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我的學系 國立金門大學
國際暨大陸事務學系
國立金門大學
社會工作學系
所屬學群 法政學群
政治學類
社會心理學群
社會工作學類
所在校區

校本部

892009 金門縣金寧鄉大學路1號

校本部

892009 金門縣金寧鄉大學路1號

學系特色

1、本系為全國國立大學中,唯一同時設有國際與中國大陸事務課程之學系,本系目標在培育國際政經與中國大陸事務專業知識兼具之人才。
2、本系之成立,既可運用金門獨特的地緣政治,培養具有實際接觸兩岸關係經驗的人才;亦可利用特殊的區域連結,塑造具有國際觀的學生。
3、藉由金門與大陸便利之小三通模式,本校與大陸高等學府學術交流密切,故福建之各大學、研究機構皆能成為本系相關研究之學術腹地。

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金門,一小時的航程,讓學習之路無距離感。本系有9位專任教師,重視理論與實務的結合。本校設有【新生成績優良入學獎勵】、【就學津貼、交通券】。本系特色如下:
一、扎根離島偏鄉社會特性,累積多元服務經驗。
二、整合衛生福利專業服務,培養社工專業服務人才。
三、落實實務導向課程規劃,培養具能力取向的社工人才。
四、促進跨境、跨域社會工作交流、增進具國際、多元視野的社工人才。

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學科意涵

1、本系系名為「國際暨大陸事務學系」,為在政治學與經濟學等學術知識基礎上,進一步教授國際政經、中國大陸與兩岸關係等有關事務之專業知識。
2、本系課程亦因之可區分為國際關係與大陸事務兩大學群。


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社會工作(Social Work)是一種助人歷程、解決途徑、服務供給、專業方法與技能,也是一門科際整合的科學。本系隸屬健康護理學院,學生除了修習社會工作、心理學、社會學相關專業課程,亦可以在學院下修習護理、長期照護相關課程,成為具有多元能力取向的社工人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1、可以從參與會議、參與社團或其他組織,了解如何與公眾進行討論與決策;並在過程中,了解讓步與妥協的可能性。
2、可以多閱讀目前的國際時事新聞,掌握對時事的了解;但不必過早或過度給予評論,因為沒有理論的基礎,很可能是一種誤解。

社會工作是一門【做中學】的專業,需要有更多實際行動與覺察社會議題。
1.鼓勵同學在校內外參與各種體驗式學習活動,如臉部平權、老人、身心障礙輔具體驗、志願服務......等,逐漸增強同理心。
2.在學校課程或社團活動中,培養與其他人合作的能力,包含擔任領導者或被領導者。

與相關科系之異同

本系與傳統政治學系、經濟學系與社會學系等學系,皆同為學習社會科學知識;而相異處,主要是本系強調區域研究與科際整合。本系將國際關係、大陸研究、兩岸關係,作為本系主要研究對象;並且重視政治學與經濟學的學科整合功能。

不少人常以為社會學者都是社會工作專家,都懂得社會服務與社會行政。其實,社會學者不同於社會工作者,多數的社會學者並未直接參與社會服務,實際助人者往往是社會工作者。

生涯發展容易誤解之處

本系有許多畢業生投入國家考試行列,希望未來成為公務人員。但參與國家考試需要時間準備,並不一定能夠在畢業時便考上。但系上的課程可以為以參加國家考試為人生目標的同學,做最好的考試準備。

社工系畢業後出路或生涯發展不限於公私部門社會福利單位的社工師(員)。它還包括:公私部門社工督導;學校輔導人員;就業輔導人員;青少年犯罪矯治工作人員、法院觀護工作人員;醫院社會工作部門社工師;長期照護相關領域社會工作與照顧管理人員;工商業人力資源管理;公共關係、市場調查分析、教育訓練等企劃等相關人員。

學習方法容易誤解之處

本系與國家處境有高度關係,國家處境愈艱困,愈值得進行研究;國家為突破環境侷限,投注在這領域的教育、研究的資源也會愈多。不會出現國際環境、兩岸關係艱困,國家就不投入資源的情況。

社會學者專注於思考的訓練,對於社會各種現象提出看法與批判;社會工作者的學習不但需要思考的訓練,更注重實作的能力,使社會面臨的挑戰與困境得到真實的行動解決。再者,社工亦不是志工,社工是專業助人的職業,需要就讀社會工作系才能成為的助人工作者,而志工是一項志願服務,通常人人皆可以從事志工服務。

學習資源或補充說明

本系歡迎所有想要了解國際關係、大陸問題、兩岸關係,並希望未來以此為志業的同學加入本系的行列。

學習資源-本系有豐富的學習資源,包括多元的課程內容(如社會工作理論、司法社會工作、助人技巧、社區照顧、個案管理等)、強調實習與實務訓練、推動USR計畫以及輔導與支援(課業、社工師考照、升學、生涯輔導)。
實習資源-本系與超過百家社會福利機構、政府單位及非營利組織合作,提供豐富實習機會。學生可在專業指導下結合理論,並透過職涯輔導與多元獎助學金制度,強化專業發展。
多元學習-本校與多所姊妹校合作,提供短期交換、海外實習、研習機會。可運用「跳島學習機制」,選擇至臺灣本島、中國大陸、東南亞、日韓及歐美等校進行一學期或一學年的異地學習,並可參與國際交流或志工服務。


