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國立臺灣大學 護理學系 |
國立臺灣大學 藥學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
護理學類 |
醫藥衛生學群
藥學學類 |
| 學系特色 |
本學系成立於民國四十五年，為國內第一所大學護理學系，特色如下：（一）學習環境優良，相關資源豐沛：一流的師資、完善的實習場所，學生尚可自由選修大學內各課程。（二）教學、服務與研究相互配合：重視研究以改善護理業務，務期使教學、臨床與研究。（三）積極發展校際及國際學術合作：目前已與美國西雅圖華盛頓大學、泰國Mahidol大學、香港中文大學、日本高知大學等校簽約進行學術合作及交流。 下載詳細資料 |
藥學系以「培育優良藥師、力行創新研究、服務社會人群、及奉獻領導藥界」為中心思想，將創系系主任孫雲燾教授所說「藥能壽世，學以惠民；十年樹木，百年樹人。藥學教育濟世惠民，任重道遠。」作為座右銘。 |
| 學科意涵 |
本系所之教學宗旨，大學部以理論知識應用為主，加強學生思考及問題解決能力，期使畢業生欣賞並勝任護理專業工作。研究所碩士班著重專科領域學術理論之探討與應用，以培育臨床專科護理及領導人才。 下載詳細資料 |
藥學系指與藥物相關的科學領域，包括新藥的研發、藥品的製造與品質管制、調劑與臨床藥學、藥事行政與法規以及藥物經濟等。 |
| 學習方法 |
課堂講授、翻轉教學、小組討論、情境演練 圖解:臨終護理課堂教學 版權:胡文郁教授 
臨床實習、校外參訪: 於台大醫院及台北市之健康中心實習，並參訪照護相關機構，讓學生有實際接觸及照顧病人之經驗及能力 圖解:醫院參訪 版權:臺大護理學系 
多媒體視聽教材: 運用多媒體視聽教材於課堂，使學生對於上課講述內容有具體之概念 圖解:臨終護理_VR實境 版權:胡文郁教授 
技能模擬: 使用包括高擬真模擬假人(high-fidelity simulator)於訓練學生臨床技能，讓進入臨床實習前能練就各項基本照護技能。 圖解:高擬真假人操作教學 版權:張念慈副教授 暫無圖片 Zuvio 互動式教學工具: 結合Zuvio互動式教學工具於課室教學，增加學生課室參與度及與老師之互動 |
暫無圖片 基礎科學(含生物醫學、基礎藥學科學)相關課程之教學主要以課堂講授方式進行知識之傳遞，學生在學習上著重記憶與理解，參雜部分應用。 暫無圖片 進階藥學科學(含藥學研究及臨床藥學科學)、藥事執業、藥事管理等課程，授課方式則涵括課堂講授、分組討論(如案例討論)、實作、專題研究等，且後三者的比例較之前明顯為高。 暫無圖片 最後一年提供之為期36週之進階藥學實習，則完全為實習課程。學生在學習上除前述三種方法外，亦需大量進行分析、評估、及創造，以完備專業技能之訓練。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
「護理是熟練技術的手，冷靜看出細節的頭腦，愛與溫暖的心」，想成為助人的護理師的您，要怎麼準備這三個能力呢? 若您進入護理學系後，我們會用四年的時間來培育您這些能力，但若您能先自我準備，相信未來的學習將事半功倍。在熟練技術的手方面，您還不用急著操作醫療相關技術，但您可以從打理自己的日常生活所需的各種操作開始，訓練自己動作技能與組織能力; 在冷靜看出細節的頭腦方面，增廣自己的生活經驗、如參加社團或營隊、聽演講、旅行、讀小說…等，常與他人交談討論、多聽聽他人的想法、學習他人如何思考，並訓練自己的思考; 在愛與溫暖的心方面，了解自己、用心體會、換位思考，每天做一件小小的利人的事情，相信您會從中得到更多。 |
本系部份課程如調劑學暨臨床藥學等，必須具備色彩觀察及辨識能力。 |
| 與相關科系之異同 |
著重專科領域學術理論之探討與應用，以培育臨床專科護理及領導人才；培育能拓展護理專業理論、研究及實務技能之高素質護理領導人才及培養具跨專業及國際間領導潛能之護理人才。 |
