理資訊系統(GIS)軟體，進行人口、社會經濟、土地使用、交通路網、地形水文等資料庫建置，進而應用於都市規劃設計分析專業作業。 圖解:GIS概論修課學生作品 版權:林漢良教授(授課教師) 
主題式創新工作坊針對當前規劃議題開授主題式工作坊課程，按教學需求彈性運用多樣創新教學方法，如：協同互動規劃、場域實作、業師指導、跨域聯合教學、新興科技應用、密集授課等，供學生多元學習、實地操作及跨專業交流機會。開授課程包含SDGs氣候變遷跨領域設計思考工作坊、智慧城市解決方案工作坊、鄉村地區整體規劃工作坊等。 圖解:結合教育部氣候變遷聯盟與專家聯合主題教學 版權:趙子元教授(授課教師) |
土地法課程內容由土地法制之體系架構開始，依照土地法五篇之順序介紹地權、地籍、地用、徵收與地稅相關法理與規定，使學生能夠有系統地了解土地法規之範圍與核心內容。並以建立學生初步分析、處理土地相關法律爭議的實務能力。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 
土地經濟學應用經濟學理論，以市場經濟與管制經濟之理念探討土地利用、土地開發、及土地規劃之相關議題，使學生具備土地之相關知識。 版權:政治大學地政系丁秀吟助理教授提供 
不動產估價課程主要教導修課同學不動產估價理論與方法，及其專業知識應用，以及培養同學積極主動之學習態度，以及獨立分析解釋之能力，強調估價行為與估價理念的傳遞，輔以法規與市場實務經驗之介紹，培育具專業能力與高道德標準之估價人才。同學會學習到估價方法，並須製作個別的估價報告。 版權:政治大學地政系江穎慧助理教授提供 
不動產投資與市場分析課程包含擬訂投資計畫、可行性分析、市場分析、財務分析、結束處分與不動產證券化。完成課程後，同學能夠理解不動產投資與市場理論之重要內涵與意義，並具備實務操作之基本能力。更期待同學透過本課程之後，能培養獨立思考與跨域整合的能力。 版權:政治大學地政系林左裕教授提供 |
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國立成功大學 都市計劃學系 |
國立政治大學 地政學系土地管理組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:陳威仁系友 版權:陳威仁系友 提供
陳威仁國立成功大學都市計劃學系學士(64級)、美國華盛頓大學土木工程學碩士、中國文化大學實業計劃研究所工學博士 民國75年榮獲總統核定行政院保舉最優人員；95年獲中華民國都市計劃學會計畫獎章；101年獲國家卓越建設獎/國土建設特別貢獻獎；103年獲成功大學校友傑出成就獎。歷任臺灣省政府副秘書長兼新聞處處長、臺北市政府都市發展局局長及工務局局長、臺北縣政府副縣長、交通部常務次長、臺北市政府副市長、行政院秘書長、中華民國行政院內政部部長。部長任內推動完成國土計畫法案立法，構築國土永續發展的未來。 
圖解:民國104年獲國立成功大學校友傑出成就獎 版權:國立成功大學都市計劃學系
邱文彥國立成功大學都市計劃學系學士(65級)、國立中興大學法商學院(今國立台北大學)都市計劃研究所碩士、美國賓夕法尼亞大學(U. PENN)都市與區域規劃博士、碩士 首屆環境保護法學門公費留學，先於中山大學海洋環境及工程系任教，現為臺灣海洋大學海洋事務與資源管理所講座教授。曾任行政院環境保護署副署長、國家永續發展委員會副執行長、濕地保護聯盟理事長、海洋台灣文教基金會執行長等。出版海岸管理、海洋資源保育等專書，起草我國國家海洋白皮書。民國101~105年任立法委員，起草並推動通過濕地保育法、海岸管理法、水下文化資產保存法及國土計畫法等重大法案立法。 
圖解:馮正民系友 版權:馮正民系友 提供