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國際暨大陸事務學系
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社會工作學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 政治學(一)
    • 政治學(二)
    • 經濟學(一)
    • 經濟學(二)
    • 國際關係(一)
    • 國際關係(二)
    • 近代外交史(一)
    • 近代外交史(二)
  • 大二必修
    • 中共政府與政治(一)
    • 中共政府與政治(二)
    • 中共黨史與意識形態(一)
    • 中共黨史與意識形態(二)
    • 中國大陸經濟發展(一)
    • 中國大陸經濟發展(二)
    • 比較政府與政治(一)
    • 比較政府與政治(二)
    • 中華民國憲法與政府(一)
    • 中華民國憲法與政府(二)
  • 大三必修
    • 國際政治經濟學(一)
    • 國際政治經濟學(二)
    • 中共外交政策(一)
    • 中共外交政策(二)
    • 中國大陸社會發展(一)
    • 中國大陸社會發展(二)
    • 研究方法與專題製作(一)
  • 大四必修
    • 研究方法與專題製作(二)
    • 國際經濟學
    • 全球化與國際治理
  • 大一必修
    • 心理學
    • 社會工作概論
    • 社會學
    • 實習指引一
    • 人類行為與社會環境
  • 大二必修
    • 社會福利概論
    • 社會個案工作
    • 實習指引二
    • 社會團體工作
    • 社會心理學
    • 社會統計
    • 社區工作
  • 大三必修
    • 社會研究法一
    • 方案設計與評估
    • 社會福利行政
    • 社會工作倫理
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作實習一
    • 社會研究法二
  • 大四必修
    • 社會工作管理
    • 社會工作實習二
    • 畢業專題
專業選修課程
  • 國際事務學群
    • 政治傳播與國際時事
    • 國際禮儀
    • 美國外交政策
    • 中華民國僑務政策
    • 國際法(一)
    • 國際法(二)
    • 中華民國外交史
    • 東亞國際關係
    • 東南亞政府與政治
    • 僑務行政
    • 日本外交政策論
    • 日本現勢分析
    • 國際政治(一)
    • 國際政治(二)
    • 國際組織
    • 日本政府與政治
    • 戰略與國際安全
    • 國際文教行政
    • 國際文教專題
    • 歐洲聯盟研究
  • 大陸事務學群
    • 兩岸關係(一)
    • 兩岸關係(二)
    • 中國國家安全戰略(一)
    • 中國國家安全戰略(二)
    • 兩岸和平學
    • 兩岸經貿
    • 兩岸人民關係條例研究
  • 無領域區分
    • 法學緒論(一)
    • 法學緒論(二)
    • 政黨政治與民主選舉
    • 氣候變遷與環境治理
    • 社會統計
    • 社會學
    • 專題寫作
  • 外語課程
    • 第二外語–日語(一)
    • 第二外語–日語(二)
    • 第二外語–日語(三)
    • 第二外語–日語(四)
    • 第二外語–日語(五)
    • 第二外語–日語(六)
    • 新聞日語(一)
    • 新聞日語(二)
    • 進階英文(一)
    • 進階英文(二)
    • 進階英文(三)
    • 進階英文(四)
  • 無領域區分
    • 法學緒論(一)
    • 法學緒論(二)
    • 政黨政治與民主選舉
    • 氣候變遷與環境治理
    • 社會統計
    • 社會學
    • 專題寫作
  • 老人社會工作
    • 老人社會工作、長期照概論、老人福利服務、社區照顧、在地服務學習、失智症多元療育
  • 身心障礙社會工作
    • 社區照顧與社會資源、個案管理與照顧管理、身心障礙者福利服務、身心障礙社會工作
  • 醫療社會工作
    • 醫務社會工作、心理衛生、醫療社會學
  • 法律、保護性社會工作
    • 司法社會工作、社會工作與法律、保護性社會工作
  • 家庭、婦女及兒少社會工作
    • 家庭社會工作、婦女福利服務、兒童福利服務、青少年社會工作、學校社會工作、遊戲治療、藝術治療、婚姻與家庭、性別與社會政策、多元文化社會工作
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
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適合從事工作
  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 主管特別助理

    提供專業分析與協助高階主管進行決策,執行主管交辦事項,以推動各項專案進行。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 哲學/歷史/政治相關研究人員

    從事哲學、歷史及政治有關的知識領域研究,並將其應用在相關工作上。


  • 社工人員

    以助人為核心,提供弱勢族群資源連結、家庭訪視與團體辦理,工作單位包括社會局、社會行政、非營利組織、醫院或學校。


  • 居家服務督導員

    負責規劃與督導照服員工作,評估長者或身障者需求,確保服務品質,常任職於長照機構或居服中心。


  • 社會工作師

    具國家證照,運用專業評估、訪視與倡導技巧、申辦方案協助個案與社區,服務於醫院、社政、矯正與、法院、警政與教育體系。


  • 各社福機構人員

    以社會問題或是服務對象分類,在福利機構中執行行政、方案與服務工作,如兒少機構、老人機構、身障組織與庇護工場、婦女組織等。


  • 輔導人員

    協助個案因應生活所導致身心困擾,協助提供關懷、輔導、職涯或情緒紓解與支持,常見於精神醫療組織、學校輔導、心理衛生中心、生命線、張老師等機構。


系友生涯

我的學系

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多元能力

批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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