ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
分享網頁
已複製網址
我的學系 國立聯合大學
文化觀光產業學系
國立金門大學
觀光管理學系
所屬學群 管理學群 遊憩運動學群
觀光事業學類
管理學群 遊憩運動學群
觀光事業學類
所在校區

第二(八甲)校區

苗栗市南勢里聯大2號

校本部

892009 金門縣金寧鄉大學路1號

學系特色

配合國家政策,本系以推動文化觀光為主軸,結合數位科技與地方創生的專業知識,透過文化紮根、觀光體驗、產業經營的跨領域學習,培養兼具在地關懷與全球視野的跨領域人才。
一、迎接大矽谷計畫,產業鏈結,強化企劃與管理技能。
二、扎根客家文化帶,深化客家文化探索與產業創新。
三、鏈結客家文化國際網絡,持續國際交流,提升國際移動力。

本系旨在培養具國際視野、觀光專業知能、傳承在地自然與文化觀光之人才,包括升學研究、實務企劃、管理整合、加強資訊與外語溝通等就業能力,並輔導學生參加國家專技普考-領隊人員與導遊人員考試及考取觀光相關專業證照,期使學生成為具有恢宏視野及廣闊思考力的21世紀觀光產業所需專業人才。

學科意涵

本系的創系設理念為:「以文化為核心,以國際為舞台」。因此,課程的設計概念著重於:以社會科學理論為基礎,結合地方產業培養實務能力,並加強國際交流增進國際觀,以培養具有文化涵養,且擅於整合資源的觀光產業企劃人才。
結合系上五大課程模組、八大核心能力,課程兼顧理論思維與實務並重,培育跨足觀光、企劃及客家領域的人才。

本系在教學訓練上強調理論與實務並重,並為配合市場需求及根據國際潮流趨勢,特別注重企劃能力及溝通能力的培養。另為配合產業需求,觀光管理系將延續專業通識課程為基礎,加強資訊應用,外語能力及產業整合之觀念,培育觀光管理領域所需要的人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

◆文化觀光產業學系:建議同學將過去的自身旅遊、課程相關經驗與文化、創意、企劃、溝通、整合、管理、品牌、觀光做連結,並保持開闊的學習態度,在課餘時間走出戶外看看展演、參加文化活動、走讀等,並於結束後記錄自身的經歷與想法,經驗的累積下即能對一地文化、觀光資源有深刻的了解。

同學在學期間可先多參與相關領域活動,發揮自我潛能,多元表現自我能力,以展現自身對於相關領域的學習動機。

與相關科系之異同

文觀系以文化深耕為宗旨,透過觀光節慶、文化活動來展現臺灣特色人文、景觀,因此與一般傳統僅著重於旅遊運輸、旅館或餐飲服務的觀光有所區別,系上更強調在發掘文化、活動企劃與國際交流的觀光規劃。

金門大學觀光管理學系隸屬於管理學院,理論與實務並重,本系除了要製作畢業專題外,還有畢業實習與產業合作,透過實務實習的機制,本系學生在畢業後將具有更貼近職場,落實專業上課程-證照-實習的連串訓練,加強學生競爭力。

生涯發展容易誤解之處

容易與傳統的觀光科系,畢業生僅在旅館、餐飲業及領隊導遊工作而誤解;事實上,文觀系畢業學生除了可勝任前述類型工作,也能夠成為該類工作的創新與管理中高階人員,在活動企劃專員、公部門、行銷人員等工作上,也是系上許多畢業同學的好選擇。而且,我們也更期望能開創更多具備文化內涵的旅遊活動。

本系出路非常廣闊,不僅包括旅行業、餐飲業和旅館業等,還可以繼續進修,從事學術研究專業人才,也可以到企業界擔任專業管理人才。

學習方法容易誤解之處

最容易被誤解之事,以為會玩就可以帶領活動;事實上,一個企劃、遊程、文案的產出,除了實地的田野調查與踩線,更需要對當地文化內涵有深度的了解後,才能規劃出完整的活動企劃案及遊程規劃等產出。

本系包括觀光遊憩、餐旅管理兩大課程核心主軸,課程規劃包括餐飲經營管理、旅館管理、民宿經營管理、旅行業經營管理、導覽與解說與觀光英文、觀光日文等課程,與運動休閒學系的課程規劃方向有明顯的區隔。

