國立金門大學 國際暨大陸事務學系 |
國立金門大學 海洋與邊境管理學系 |
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所屬學群 |
法政學群
政治學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
所在校區 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
學系特色 |
1、本系為全國國立大學中,唯一同時設有國際與中國大陸事務課程之學系,本系目標在培育國際政經與中國大陸事務專業知識兼具之人才。 |
本系是國內唯一以海洋事務與邊境管理為發展核心的系所。以海洋法政與管理、海上巡護與執法、入出境管理、關稅法務、航運管理等領域為教學研究重心。網羅國內外名校師資,培育海關、移民、海巡及海洋行政等領域的公務人員,或國貿、關務、船務、移民、法律事務所等民間企業所需人才。近來,從南海、釣魚台爭議,到非洲豬瘟、新冠肺炎等疫情,都凸顯本系核心--海洋事務與邊境管理的重要性。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
1、本系系名為「國際暨大陸事務學系」,為在政治學與經濟學等學術知識基礎上,進一步教授國際政經、中國大陸與兩岸關係等有關事務之專業知識。 下載詳細資料 |
海洋佔了地球總面積 71% ,是人類食物重要來源,更可提供再生能源、就業機會,乃至於重要醫藥原料。因此,管理好海洋資源對於保障全球糧食、環境安全至關重要。而在此全球化的時代,人類往來頻繁,海洋事務與邊境管理問題形成嚴重交織,尤其在新冠肺炎爆發之後,更突顯出本學科的價值與重要性。 下載詳細資料 |
學習方法 |
1、講授法。 本系由九位專任教師、八位兼任教師進行授課。所有教師皆為博士學位,以課堂講授為主要教學方法。 圖解:本系教師上課情境 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供 2、討論法。 課堂中,教師除講解外,亦重視與同學的互動學習,皆會於課堂中的適當時機與同學進行討論。 圖解:本系教師上課情境 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供 3、專題報告法。 部分課程實施由同學進行個別或小組的口頭報告,以訓練同學的組織能力、對話能力、與表達能力。此外,本系亦於大三、大四時期實施專題報告學分。由指導老師進行專業指導,同學於學期結束前完成一份專題報告,作為取得學分之依據。 圖解:本系教師上課情境 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供 |
公務機關實習:為讓同學能具體掌握海洋事務與邊境管理的具體運作,本系將公務機關實習列為必修。相較於同儕,本系同學在大學期間,便會進入海巡、移民、海關等單位實習,不僅感受實務運作,甚至進入管制區、登上海巡艦艇,瞭解相關機關的運作,為進入公職做好銜接與準備。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有 課堂講授:由教授帶領同學學習並掌握基本理論、法規與相關範例,建立基本的海洋事務與邊境管理的知識。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有 自我探索研究:本系運用上台報告、調查研究等方法,由老師給予資料或指定主題讓學生蒐集相關內容,彙整之後製作成PPT並上台報告,除訓練同學自我探索研究能力外,也培養團隊合作的精神,以及穩定呈現自我之台風。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有 企業參訪:本系除了海洋行政、海關、海巡、及移民等具體公家單位出路外,諸如船運、報關、人力、國貿等相關私營企業也均可進入。本系透過企業參訪,除帶領同學瞭解相關企業的運作外,也讓同學瞭解報關等行業與保稅區、自貿區的運作。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有 業師演講:透過邀請與本系相關產官學界人士,為同學提供最新的產官學界發展,協助同學掌握時代脈動與趨勢。同時,也藉由演講邀請官員與學長姐,協助同學充分了解海洋行政、移民、海關、海巡、一般行政等國考的準備方向,探索適合自己發展的領域。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1、可以從參與會議、參與社團或其他組織,了解如何與公眾進行討論與決策;並在過程中,了解讓步與妥協的可能性。 |
