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國立成功大學 政治學系 |
國立成功大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
政治學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 學系特色 |
本系為南台灣重要之政治學研究與教學中心，重視「政治理論與方法」、「公共行政」、「比較政治」及「國際關係」四大課程領域的學習，並以溝通能力與國際視野的強化為目標，希望培養關懷社會、積極參與國內國際事務的政治與行政人才。本系也重視社會科學跨領域整合與多元研究方法的訓練，以增進政治學專業的實務應用。 |
本系教學嚴謹及多元化課程、提供最豐富的教學資源，強化學生英語溝通能力，鼓勵學生參加海外交換學生計畫，以培養學生國際視野以及國際經驗。重視競合觀念，定期舉辦學生活動週各類自發性學生活動與運動比賽，以及支援學生合組團隊，參加校內外所舉辦之各類創業與創新個案競賽。邀請國內外學者進行講學與短期合作研究計劃，以增進學生對專業科技軟體之應用與對企業運作實務之瞭解並安排企業參訪，期使學生瞭解何謂理論與實務結合。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
政治學想要探究人類社群如何組織以統治自己，尤其在過程中權力是如何取得、分配、與運作。許多研究以國家或政府為重心，試圖理解各國政治制度與政治行為的成因與影響，而我們也同樣關心衝突、援助、國際組織等國家之間互動的現象。 |
企業管理，即是企業在邁向組織目標的過程中，將資源依生產經營活動進行組織、計劃、指揮、監督和調節等系列職能來分配的總稱。而除了企業主或高管團隊的組織領導與管理能力，基層員工對於高管設定的目標之認同，與在組織授予資源的基礎下執行任務時所進行的個人工作型態之管理，也是公司達到高績效的關鍵。 |
| 學習方法 |
暫無圖片 理論學習與邏輯推論：理解政治學中的重要概念與既有研究成果（例如「一人一票、票票等值」為什麼是好的呢？有哪些原因會讓一個國家發生民主化呢？），並以之作為基礎，判斷分析政治現象之間的關係。 暫無圖片 案例分析：以各種政治理論為基礎，蒐集與個案相關的資料，以對於個案進行分析驗證。例如決策分析、人事組織規畫、國際外交決策等，均需要理論素養、理解個案、與觀察分析相關資料的能力。 暫無圖片 數據分析：運用各種統計工具分析資料，以判斷政治現象之間的關係。資料的來源與類型很多元，除對於政治態度的調查之外，還有許多不同的資料蒐集方式與主題。 |
暫無圖片 質性 質性研究實際上並不是指一種方法，而是許多不屬於量化研究方法的統稱。其中包含論述分析、訪談研究等。質性研究者的目的是更深入瞭解人類行為、及其理由，藉此來探究不同角色間的互動關係，以得到量化研究難以顯示的現象與決策原因。 暫無圖片 量化 指的是採用統計、數學等計算方法來對社會現象進行系統性的經驗考察。目標是發展及運用與社會現象有關的數學模型、理論或假設。 暫無圖片 研討 給定個案或主題，針對該議題的相關問題進行分組討論，以培養探究造成問題的因素及短期解決急迫性問題、長期解決根本性問題的能力。 暫無圖片 企業參訪 通常連結課程主題，進行特定企業的深入了解，探究企業如何於實務應用理論學科，真正達到產學結合的個人學習目標。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
同學們可以透過新聞與報章雜誌的閱讀來知道目前臺灣及世界上發生的重要議題，培養自己對人文社會的關懷；而熟悉英文以及學習第二外語，更能以此閱讀其他國家的文獻。數學的原理與運算也很重要，因此不要放棄高中數學的學習。另外也可以嘗試練習獨立思考的能力，試著廣泛地搜集資料、並對資料進行客觀的詮釋與分析，根據事實與證據作出判斷，而不是受限於自己的主觀臆測。 |