學習資源或補充說明

文觀系非常重視多元文化的學習,也鼓勵學生到海外進行文化交流、實務實習,培養學生國際移動與在地實踐的能力。實踐學以致用,產業鏈結的目的。

本系主要培養具國際視野、觀光專業知能、傳承在地自然與文化觀光之人才。

我的學系 國立聯合大學
文化觀光產業學系
國立金門大學
觀光管理學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 觀光學、文化人類學、觀光資源規劃、實作
    • 創意概論、管理學、經濟學、文化觀光概論
  • 大二必修
    • 觀光專業英文、導覽解說、財務會計、實作
    • 觀光資源規劃、觀光行銷學、觀光行政與法規
  • 大三必修
    • 研究方法、觀光產業倫理、專題製作、見習
  • 大四必修
    • 進階實務見習、國際文化專題
  • 大一必修
    • 觀光學
  • 大二必修
    • 餐飲經營管理
  • 大三必修
    • 旅運經營管理
  • 大四必修
    • 專業實習
專業選修課程
  • 文化觀光
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、媒體與觀光、世界文化史、休閒活動企劃、休閒遊憩概論、旅遊行程設計、語言與文化、博物館概論、文化行政與產業政策、博物館典藏管理實務
  • 觀光管理
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、媒體與觀光、休閒活動企劃、休閒遊憩概論、觀光與休閒社會學、旅遊行程設計、旅運經營學、導遊與領隊實務
  • 智慧觀光
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、媒體與觀光大數據分析、網路行銷、應用統計學、休閒活動企劃、休閒遊憩概論、文化統計與資料視覺化、旅遊行程設計、觀光地理資訊系統、智慧觀光
  • 客家文化產業
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、初級客語、客家歷史與文化、客家政策與產業、休閒活動企劃、旅遊行程設計、語言與文化、專業管理
  • 一般產業管理
    • 電腦軟體應用、傳播概論、文化與創意、大數據分析、網路行銷、應用統計學、休閒活動企劃、旅運經營學、文化行政與產業政策、專業管理
  • 更多課程地圖請詳看系網
    • https://doct.nuu.edu.tw/
  • 觀光遊憩
    • 觀光休閒事業管理
  • 觀光遊憩
    • 導覽與解說實務
  • 餐旅管理
    • 民宿經營管理
    • 飲料與調酒實務
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立聯合大學
文化觀光產業學系
國立金門大學
觀光管理學系
適合從事工作
  • 文化觀光

    博物館從業人員、文化行政公務人員、文化市場調查員、文化園區經營管理、文化資產管理師、節慶/活動專案企劃、節慶會展專案企劃、旅遊節目專案企劃、旅遊顧問、領隊、導遊、公職、研究所、國營事業考試


  • 觀光管理

    觀光行政公務人員、旅宿業經營管理、旅行業經營管理、餐飲業經營管理、觀光工廠/園區經營管理、俱樂部、遊樂園、海洋休閒遊憩產業、航空及地勤人員、會展產業專案企劃、領隊、導遊、公職、研究所、國營事業考試


  • 智慧觀光

    數位行銷人員、數據分析師、影片創作、旅遊攝影師、旅遊節目企劃、廣告企劃、服務機器人銷售、公職、研究所、國營事業考試


  • 客家文化產業

    客家行政公務人員、客家政府單位(中央客委會、地方客委會相關局處約聘雇人員)、客家文化展館/園區聘僱人員、中小學客語教師、客家傳媒(電視台、廣播企劃、節目主持人)、客家產業產品企劃、客家活動公關公司專案企劃、公職、研究所、國營事業考試


  • 一般產業管理

    國營事業、連鎖體系、科技產業、傳統產業、市場營業銷售、行銷企劃、專案管理、人力資源(HR)、行銷公關(PR)、投資人關係管理(IR)、公職、研究所、國營事業考試


  • 導遊

    帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽,或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。


  • 領隊

    從事個人或團體旅遊、觀光、遊覽之引導人員。


  • 導覽解說員

    在展覽場所或參觀場所中負責解說導覽工作,並提供旅客服務。


  • 飯店工作人員

    於旅館、飯店內,從事提供顧客服務或維持旅館、飯店正常運作等工作。


  • 餐飲服務及接待員

    負責餐飲場所的內外場聯繫、顧客菜單諮詢、點餐供餐及桌面環境清潔。


系友生涯

我的學系

國立聯合大學
文化觀光產業學系
國立金門大學
觀光管理學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%


展開