1.閱讀能力。基礎的閱讀能力是所有知識學習的基礎。 |
與相關科系之異同 |
本系與傳統政治學系、經濟學系與社會學系等學系,皆同為學習社會科學知識;而相異處,主要是本系強調區域研究與科際整合。本系將國際關係、大陸研究、兩岸關係,作為本系主要研究對象;並且重視政治學與經濟學的學科整合功能。 |
本系乃一交叉學科、新興跨領域科系,是國內唯一以海洋事務與邊境管理為主軸的科系。相較於國際、政治與公共行政等學系,本系著重在海洋事務相關的國際、政治與行政知識。相較於法律系,本系著重於海洋與邊境管理相關的具體法律規範與實踐,兼具理論與實務,職場導向明確,涵蓋公私領域。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系有許多畢業生投入國家考試行列,希望未來成為公務人員。但參與國家考試需要時間準備,並不一定能夠在畢業時便考上。但系上的課程可以為以參加國家考試為人生目標的同學,做最好的考試準備。 |
本系是綜合法律、政治與管理三大學門,雖著重在海洋行政、海巡、海關與移民事務之執法與管理人才之培育,但仍可朝一般私部門領域發展,如跨境電商、法務、海運、報關、人力、國貿、國會助理、記者…等。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系與國家處境有高度關係,國家處境愈艱困,愈值得進行研究;國家為突破環境侷限,投注在這領域的教育、研究的資源也會愈多。不會出現國際環境、兩岸關係艱困,國家就不投入資源的情況。 |
本系是綜合法律、政治與管理三大學門,且著重在海洋事務與邊境管理之執法與管理人才之培育,非單純之國際關係、政治、法律或公行系。 |
補充提醒與說明 |
本系歡迎所有想要了解國際關係、大陸問題、兩岸關係,並希望未來以此為志業的同學加入本系的行列。 |
本系旨在培養學生成為執法專業人員,使他們具備海洋、邊境和管理方面的多元性知識和理念。同時致力於海洋法政與邊境事務、海洋巡護與執法,以及出入境管理、關務(稅)等領域的學術研究。 |
國立金門大學 國際暨大陸事務學系 |
國立金門大學 海洋與邊境管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
國際關係本課程主要介紹國際關係中的理論基礎與重要議題,使同學建立有系統的國際關係架構,培養宏觀視野、認識全球局勢。課程主題包括:國際關係三大理論、國際社會與國際體系、國際衝突與國際安全等。 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供 中共政府與政治本課程就中國大陸政府體制與政治運作進行探討,使學生對中國大陸政治體系、政治結構、政府與政策程序產生認識。課程主題包括:社會主義專政制度的形成;民主協商機制;社會主義初階論與改革開放、中共權力佈局等。 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供 兩岸關係本課程就兩岸關係的歷史發展歷程、國際與國內影響因素等深入分析、研討,期能使修課同學具備對兩岸關係研究分析之基礎,進而培養處理兩岸關係的能力。課程主題包括:方法論、兩岸關係史、兩岸關係的國際與國內因素。 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供 |
行政法主要在學國家行政權運作的國內公法,乃以理論與實務並重為訴求,將教學目標設定在使同學們對於行政法的規範體系(行政法總論與各論之關係)、行政法律關係、行政行為形式、行政程序、行政上一般制度(行政執行、行政處罰),乃至於行政爭訟有整體的瞭解與掌握。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有 犯罪學主要在學習與犯罪有關聯的法律,為研究犯罪現象之基礎科學,其為各國刑事司法人員必修之學科,其研究除有助於揭開複雜之犯罪成因外,並可協助偵、審判與犯罪矯正工作。本課程之目的在於深入探索犯罪之趨勢、理論、類型與成因,以讓學生了解犯罪學領域之概況。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有 海關通關實務主要在學習貨主報關所牽涉到的海關作業面向,使學生瞭解海關進出口通關實務(包含:行李及郵包、運輸工具、進口、出口、轉運、轉口、自貿港、保稅貨物保稅工廠、保稅倉庫、科園區、加工區、免稅商店)及其相關法規之適用。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有 未上傳圖片 國土安全與國境執法統整國土安全與國境執法相關議題,進行綜整分析台灣所面臨的問題與解方。 |