我們建議對於企業管理有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系專業課程包含「政治理論與方法」、「公共行政」、「比較政治」及「國際關係」四領域，因此涵蓋公共行政系與外交系的學習內容。政治學與社會學的差異主要在於研究對象，社會學研究整體的社會現象，而政治學則專注於權力的取得、分配、與使用，因此以國家與政府為核心。與法律系相較，政治學關心社會規範成型的過程與影響，因此主要討論立法前之政治互動與制度建立之後的影響，而法律系則集中於討論法律本身的內容與適用。 |
上述已說明企業管理概要，故以下主要依管理學院常見科系：經濟學系、財務金融學系、會計學系進行說明。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
政治學系畢業生的出路十分廣泛，除了公職（參與高普考與外交、調查局等特考）、政黨或社會團體從業人員、政策與法案助理、或修讀師培學程以擔任公民教師之外，媒體傳播、民意調查與資料分析、企業行政管理、人力資源等亦為畢業生的發展方向。 |
一般而言，多被認為畢業後立即擔任創業家、高階經理人等職務。然而管理的面向小從個人生涯規劃、大至企業經營管理，同時，擔任”被管理者”時，若能知悉管理者心態與方法，則能更容易達成工作範疇目標。 故可知本系出路廣泛，多也從基層員工、幹部做起，但卻可因管理概念而攀升更快。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
政治學系並不是在教授如何從事政治實務活動，主要的學習內容在於培養觀察、理解與分析政治現象的能力。此外，政治學並非要求熟背制度規範，而更重視理解與實作，我們會學到如何界定問題、系統性地蒐集與整理資料、以及進行數據分析的能力。 |
一般而言，企業管理最為人詬病的便是 1)什麼都學，什麼都不精 2)讀書學理論，跟實務沒關係。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
部分媒體、網絡評論指出：”企管系的老師沒有實務經驗”。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：06-2757575*50255 信箱：em50255@email.ncku.edu.tw |
電話：06-2757575 分機53305 信箱：em53300@email.ncku.edu.tw |
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國立成功大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
民意：理論與方法本課程之目的在幫助學生了解當前廣泛被運用的各種民意調查研究方法以及台灣民眾的重要政治態度趨勢。課程內容主要涵蓋下列主題： 1. 民意的本質與理論。 2. 民意調查的方法與技術。 3. 調查研究的實驗設計。 4. 審議式民意調查的操作。 5. 台灣民意的重要趨勢。 6. 民意與民主政治的關係。 圖解:民意：理論與方法課程概要 版權:國立成功大學課程地圖 
應用統計本課程的目標在於使政治系的同學對於統計原理有所瞭解，並進而產生使用量化方法探索社會現象的興趣。課程重點在於帶領同學理解統計的基本概念，並結合資料科學的技術，透過操作軟體、實際運用統計分析（以R程式語言為主）。同學能學到如何描述與呈現資料，並進而根據資料特質歸納出有意義的分析。 圖解:應用統計課程概要 版權:國立成功大學課程地圖 
國際關係課堂中結合理論與時事，藉由國際新聞、社會時事切入課本中的理論，讓同學們能更深入的體會與了解各學說的論點、發展起源、及該學說的利弊，進而對社會局勢進行深刻的反思，對於當前的國際局勢、國際關係更加認識，而非只是死背硬記課本上的知識。除此之外，老師於上課時會與同學問答、互動，讓同學們能發表自身意見。 圖解:國際關係課程概要 版權:國立成功大學課程地圖 |
暫無圖片 創新管理總體目標是通過講座和案例討論為學生提供對創新管理的議題和理論有深入見解。 暫無圖片 國際企業管理本課程的目的是幫助學生理解企業在海外拓展的原因，環境因素對企業海外業務的影響以及企業在這種商業環境中可以採取的戰略選擇。 暫無圖片 組織溝通1. 為了達成組織目標，管理者應將知識、敏銳力、價值觀與技能體系的職能架構予以概念化及模式化，以期達成組織之卓越績效。 2.探討溝通在主要組織理論的相關文獻、實證研究，及其在管理領域的重要性。 3.了解組織溝通之基本原則、特性、構成要素、模式及成功組織文化的特性。 4.須知語言或文字是一種潛在之溝通 |