馮正民國立成功大學都市計劃學系學士(66級)、國立交通大學運輸工程研究所碩士、美國西北大學土木工程研究所都市及區域計劃博士 公費留學取得博士學位後返系任教，後至交通大學交通運輸研究所任教。曾任交通部運輸研究所代所長，負責多項重大運輸計畫，完成我國運輸政策白皮書。出版都市及區域分析方法、研究分析方法及航空運輸管理等專書。歷任科技部區域研究及地理學門召集人、國家永續發展委員、國家考試典試委員暨召集人，及都市計劃學會、區域科學學會、運輸學會及國際東亞運輸學會等學會理事長。103年獲考試院提名任第12屆考試委員，專業成就斐然。 
圖解:趙正義系友 版權:趙正義系友 提供
趙正義國立成功大學都市計劃學系學士(72級)、美國威斯康辛大學都市及區域規劃碩士 畢業後赴美攻讀都計與財務碩士學位，並有不動產估價師及不動產經紀人執照。1989年進入全球知名商仲公司仲量聯行從基層研究員做起，一路晉升到台灣區董事總經理、台灣執行主席。歷任台灣高鐵土地開發總顧問，以及台北巨蛋體育園區、桃園航空貨運園區、南港世貿展覽館、台北101大樓…等大型開發顧問，協助政府招商數千億，外界給予「招商王」稱號。趙系友以道德即獲利的信念，工作態度與成就獲得業界推崇。 
圖解:李立人系友返系接受典範人物訪談 版權:國立成功大學都市計劃學系
李立人國立成功大學都市計劃學系學士(74級)、美國聖路易華盛頓大學建築碩士、美國哈佛大學建築暨都市設計碩士 畢業後赴美攻讀建築、都市設計雙碩士，同時具有大尺度規劃能力及小尺度建築設計專長，現任跨國企業AECOM艾奕康國際工程顧問公司副總裁及亞洲區規劃設計總監，負責亞太地區規劃與城市設計專案，主持項目遍布美國、加拿大、中國、臺灣、香港、菲律賓與印尼等地，主導多項綜合性的城市規劃設計專案，擁有長達20餘年的豐富專業經驗，特別重視團隊合作，利用多領域跨學科的綜合手法推動各專案的進行。 |
版權:政治大學地政系林建元系友提供
林建元大學時期的學習不必侷限於書本內容，可藉由參與社團活動，學習公共事務參與，以及認識其他系的同學，擴大自己視野。當年政大學生主要以通過國家考試為目標，而台大學生則以通過英文托福及GRE考試，準備出國念書為主。念碩士班時，受台大風氣之影響，因而畢業工作幾年即決定赴美國攻讀博士。 曾經擔任台北市經濟發展委員會執行長、台北市財政局長及副市長、台灣大學建築與城鄉研究所教授及文化大學環境設計學院院長，現任安心食品公司董事長。擔任副市長時籌辦2010年國際花博，因此擬訂「台北好好看8+3系列行動計畫」，動員台北市政府各局處，希望配合不同的操作方法，為改善台北市景觀共同努力。 
版權:政治大學地政系王玉鳳系友提供
王玉鳳甫進入地政系時不理解學習項目及對社會貢獻，但參加校內辯論賽後，為演練辯證的方法、模擬答辯內容，需要撥出時間也得兼顧課業。幸虧系上老師支持鼓勵獲得冠軍。得到成就感之餘，更訓練邏輯推衍和團隊合作的能力。 大二配合林英彥導師到萬丹鄉做田野調查體驗農村生活，更瞭解地政工作與對社會的貢獻，令人難忘。 畢業後投入東帝士建設業務部門，從業務助理、經理到今天主持數家建設與營造公司的總經理，深刻體驗到政大地政系給我紮實的專業訓練，在建築相關行業或公部門感受到系友的向心力和相互提攜，這些珍貴的人脈資源，在我從事事業的過程中，獲得非常多的助益！ 
版權:政治大學地政系李泳龍系友提供
李泳龍1982年正式進入政大地政學系大學部求學，其後進續攻讀碩士及博士，歷經10多年的地政養成教育。感謝地政系師長的熱心指導與學長姐關心，奠定後續在產業界與學術界服務工作時的基礎能力。 畢業後服務於台南長榮大學擔任系主任及學務長，除致力教育與輔導學生外，個人專業成長學術成長更是教學的原動力，研究工作未曾鬆懈。曾至美國德州大學及日本國立大阪大學進行訪問研究。後擔任長榮大學研究發展處研發長、土地與環境發展研究中心主任、學務長、教務長、副校長及永續教育學院院長，現任長榮大學校長。 |
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國立成功大學 都市計劃學系 |
國立政治大學 地政學系土地管理組 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
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