國立金門大學 國際暨大陸事務學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供
林O蒨此生係108年畢業生。具兩岸事務專業,專攻中國大陸政治及兩岸關係相關領域研究。大學期間學業成績表現優異,並擔任劉佩怡老師研究及教學助理,表現出對研究工作的熱情及興趣,且具備良好的研究能力。 108年畢業時以優異的在校成績,推甄考取國立政治大學東亞研究所碩士班,未來將以考取兩岸事務及國家安全等相關國家公職人員為目標。 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供
張O祥此生係108年畢業生。具國際關係專業,專攻外交及國際事務相關領域研究。大學期間課業成績名列前茅,並擔任林政緯老師研究助理,表現出對國際政治研究工作的熱情及興趣,且具備良好的研究能力。 108年畢業時以優異的在校成績,推甄考取國立政治大學外交學系碩士班,未來將以考取外交領事人員、國際經貿事務人員等國家公職為目標。 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供
吳O萱此生係109年畢業生。具中國大陸事務專業,專攻中國大陸政治、經濟發展及社會問題等領域研究。大學期間課業成績優秀,並擔任林政緯老師研究及教學助理,表現出對研究工作的熱情及興趣,且具備良好的研究能力。 109年畢業時考取國立台灣大學國家發展研究所,研究方向即以中國大陸為主,未來將以考取兩岸事務及國家安全等相關國家公職人員為目標。 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供
張O茹此生係104年畢業生。具中國大陸及兩岸事務專業,專攻兩岸文化、觀光交流等議題。大學期間課業成績優秀,擔任邱垂正老師研究助理,表現出對研究工作的熱情及興趣,且具備良好的研究能力。 104年畢業時考取國立中山大學政治學研究所碩士班,碩士班畢業後旋即投入兩岸關係研究工作。目前服務於大陸委員會,擔任副研究員。於110年獲邀請回母校演講。 版權:國立金門大學國際暨大陸事務學系提供
陳O霖此生係105年畢業生。具中國大陸及兩岸事務專業,專攻中國大陸對外關係發展及兩岸關係變遷等議題。大學期間課業成績優秀,並擔任邱垂正老師研究助理。於104年度以「直航後金門小三通邊緣化與加值化之研究」為題,獲取該年度科技部大專生研究計畫補助。 105年畢業時考取國立政治大學東亞研究所碩士班,碩士班畢業後旋即投入兩岸關係研究工作。目前服務於大陸委員會,擔任助理研究員。於110年獲邀請回母校演講。 |
版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有
黃O凱國立金門大學海洋與邊境管理學系學士、現就讀為國立金門大學海洋與邊境管理學系碩士。 目前任職於海巡署金馬澎分署第九岸巡隊料羅商港安檢所少尉小隊長,黃同學畢業即考上海巡軍官班,並以優秀成績結業。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有
沈O頎現就讀為國立金門大學企業管理學系碩士班 目前任職於台灣創新發展股份有限公司金門分公司金獅影城部門營運經理,並擔任台灣工商發展股份有限公司青創中心負責人。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有
許O聖國立金門大學海洋與邊境管理學系學士、106-3梯專業軍官班 任職於海洋委員會海巡署金馬澎分署第一O岸巡隊中尉科員,曾任白沙安檢所小隊長。 現主要工作為執行馬祖地區商、漁港進出港船舶安全檢查、小三通旅客行李查驗、查緝走私偷渡及馬祖地區海域安全等事務。 版權:國立金門大學海洋與邊境管理學系版權所有
蔣O恩國立金門大學海洋與邊境管理學系學士、國立金門大學國際暨大陸事務學系碩士。 任職於內政部移民署國境事務大隊,2017年通過最高級別證照辨識檢定,2018及2020年二度獲評最佳移民官,2020年代表移民署於敏捷化警務思維與合作研討會發表論文。 現主要工作為執行入出國安全管制、證照查驗、鑑識、調查,並曾參入出境查驗章戳設計、查驗櫃檯設計等專案。 |
國立金門大學 國際暨大陸事務學系 |
國立金門大學 海洋與邊境管理學系 |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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