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國立臺灣師範大學
表演藝術學士學位學程
臺北市立大學
舞蹈學系
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
藝術學群 遊憩運動學群
舞蹈學類
學系特色

1. 本學位學程之課程,立基於理論與實務並重及產學合作之教學理念,以作品及專案計畫為導向之規劃,讓學生得以從實作中強化學習成效,在創意激盪的過程中,體驗美感、創意、創作、行銷等專業領域在理論與實務上的結合。
2. 本課程所規劃之校內外任課教師,皆為現今具有傑出成就之產業界專業人士及學者,借由其專業領域的豐富經驗,除可引導學生接觸理論課程以外的實務領域,以最直接的方式進入職場環境之中。

本系成立於1998年,前身為臺北市立體育學院舞蹈學系,為體育專長之高等教育學府注入藝術人文活水,成為兼具專業深度及廣度之舞蹈學系,後因欲深化舞蹈藝術、理論及教育,2004年成立碩士班。2013年隨著學校轉型為臺北市立大學,本系亦轉入人文藝術學院,更直接透過與其他藝術學系跨界交流;2017年本系碩士班增設表演創作組,擁有完整培育舞蹈表演創作人才之藍圖,深耕於培育表演藝術、創作及教育人才之實踐。

學科意涵

本學位學程整合本校各學院系所相關學術領域師資,設計兼具表演藝術專業及跨領域的實務學程,在表演藝術之創意與專業教學下,整合本校科技、人文、藝術、管理等各學門特色,展現表演藝術在相關領域與產業之最大效益。

以身體為主軸,透過芭蕾、民族舞及現代舞形式,提升人文藝術氣息。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

重視在校學習成績以及基本功

以循序漸進的步驟和方法,訓練和累積芭蕾、現代舞及民族舞蹈所必備的技術和表現能力,訓練身體各個部份協調能力,加強訓練組合之動作內在與外在的融合與運用,培養對舞蹈動作細節的敏捷度和精準度等各項能力及培育對當代舞蹈的價值觀和審美觀。

與相關科系之異同

本學程之開設為全國首創,整合人文、藝術、管理等各學門特色,不同於一般音樂學系、舞蹈學系、戲劇學系、企管學系等,在創意與專業教學之下,展現表演藝術的多元性。

以舞蹈本質為基礎,透過芭蕾、民族舞及現代舞之動作訓練,發展舞蹈即興、舞蹈創作展演。

生涯發展容易誤解之處

表演藝術領域的畢業學生,就業發展除了表演藝術界之專業表演者之外,還包含劇場導演、劇場技術人員,藝術行政、藝術企劃、製作人員、表演藝術教師、音樂演奏與演唱教師等職涯發展。

一般而言,多被認為畢業後擔任舞團舞者,然而四年學習中,不但可以成為自由創作工作者或編舞者,亦可進入藝術行政領域擔任策展人、團隊行政等,擔任教師者更可以舞蹈作為媒介,作為各式活動前的暖身。

學習方法容易誤解之處

表演藝術在舞台上的演出看似輕鬆,其實是需要許多學習、磨練、正確觀念的養成,並非一蹴可及,所以需要理論和實作的基礎慢慢累積而成,直到有一天變成一個優秀的表演者。

舞蹈系不僅教授技巧動作(芭蕾、現代舞及民族舞蹈),也著重於舞蹈即興與創作,由內至外的自由發揮創作,另也搭配舞蹈教育,學習創造性舞蹈。

補充提醒與說明

本課程所規劃之校內外任課教師,皆為現今具有傑出成就之產業界專業人士及學者,借由其專業領域的豐富經驗,除可引導學生接觸理論課程以外的實務領域,以最直接的方式進入職場環境之中。
本學位學程之課程將可配合本校多種類型活動進行實習,整合學校之教學行政資源,提供學生實務學習的最佳機會。

學系聯絡方式

電話:0277495485

信箱:gipa@deps.ntnu.edu.tw

電話:(02)2871-8288#6609

信箱:ophelialee@utaipei.edu.tw

國立臺灣師範大學
表演藝術學士學位學程
臺北市立大學
舞蹈學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 表演訓練(一) (二)
    • 音樂劇肢體訓練(一) (二)
    • 音樂劇歌唱訓練(一) (二)
    • 排演(一) (二)
    • 劇本導讀
  • 大二必修
    • 表演訓練(三) (四)
    • 芭蕾
    • 音樂劇歌唱訓練(三) (四)
    • 西洋戲劇與劇場史
    • 舞台空間概論
    • 現代舞(一)
    • 音樂劇表演
    • 表演藝術市場概論
  • 大三必修
    • 表演訓練(五)
    • 舞蹈即興
    • 現代舞(二)
    • 導演實務
    • 劇場服裝與化妝
    • 表演訓練(六)
    • 舞台語言
    • 音樂劇發展概論
    • 舞蹈技巧指導
    • 演出企劃與製作
  • 大四必修
    • 舞蹈創作
    • 畢業演出製作
  • 不分年級必修
    • 芭蕾
    • 現代舞
    • 民族舞
  • 大一必修
    • 舞蹈概論
    • 藝術行政
    • 舞蹈創作
  • 大二必修
    • 西方舞蹈史
    • 中國舞蹈史
    • 臺灣舞蹈史
    • 教育性舞蹈
    • 動作分析
    • 舞蹈創作
    • 演出實習
  • 大三必修
    • 演出實習
    • 舞蹈專題
  • 大四必修
    • 畢業製作
    • 舞蹈推廣
專業選修課程
  • 戲劇
    • 導演實務、表演技巧指導、表演心理學、劇本寫作、劇本分析、創作性戲劇、即興表演、劇場燈光、劇場製作與實務、兒童劇場、教育劇場、莎士比亞:原劇與改編、排演(一)、排演(二)、多媒體劇場
  • 舞蹈
    • 舞蹈技巧指導、舞蹈創作、音樂與舞蹈、現代舞(一)、現代舞(二)、舞蹈史、即興表演
  • 音樂
    • 音樂與舞蹈、唱歌訓練(三)、唱歌訓練(四)、說唱文化藝術
  • 行銷與管理
    • 行銷管理、表演藝術產業實務、表演藝術節慶企劃與管理、演出企劃與製作
  • 表演藝術教育
    • 表演藝術科教材教法、表演藝術科教學實習
  • 舞蹈表演模組
    • 芭蕾、現代舞、民族舞蹈
  • 舞蹈創作模組
    • 編舞、舞蹈美學、舞蹈評論、舞蹈與科技應用
  • 舞蹈教育模組
    • 舞蹈教學與實習、舞蹈與遊戲、初級舞譜、社區舞蹈、舞蹈身心教育
特色課程
國立臺灣師範大學
表演藝術學士學位學程
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舞蹈學系
適合從事工作
  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 劇場從業人員

    具有演出訓練、舞台燈光、音響技術訓練。


  • 舞蹈專業人員

    從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。


  • 舞蹈指導與舞蹈家

    從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。


  • 其他才藝類老師

    負責設計與開發才藝教學課程,並教導學生才藝表現。


系友生涯
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表演藝術學士學位學程
臺北市立大學
舞蹈學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
100% Complete
100%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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