| 我的學群 | 教育 | 社會心理 |
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| 相關學群 | ||
| 簡要介紹 | 教育學群依據教育原理與對象需求，探究人類對象的教育目標與教育實務方法，並且比較機構間、區域間的教育特性差異，提供各層級、各領域之教師有效的訓練原理與技術。 | 社會心理學群著重社會結構及社會現象的觀察、分析批判，關懷人類心智行為形成成因、表現形式、後端影響的系統結構、個體心理狀態的探討，並且提供各種助人專業訓練，以提升眾人、個體的生活福祉。 |
| 學習內容 | 教育學群主要培養中小學及幼兒教育師資，除各學科領域專業知識外，還要學習教育理論的學習、課程與教材的設計、教學方法、教師應具備的素養等。 | 著重社會系統與社會學的學習，以及個體內在心理歷程的探究為核心，包含性別、文化、族群、地區、階級、社會公平等的探究，採用量化、質性方法的研究方法進行社會生活現象的分析。 |
| 主要學類 | 數位學習 科技教育 數學教育 英語教育 華語文教育 教育 特殊教育 幼兒教育 成人教育 社科教育 | 心理 社會學 社會工作 人類民族 兒童家庭 宗教 輔導諮商 犯罪防治 勞工關係 |
| 學群內學類間關係圖 |
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| 興趣類型 | 社會型(S) | 藝術型(A) 社會型(S) |
| 知識領域 | 教育訓練 心理學 本國語文 外國語文 | 社會人類 心理學 治療諮商 本國語文 人群服務 |
| 核心素養 |
12.74% 自主行動：身心素質與自我精進 14.93% 自主行動：系統思考與解決問題 12.88% 自主行動：規劃執行與創新應變 11.85% 溝通互動：符號運用與溝通表達 10.41% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 05.55% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.84% 社會參與：道德實踐與公民意識 14.11% 社會參與：人際關係與團隊合作 08.70% 社會參與：多元文化與國際理解 |
13.88% 自主行動：身心素質與自我精進 15.34% 自主行動：系統思考與解決問題 11.57% 自主行動：規劃執行與創新應變 12.47% 溝通互動：符號運用與溝通表達 04.21% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 02.70% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 12.25% 社會參與：道德實踐與公民意識 15.45% 社會參與：人際關係與團隊合作 12.13% 社會參與：多元文化與國際理解 |
| 重要學科 |
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| 加深加廣 |
語文表達與傳播應用 探究與實作：公共議題與社會探究 英語聽講 英文閱讀與寫作 專題閱讀與研究 未來想像與生涯進路 數學乙 進階程式設計 國學常識 科技應用專題 數學甲 思考：智慧的啟航 情境式臺灣手語 臺灣手語專題研究 |
語文表達與傳播應用 探究與實作：公共議題與社會探究 專題閱讀與研究 思考：智慧的啟航 未來想像與生涯進路 英文閱讀與寫作 族群、性別與國家的歷史 民主政治與法律 創新生活與家庭 英語聽講 數學乙 現代社會與經濟 |
| 多元能力 |
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| 性格特質 |
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| 生涯發展 |
教育／學術／研究 相關職類 |
教育／學術／研究 相關職類 |