藥學系為唯一畢業後具有參加藥師執照考試資格的學系。 藥理學或是生物藥學系的學習內容則是以生物醫學相關科目為主，畢業後不能報考藥師執照考試，亦無新藥研發與藥品製造的相關專業科目。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
只能在醫院當護理人員? |
臺大藥學系為唯一畢業後，具有參加藥師執照考試資格的學系。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
進護理學系後一直在練習技術或是以為都在學校上課? |
除了參加藥師執照考試資格的相關課程外，臺大藥學系的學習內容同時包括完整的新藥研發、藥品製造與品管、藥事行政與法規以及藥物經濟等課程，亦即涵蓋醫院、產官學研各方面的藥學知識。 |
| 補充提醒與說明 |
護理學系的課程紮實，不適合在學重考。 |
臺大藥學系領先全國藥學系，提供六年的藥學教育，接軌美國Pharm.D.學位，課程設計鼓勵多元化的加深發展，學生可依據性向增加選修：一、醫院/社區臨床藥學；二、藥學研究；三、藥廠/藥商；四、藥政管理，以銜接未來個人之中長程生涯發展規劃。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)23123456*288431/262228 信箱：nursing@ntu.edu.tw |
電話：33668750 信箱：vitachen@ntu.edu.tw |
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國立臺灣大學 護理學系 |
國立臺灣大學 藥學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
基本護理學實習本學系從大學二年級下學期開始進入臨床實習，基本護理學是第一關，有技能中心的情境模擬訓練，並有60小時的病房實習。這是臨床實習的第一站，也是學生與病人第一次接觸，讓學生印象最為深刻。 圖解:基本護理學實習_病房見習 版權:臺大護理學系 
內外科、兒科、產科實習大三的實習課程，會接觸到各科、各個年齡層 (小孩至老人)的病人，配合基礎醫學知識的運用，採小班教學及雙指導老師制 (學校老師加上臨床實習指導老師)，學生親手照顧病人所有健康需求，讓學生有紮實的訓練，並體驗生命的意義與價值。 圖解:兒科護理學實習_技能教室操作 版權:高碧霞副教授 暫無圖片 精神科護理學及社區護理學實習精神科護理學及實習深入人的心理健康照護。社區護理則從社區照護著手，是高齡化社會健康照顧的重要入門課程。 |
暫無圖片 藥物分析課程包含藥物分析基本理論與不同的分析方法，讓學生能具備對於藥物、毒物等化學物質的分析技巧。 暫無圖片 非處方藥該課程主要是介紹國內外非處方藥的定義與相關內容，並透過案例演練，供學生了解正確的病患之評估與諮詢、協助選擇正確的產品及對民眾提供用藥教育。 暫無圖片 藥物治療學課程設計涵蓋病理生理、藥物治療與藥事照護，學生能了解並盡可能學習日後如何應用於臨床實務。配合各單元設計小組案例討論，以提升學生的綜合、分析、思考、發表、領導能力，並促進學生在知識、技能、 態度三方面的均衡發展。 暫無圖片 進階藥學實習
多元化的實習安排讓學生可依其性向進行選修，除了核心的進階醫院藥學實習外，另包含社區藥局、藥學研究、藥業單位、藥廠、藥政機關與臨床藥學海外實習。透過為期一年的實習，接觸各項相關職涯管道，以啟發個人潛能。 |
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國立臺灣大學 護理學系 |
國立臺灣大學 藥學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:失智症防治照護研討會 版權:系友提供