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國立成功大學 企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片
林飛帆原就讀國立暨南國際大學公共行政與政策學系，2008年轉入國立成功大學政治學系，在就讀期間，參與野草莓運動的成大靜坐，在此之後與志同道合的同學成立零貳社，被選為第一任社長。2011年從國立成功大學政治學系畢業，考取國立台灣大學政治研究所。 在畢業後，對於公共事務的關心越來越深厚，參與多項社會運動，包括針對旺中案、壹傳媒併購案的反媒體壟斷運動，林飛帆擔任反媒體壟斷青年名的招及人；聲援反台南鐵路東移；參與太陽花學運，擔任黑色導國青年陣線總指揮，為主要領導人之一。 暫無圖片
林易瑩就讀國立成功大學政治學系，雙主修歷史系。在學期間，曾擔任零貳社第五任社長、校務會議學生代表、性別平等委員會學生代表、南榕廣場事件校務會議學生代表提案人、參選學生會長等；社會運動方面，曾參與翻媒體壟斷台南行動、三一八學運成大包車北上聲援之車長、成大罷課主持人及包圍國民黨部行動主持人。 於國立成功大學政治學系畢業後，考取國立成功大學政治經濟研究所，並且投入於政治活動，加入時代力量，從校園運動者轉變為地方政治工作者，為2018年時代力量的台南市永康區議員擬參選人。 暫無圖片
謝承哲就讀國立成功大學政治學系，雙主修法律學系。 畢業後考取國立台灣大學公共事務研究所。 |
圖解:愛就贏綜合創業育成 版權:網路搜尋
徐德航成大企管系89級畢 電腦遊戲及手機遊戲業界資歷十年 曾任 1.上海遊戲新幹線市場部主任 2.遊戲新幹線香港辦公室主任 3.智冠台北研發中心企劃部主任 4.智冠市場投資處主任 首創綜合創業育成、共同開發、遊戲營運、發行平台等，與上架的公司專案合作，共同創作遊戲的平台，讓台灣的遊戲創作人才，不用擔心開發資金來源及未來的市場開發成本，而得以創作出令人驚豔的手機遊戲，因而讓台灣的這手機遊戲產業在這幾年快速蓬勃發展。 在遊戲業界資歷十年，愛就贏綜合創業育成、共同開發、遊戲營運、發行平台等，與上架的公司專案合作，共同創作遊戲，成為遊戲開發商的共同開發夥伴及產品共同擁有者。 
圖解:金鵬保險經紀人公司總監 版權:系友提供
陳柏蒼成大企管系 84級畢 曾任職 1.團體保險推展員 2.直營單位推展員 3.通訊處代理主管 4.核保員 5.理賠主管 6.申訴主管 7.業務品質主管 8.專案企劃主管 9.總經理特助 現職 營運事業處總監(業界年資23年) 民國80年9月進入國立成功大學企業管理學系就讀，當時懷抱著理想並希望未來四年好好學習、好好讀書，四年後一定成為有用的人，為社會為自己貢獻心力。 純樸的學風、直屬學長姐帶領下、還有導師與教師細心教導下，讓我感受到成大與他校校風的完全不同。 四年來除了務實學老師所教的東西外，參與社團活動外、參與系學會經營、也去打工，要把系上老師教的理論化為實際，讓理論與實際二合一 。 
圖解:臺南東區第九屆立法委員 版權:網路搜尋
林俊憲學歷 台南一中畢業 國立成功大學企管系畢業 美國密蘇里大學企管碩士 經歷 台南市第14.15.16屆議員 民進黨中央黨部發言人 賴清德競選市長執行總幹事 民進黨中央執行委員 第九屆立法委員 長榮大學-國際企業系兼任 林俊憲在台南鄉親的支持下進入立法院，帶著大家託付的使命，聆聽基層的心聲，爭取地方發展，緊盯中央對台南市重大建設方案的進度，並要求自己善盡監督、立法的職責，為國家建構完善的法治基礎，為台灣、為下一代美好的願景而打拼。 |
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國立成功大學 政治學系 |
國立成功大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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