邱大源個性活潑開朗喜愛接觸人群及接受挑戰大學期間擔任臺大學生會學術部部長籌組講座展覽也曾擔任臺灣國際醫衛行動團隊(Taiwan IHA)志工參與國際交流活動曾榮獲98年度國立台灣大學醫學院優秀青年獎因熱衷參與公眾事務先於國軍高雄總醫院內科加護病房及一般內科病房服務後考進疾病管制署於慢性傳染病組任職護士。 負責愛滋病防治相關業務曾籌辦第11屆臺北國際愛滋病研討會獲103年度臺北市政府績優護理人員獎歷經桃園國際機場負責檢疫業務現於衛生福利部長照司負責長照2.0政策公共溝通宣傳以及1966長照服務專線建置維運等專案工作一路走來護理這項專業總是可讓我在公眾事務的需要上看見自己的責任 
圖解:早期肺癌研究發表 版權:系友提供
林晏汝2010年北一女畢業抉擇於藥學醫事檢驗及護理學系之間為走入人的生命歷程選擇護理深受心靈病房電影中對生命真實自我省思之影響大學參與傳統醫學研究社海外服務廣西團社區生命末期照護等活動擔任系學會及社團幹部嘗試從基礎醫學知識累積自己的平台鍛鍊臨床論述能力整合並應用不同型態的知識 畢業在臺大兒醫一般內科擔任臨床護理師廣觸各種內科疾症以感染症為主之後台大護理所進修觸及各癌症血液腫瘤及安寧緩和病人關注早期肺癌患者的研究碩畢後台大癌醫感染管制中心徵選故結合內科感染科經歷以及癌症照護專業投入感染管制師參與新建工程政策擬定發展癌症專科病人感染管制之藍圖。 
圖解:大學實習合影於系館 版權:系友提供
張榮珍高中有興趣的是數學和物理當年懵懂填了臺大護理系雖然不是認識護理才選入學後很務實充滿挑戰畢竟面對的是無價生命護理專業需要大量課程與實習訓練畢業通過國考取得護理師執照才能執業因此無法輕鬆玩四年大二下開始就邊上課邊實習且學會時間管理大學四年才有機會把社團愛情和學業都修好 畢業後在臺大成大醫院曾任護理長和督導長赴華盛頓大學取得碩博士臺大教育紮實讓我順利取得美國護理師執照也曾擔任壓力調適門診護理師醫療第一線也有大學教授照護機構公職行政臨床研究專家美容企業總裁等建議願意關心人事物想有嚴謹訓練取得專業技能想往世界發展的高中生來念本系 |
暫無圖片
陳寬墀臺灣大學藥學系學士 美吾華懷特生技集團總裁 臺灣必治妥施貴寶公司總經理 臺灣必治妥公司第一任行銷處長 輝瑞大藥廠 暫無圖片
許照惠美國伊利諾大學藥物化學博士 臺灣大學藥學系學士 潤惠生技股份有限公司董事長 OPKO Health Inc.副總裁暨首席技術長 Innotech Lab創辦人暨董事長 IVAX創辦人暨副董事長 2010臺灣大學傑出校友 暫無圖片
黃文鴻美國明尼蘇達大學藥事管理研究碩士、社會與管理學藥學博士 臺灣大學藥學系學士 陽明大學衛生福利研究所教授 陽明大學衛生福利所所長 藥物食品檢驗局局長 衛生署藥政處副處長、處長 衛生署藥物食品檢驗局技正 暫無圖片
許中強美國密西根大學藥劑學博士 美國伊利諾大學藥劑學博士 臺灣大學藥學系學士 Director of Product Development Impax Laboratories,President and CEO Lifemax Healthcare International Corporation,Chairman & CEO 2015獲密西根大學校友傑出終身成就獎 2023臺灣大學傑出校友 暫無圖片
林慧觀University of Rochester Ph.D. 臺灣大學藥理學研究所 臺灣大學藥學系學士 美國杜克大學醫學院(Duke University School of Medicine)病理系講座教授/前列腺癌研究主任 2022中央研究院生命科學組院士 |
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國立臺灣大學 護理學系 |
國立臺灣大學 藥學系 |
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多元能力 |
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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